翻新时间:2023-02-05
用真心净化孩子心灵
“教育是关注而不是灌输,是关怀而不是挑剔,是引导而不是强制,是互动而不是施压。”这是在一篇文章里看到的一句话,感触颇深。茫茫沙漠,找不到相同的两粒沙子。而百样米养出百样人,面对性格迥异的学生唯有用爱去感化,用情去暖化,用心去培植。作为一名数学老师,怎样才能把一个学生的数学兴趣和潜能开发出来,并不是固有的纸上谈兵,而是要在实践中根据学生特点灵活发挥。例如,前几天我班的陈××同学在课前听算中,我考了11道题错了9道,当时全班同学哗然嘲笑,陈××瞬时哭了。我马上严肃起来,问道:“同学们,你们是在嘲笑他吗?在嘲笑你的同学,嘲笑你的朋友吗?这是一个朋友应该有的行为吗?他的成绩你们没有责任吗?那你们这样的朋友还有要的价值吗?”我注视着他们,学生沉默了,不一会儿,就有学生起立说:“陈××不要着急,下课我帮你。”这时又有很多声音:“陈××不要着急,下课我帮你。”这就是我想要的,孩子们的成绩重要,可更重要的是他们的心灵。我说:“对,这才是朋友所为,我们就是一个大家庭,每一位同学的成长我们都有责任和义务帮助,相信在大家的帮助下陈××同学的成绩一定会赶上来的。”下课了,我目视着他们,他们陆续来到陈××身边……我欣慰地笑了,这是我的幸福。
第二天的听算,陈××错了7道,还是全班错得最多的,但我对全班同学说,看,在大家的帮助下,陈××同学已经有进步了,感谢同学们的付出,也感谢陈××自己的努力。教室里想起了迟来的掌声。在第三天第四天的听算中,每天都有进步,每天都有掌声。
这一天听算结果令人振奋,陈××只错了一道,没等我说话,教室里响起了热烈的掌声。我不能放过这样的好时机,说:“同学们,陈××同学进步是飞快的,我们请他来讲一讲是怎样做的。”陈××很腼腆地告诉我们,他每天都会做20道题,10道有余数的除法,10道加减法。“同学们,陈××用自己的亲身经历告诉我们,只要肯付出就一定会有收获。”
这在我的教学中是很普通的事件,用宽容的心态,用一颗温暖的心尊重孩子,鼓励孩子,教育孩子,让孩子的心灵从小就得到洗涤净化,让他们知道对自己、对他人要有责任,同学之间要团结,生活学习要付出,愿我们的孩子都能做一个身心,身体健康的对祖国有用之人。
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