翻新时间:2011-12-28
国旗下讲话稿;爱国要从身边做起
大家好,今天我演讲的题目是《爱国要从身边做起》。
同学们,当我们每一次面对庄严的五星红旗,你的心底是否涌动起热爱祖国、报效祖国的壮志豪情?当我们又将迎来一年一度的国庆节,你的脑海是否浮现出60年前的10月1日?
1949年10月1日是一个永载史册的日子。当巍峨的华表让挺拔的身躯披上曙光,当雄伟的天安门让风云迎来东升的太阳,历史的耳畔,传来了礼炮的隆隆回响。那排山倒海般的回响,是中国沧桑的巨变,是一位巨人俯瞰世界的洪亮声响--中华人民共和国成立了!这历史凝聚着力量,尽情地涂染十月的阳光,这气势慷慨激昂,筑起了一座丰碑,屹立在世界的东方。
中华民族有着五千多年的文明史,中华民族在世界上是一个非常卓越和伟大的民族。我们有过繁荣昌盛的唐朝,有过强盛无比疆域辽阔的汉朝和元朝,更有灿烂美丽的唐、宋文化;但是也有屈辱的近代历史,从鸦片战争到抗日战争结束,一百多年里,帝国主义列强,曾经在养育中华民族的华夏大地上横行霸道,上演过无数血泪斑斑的惨剧。
经过建国后六十年的奋发图强,六十年的励精图治,辉煌的纪元,用苍劲的大手,抒写了新中国灿烂的篇章,人民自豪地指点江山。苦难的母亲,擦去满眼的泪花,露出内心的喜悦,由衷地欢畅,祖国豪迈地走向了繁荣富强!
六十个春秋,锦绣大地神采飞扬。六十个春秋,江山如画诗意酣畅。六十个春秋,贫油的国土拱起钢铁的脊梁,石油井架耸立在沙海大洋。六十个春秋,一座座彩虹跨越长江,雄伟的三峡大坝锁住千里苍茫。六十个春秋, “两弹”的红云刺破天穹,一颗颗卫星遨游太空。六十个春秋,人民的军队威武雄壮,捍卫祖国的江山铁壁铜墙。六十个春秋,人民驾驭改革的春风,实现中华民族伟大复兴的希望!
看到成绩的同时,我们也要看到,我们的国家和许多发达国家相比,还存在较大差距,振兴中华,构建和谐社会,还有很长的一段路要走,我们肩上的担子还很重。
近代教育家梁启超曾近说过: 少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球!我们作为青少年,作为炎黄子孙,祖国未来的主人,我们有责任、有义务、挑起振兴中华民族的重担!
爱国从身边做起!爱祖国,爱人民,尊敬师长,团结同学,好好学习,天天向上, 从小树立为民族强盛而努力奋斗的伟大理想;从小树立敢于拼搏、勇于争先的竞争意识,是我们无悔的选择!从现在起,我们要努力学习,自强不息,做一个有能力、可依靠,让父辈们信任的接班人!
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越 。同学们,让我们高扬爱国主义伟大旗帜,以饱满的热情、昂扬的斗志去刻苦学习,苦练本领,以优异的成绩向建国60周年献礼! 谢谢!!!
下载文档
网友最新关注
- 别人眼中的我
- 我家的“环境污染”
- 张老师的眼睛
- 秦始皇玩电脑
- 找回蝴蝶翅膀
- 魔鬼老师
- 光阴收购站
- 不幸的贼(上)
- 我们班的“飙舞异人”
- 我的爸爸
- 我爱戴的老师
- 我的臭美弟弟
- 舞蹈演员
- 堕落的世界
- 爸爸,走了
- 口头语音修辞训练
- 创造性开头12招
- 会议总结的语言技巧
- 从一个著名推销员的成功谈推销员的口才
- 自我介绍的技巧
- 名人幽默技巧
- 面试招聘技巧
- 走出六个误区,给你的当众讲话增添色彩
- 找一份好工作并不难
- 口才是宣传部长的金子“品牌”
- 谈判中应答的技巧
- 在谈话中尽展人格魅力
- 帮助“优生”的五种谈话方式
- 慎言的法官与善辩的律师
- 说服别人的六种好方法
- “理性”、“感性”、“灵性”和创新
- 初中美术愉快教学浅谈
- 原文阅读──强化高中学生英语交际能力的必由之路
- 浅谈高中生物实验教学中的能力培养
- 我的语文教学观
- 古典诗词在语文教学中的作用
- 8例男性乳腺癌的超声特点及诊治分析
- 高中思想政治课素质教育的核心是创新
- 作文的复习和临场发挥
- 浅谈城市环境噪声现状及噪声污染防治对策
- 沈阳市苏家屯区区域噪声管理措施探讨
- 草莓施用声波处理的试验分析
- 低应变及声波透射法综合判定钻孔灌注桩桩身质量实例
- 住宅给排水管道噪声污染防治办法的探讨
- 社会呼唤劳动教育
- 小学二年级语文上册《语文园地六》教学设计
- 识字3
- 小学二年级语文上册《回声》教学设计
- 小学二年级语文上册《语文园地五》教学设计
- 小学二年级语文上册《三只白鹤》教学设计
- 小学二年语文下册:《语文园地四》教学设计
- 小学二年级语文上册《古诗两首》教学设计
- 小学语文二年级上册《秋天的图画》教学设计
- 小学二年级语文上册《从现在开始》教学设计
- 小学二年级语文上册《清澈的湖水》教学设计
- 古诗两首春雨
- 练习1
- 小学语文二年级上册《古诗两首》教学设计
- 小学二年级语文上册《农业的变化真大》教学设计
- 小学语文二年级上册《识字1》教学设计