九年级上册语文《茶馆》导学案

（第一课时）

本节课学习目标：

1、了解作品的背景及作者的相关信息。

2、理解课文的大概内容及把握课文的基本情节。

教学重难点：理清文章人物及事件。

教学过程：

一、预习导学

1、了解作者和他的作品： 
老舍  （1899~1968），原名舒庆春，字舍予，满族人，是我国“五·四”以来新文学的开拓者之一，现代杰出的语言艺术家，享有世界声誉的爱国主义作家，人民艺术家。他以小说、剧作和曲艺著称于世，在散文，诗歌、杂文方面取得了卓越成就；一生写下见多部长篇小说，70多部（篇）中短篇小说，30多部剧作，近 20部译著等。其代表有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，剧本有《茶馆》《龙须沟》。老舍出生在北京一个贫民家庭里，1913年考入北京师范学校，读书期间受古典文学熏陶，开始用文言学习写诗和散文。1917年毕业后即任小学校长。1924年赴英国，在伦敦大学东方学院任中文讲师。陆续写出了《老张的哲学》《赵子曰》《二马》等3部具有讽刺、幽默、滑稽特色的长篇小说，提供了现代小说史上最早的讽刺性的长篇体制。1930年春回国后任济南齐鲁大学和青岛山东大学教授。1936年夏，老舍辞去教职，从事专业写作。1946年与曹禺赴美讲学，写完了 100万字的巨著《四世同堂》的最后一部及其他作品。 1949年回国，曾任中国文联副主席，中国作协副主席等职。 1951年获“人民艺术家”称号。“文革”开始后，受到残酷迫害，于1966年8月24日含恨自尽。他的其他重要作品还有长篇小说《牛天赐传》《离婚》《鼓书艺人》、中篇小说《我这一辈子》、短篇小说《月牙儿》、话剧《方珍珠》等

 2、了解作品的背景。

   作品以旧北京城中一个大茶馆──裕泰茶馆的兴衰为背景，通过对茶馆及各类人物变迁的描写，反映了从清末、民国初年到抗战胜利后三个不同时代的、近五十年的社会面貌，揭示了半殖民地半封建的旧中国的动荡、黑暗和罪恶，宣告旧中国必然走向灭亡。  
     第一幕，1 8 9 8 年初秋，戌戍变法刚失败，谭嗣同问斩后不久，裕泰茶馆生意兴隆，三教九流的人把这里作为一个相互交流的场所。作者在这一幕里向我们展示了腐朽的中国封建社会已经走向末路。（本文是第一幕的节选）  

第二幕的事件发生在民国初年袁世凯死后、帝国主义操纵下的北洋军阀统治时期。此时与第一幕相隔十多年。经过停业改良的裕泰茶馆准备开张，王利发与妻子抱怨生意艰难，时局混乱，茶馆前景暗淡。这时巡警来向王利发讨要公粮，王利发交不出，只好贿赂巡警免交。一群大兵来到茶馆闹事，王利发又送钱打发了他们。以卖菜为生的常四爷说起自己十多年前只说了“大清国要完了”这句话，就被抓去坐了一年多的牢，并述说了自己十多年来的经历。特务宋恩子、吴祥子要检查茶馆后面公寓里住的学生，王利发阻止了他们，无奈答应了每月给他们送钱。十多年前被刘麻子卖给庞太监做老婆的康顺子，带着养子康大力找到茶馆，见到刘麻子要跟他算账。原国民党议员、旧民主主义者崔久峰既不满现实，又悲观失望，对王利发说：“中国非亡不可”。刘麻子贩卖妇女，为两个逃兵说媒，宋恩子、吴祥子以抓逃兵为名，把逃兵的钱全部拿走，并抓走刘麻子充当逃兵交公。

第三幕：抗日战争胜利，国民党特务和美国兵在北京横行。这时的裕泰茶馆更加破败，只有“莫谈国事”的纸条写得更多，字也写得更大。这一幕中，几个主要人物都已老态龙钟并且有了子孙；老地痞流氓不见了，代替他们的是他们的下一代。这些小辈干起坏事来，比他们的父辈更加无耻。幕启，康妈妈正在商量去西山找康大力，由小刘麻子介绍来当女招待的小丁宝，也走进茶馆与老掌柜的攀谈。这个时候，黑暗势力更加猖獗，百姓生活更加困苦。小刘麻子向小唐铁嘴炫耀着他那一套拐骗妇女的缺德计划，被国民党党部雇用的打手小二德子跑到茶馆来抓人，庞四奶奶则来恐吓王利发，让他交出康顺子。普通百姓呢，包办满汉全席的有名厨师被迫到监狱去蒸窝头，出名的评书艺人一次挣不上三个杂合面饼子钱，常四爷的生活更加艰苦，秦仲义的工厂被抢走，王利发的茶馆也将被人霸占。对此，王利发已失去生活的信心，他让儿子、儿媳、孙女都跟着康妈妈到西山去逃命。这时，常四爷、秦仲义相继来到茶馆，找阔别多年的老掌柜谈心。他们互诉不幸，含着眼泪为自己撒起了纸钱。这时，茶馆里的灯光渐渐暗下去了，而大街上的阳光却渐渐明亮起来。

3、字词突破：（给加黑字注音）

官饷（        ）  文绉绉（         ）  珍馐（     ）  咂摸（      ）

  嗻（      ）   趿拉  （           ） 造孽（    ） 神龛（      ）

4、找出文中出现的人物写在下面：

5、你在读时遇到了什么疑难请写下来：

二、学习研讨

1、导入新课：

2、简单小结预习情况：

3、分组讨论：这一幕写到了哪些人物，这些人物大致可分为哪两大类？

文中写了哪些事件？分别用小标题来归纳概括。

4、每个小组挑选出自己喜欢的片段，进行分角色朗读。同时请两组进行全班表演。

三、拓展延伸

讨论交流：找出剧中不同人物对戊戌变法不同看法的句子，读一读，并分析他们的不同反应。

（第二课时）

本节课学习目标：

1、理解文章中潜台词的含义。

2、分析文中主要人物形象。

重难点：分析文中王利发、常四爷人物形象。

教学过程：

一、复习导学：

1、 文体知识：戏剧，是一种综合艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示；一是人物自身的台词。戏剧文学通常指戏剧剧本。戏剧文学具有两重性：一方面应当具备一般叙事性作品的共同要求；另一方面它必须符合舞台艺术的要求。关于戏剧的分类，按照表现形式可分为话剧、歌剧和戏曲，按照内容的性质，可以分为现代剧、历史剧、神话剧、儿童剧、科学幻想剧等。按照篇幅规模可分为多幕剧和独幕剧。

2、 老舍，原名------------------，字-------------------------，他著名的小说有-------------------。1951年因剧本《          》 获得北京市人民政府授予地“       ”称号。课本节选择自《             》，这是老舍的戏剧代表作。在戏剧文学中，戏剧冲突主要表现为剧中------------------------的冲突；戏剧冲突是曲折发展、逐步上升到高潮的戏剧运动；戏剧冲突主要表现为一系列的------------------------------；戏剧语言则包括-----------------和--------------------。话剧以------------------------为主，歌剧主要是以------------------来表现剧情，这是由于剧种不同而形成的戏剧语言形式的差异。

二、学习研讨：

1、课文的结尾“茶客甲”有一句话：“将，你完啦！”这句话的潜台词是什么？文中从哪些地方反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实？

提示：例子一：达官贵人为争一只家鸽而大打群架。

     例子二：荒淫无耻的朝廷太监竟然娶妻。

3、 精读王利发的语言，讨论分析：如何看待王利发这个贯穿全剧的线索性人物？

4、 结合课文内容读读常四爷的台词，说说常四爷具有怎样的思想性格？

三、拓展练习：

（第三课时）

本节课学习目标：

1、品味文章个性化语言，进行表演。

2、练习巩固，文段品析。

学习过程：

一、课前准备：

分组找出自己喜欢的片段进行表演。组长负责先好内容，分配好角色，课前进行排练。上课时挑选两到三组上讲台进行表演。

二、课堂学习：

点两到三组进行课堂表演。（15分钟）

三、文段品析：