浅析初中物理教学之我见

摘 要：物理是一门重要的自然科学的基础学科，是现代科学技术的中心学科之一，在整过中学物理教学实验中，初中物理学是青少年进入物理知识宝库的入门和启发，在培养学生学习物理兴趣和初步观察事物分析问题、解决问题能力的关键，提高物理教学效率和教学质量，教学中要着眼于面向全体学生，针对实情，发展学生个性全面提高学生素质为教学总目标，要让学生愿意学习，掌握学习的方法技能，为学生的终身发展打下基础。

关键词：物理教学；学习兴趣；复习

物理是一门重要的自然科学的基础学科，是现代科学技术的中心学科之一，在整过中学物理教学实验中，初中物理学是青少年进入物理知识宝库的入门和启发，在培养学生学习物理兴趣和初步观察事物分析问题、解决问题能力的关键。如何搞好初中物理教学。我结合这些年的教学实践经验，提出以下几点看法，与同仁们共同蹉商。

一、培养学生学习物理的学习兴趣

在教学中要善于设计物理场景，激发学生学习兴趣，能做实验的地方要通过做实验，便于直观教学，课堂的实验中尽量让学生参与进来。锻炼学生的动手能力，偶尔做一些违背“直觉”的实验。会让学生印象更深刻。通过趣味新奇的物理实验演示，激发学生的好奇心理，从而激发他们思索的欲望。物理现象存在于生活的各个各方面，要善于观察和举例，引导学生，激发其好奇心。另外，应用多媒体教学吸引学生，从而激发他们的思索欲望和学习兴趣、动机，多媒体制作的动画、声音等方面刺激、以及丰富多彩的直观形式，引发学生的感知兴趣，激发他们的学习动机。浓厚的学习兴趣会使学生产生积极的学习态度，渴望好学和愉快的心情去学习，同时能激活大脑的功能，提高学习效率，达到事半功倍的良好效果。

二、要上好初中物理实验

初中物理实验有重要位置，大家都知道，每年考试都有物理实验题，而且占分比例还很高，并且越来越大，重点是考察学生的动手动脑和观察能力。故在教学中要上好实验课，课前对实验器材要有充分的准备，要反复操作实验，直到熟练才应用到课堂上，最大限度地发挥演示实验的功能。每个实验，要引导学生观察，不断提问和启发，让学生分析讨论，充分调动学生的积极性，使实验结论合情合理地推出来。另外，还可以做一些反常的实验，比如在凸透镜成像实验中，在同侧也可得到实像。让学生思考，贯通平面镜成像特点，举一反三，巩固知识结构，效果更佳。总之没，实验可以再集中的时间内，让学生体验感受和分析一部分物理现象和规律，是物理教学的基础及物理的重要内容方法和手段。

三、注重教师的教学艺术

教师上课要生动风趣，不但能提高其学习兴趣，活跃课堂气氛，而且还能加深学生对知识的记忆。教师上课要有丰富的情感，这样才靠近学生，使学生亲近。因为教学一方面是认知性学习，另一方面是情感交流。两者结合，能使学生在愉快的气氛中，把智力活动从最简单的兴趣，引向热情而又简单的思考，指导学生改进学习方法，让学生在物理学习中变被动为主动，讲述有趣的物理现象，物理学史和物理学家的故事激发学生的兴趣，使学生在课堂上学习体验是一种享受。要积极评价学生。因为学生都有自己我求成的心理，办事不愿失败，学生有一点小进步，教师都要有肯定的评价，这样学生就越学越有兴趣，就会产生愉快的情绪体验，使之更加深入地学习，进一步取得成功，达到正反馈现象。作为一个教育工作者，教学方法是多种多样的，要不断更新关念，在教学实践中。勤奋学习，善于思考。多研究，采取有效的方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

四、要上好复习课

复习课是教学中一个重要环节，是使学生对所学知识加巩固总结；纠正知识上的错误与缺陷，使之对所学知识更深刻全面。

首先是对学生所做的作业试卷来分析，了解学生有哪些知识把握得不好，哪些有知识缺陷，找出根源查缺补漏，要通过复习予以解决；农村学生底子差，且留守学生比例大，大都是学习困难学生，加上各种教学设施不全，学生学得太死太教条，大都不会有灵活的学习方法。同样的换汤不换药的题，老是出错或不做，故教师在复习课上要及时引导学生，组织学生思考练习和讨论，要举一反三和总结。还要教会学生学会自我学习和自我复习。

其次复习过程中要学会总结，包括，对于公式老师的总结，课后自我总结和错题总结，最好找个本，记录体会，平时多翻翻，对于公式记忆，还需要理解，根据具体情况适当运用，不要把物理等同于数学，做计算题要养成书写的格式的良好习惯。复习过程中要注意画图很重要，电学中的电路图，关键在于简化，画成一眼就可以分清就好。力的受力分析是做题的基础，光学的光路图可以帮助我们分析问题，甚至热学的题都可以用到图示。

最后在总复习阶段，要求学生全面地理解小知识点（定义和公式）并且记住它，要把小知识点融会贯通，再使知识面系统彻底融合，翻开各章各节时，内容就呈现于眼前。最后教师应根据各年的中考，研究题型的走向和结构，如每年的热点考点：浮力、热量的计算和电功的计算，要多讲多练，还要强调典型的物理实验题。要把握题目的难易程度，做到精讲精练，不要盲目地进行大运动量的题海战术。

总之，提高物理教学效率和教学质量，教学中要着眼于面向全体学生，针对实情，发展学生个性全面提高学生素质为教学总目标，要让学生愿意学习，掌握学习的方法技能，为学生的终身发展打下基础，要让农村家庭希望不要破灭，因为他们把改变命运的希望寄托在我们的身上，我们要从良心上对得起他们。