八年级语文上册：29《劳山道士》教案

29《劳山道士》

同学们，你们读过《聊斋志异》或看过电视剧《聊斋》吗？（学生举手回答）有谁愿意给大家讲述其中的一个故事？（指名学生回答）“鬼狐成性格，笑骂成文章”。《聊斋志异》中的故事像一幕幕诗剧，一幅幅水彩画，经常让研究中国文学的汉学家感到惊奇。它不仅是中国文学的骄傲，还是世界文学当中非常有影响力的作品，与《红楼梦》共同造就了中国古代小说的双峰。《劳山道士》就是其中的一篇杰作。

1.了解作者及其著作。

2.掌握文中一些重点词语的意义。

3.把握故事的主要内容，理清文章结构。

4.领悟故事中蕴涵的道理：一个人只有不畏艰辛，才能取得成就。

2课时

一、新课导入

最近同学们中流行看鬼故事的书 ，其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行，比如《聊斋志异》，就是一部谈狐论鬼的书。我们今天就要学习其中的一篇《劳山道士》。

二、自主学习（一）——预习与展示

1生字注音

行（háng）      七笈（jí ）    观（guàn）宇      稽（qǐ）首     重（chóng）茧

樵（qiáo）       赉（lài）      给（jǐ）          盎（àng）      挹（yì）

箸（zhù）        饯（jiàn）     杳（yǎo）        谙（ān）       汝（rǔ）

诩（xǔ）       逡巡（qūn xún）    踣（bó）      霓裳（ní cháng）

2文言词语

（1）重点词语

①叩而与语（叩：探问，询问）

②阴有归志（阴：私下里，暗地里）

③乃尔寂饮（乃：却）（尔：如此）

④其声清越（清越：清澈高扬）

⑤烈如萧管（烈：响亮）

⑥其饯我于月宫可乎（其：表希望）

⑦今阅两三月（阅：经历，经过）

⑧未谙此苦（谙：熟悉，知晓）

⑨我固谓不能作苦（固：本来）

⑩归宜洁持（持：遵守戒律）

11俄顷，月明辉室（顷：很快）

12乃于案上取壶酒（于：从）

13且嘱尽醉（且：并且）

14壶酒何能遍给（何：怎么）

15已而歌曰（已：“已而”，随即不久。不可单释过了一会儿）

16何术之求（何：什么）

17须眉毕见（见：通“现”，显现）

18门人然烛来（然：通“燃”，点燃）

19请师之（师：拜……为师）

（2）一词多义

其    其饯我于月宫可乎（表示希望，句中语气词）

其声清越（指示代词）

乃    乃尔寂饮（却）

此乃勇士头也（是，判断句标志词）

已    日已暮（副词，已经）

已而歌曰（“已而”，随即，不久。不可单释）

纸圆如镜而已（“而已”，罢了。不可单释）

（3）词类活用

心奇之（形容词意动用法，觉得奇怪。）

额上坟起（名词做状语，像坟一样。）

3作者名片

蒲松龄（1640—1715），清代文学家。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》。《聊斋志异》主要运用唐宋传奇小说的文言体，以丰富的想象，并借鉴当时流传的故事和前人的作品，通过谈狐论鬼的表现形式，以巧妙的构思、生动的语言，创造了不少优秀的作品，对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露，对科举制度和封建礼教多有批判，并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。

三、自主学习（二）——合作与交流

1听录音朗读，并思考：这篇文章讲述了一个怎样的故事？主人公是谁？

【点拨明确】这篇文章讲述了一个叫王生的人到劳山拜师学道，由于不愿吃苦，最终学无所成，到处碰壁的故事。主人公是王生。

2学生自读课文，同桌之间互相纠正读音及朗读节奏。

3梳理结构

【点拨明确】这个故事生动神奇，请同学们结合自己的理解，在小组内复述这个故事。学生活动：学生复述课文并相互补充、评价。

四、拓展延伸

阅读下面一段材料——感受崂山之美。崂山是山东半岛的主要山脉，最高峰约达到海拔1 133米。它耸立在黄海之滨，高大雄伟。当地有一句古语说：“泰山虽云高，不如东海崂”。 山海相连，海光山色，正是崂山风景的特色。崂山也是全国唯一在海边拔地而起的山脉。绕崂山的海岸线长达87公里，沿海大小岛屿18 个，构成了崂山的海上奇观。崂山一边是碧海连天，惊涛拍岸；另一边是青松怪石，郁郁葱葱。因此，古时有人称崂山是“神仙之宅，灵异之府”。

一、复习导入

上节课我们疏通了文意，整体理解了课文，这节课我们将深入学习课文。

二、合作学习——交流与展示

（一）走进情节

1概括故事的主要情节，理清文章的线索。课文共有五段，每段主要讲述了什么内容？你认为可以分为几部分？主要线索是什么？请用简洁的语言概括。学生活动：学生找出文中的关键词句进行提炼概括。

【点拨明确】本文可分为三部分，每部分的主要内容及文章的线索如下：

三部分              主要内容              文章线索

故事的开端        （1）慕道上劳山         求师学法

故事的发展        （2）过月余思归         

（3）看奇法念息         看师演法

（4）不堪苦辞行         师父教法    

故事的结局        （5）抵家法失灵         演法失灵

2这个故事曲折生动，引人入胜，试说说情节的曲折离奇主要表现在哪些方面？ 学生活动：学生从文中找出能展现情节曲折离奇的句段，并简述理由。

【点拨明确】主要表现在两方面：

（1）情节的曲折离奇首先表现在“剪纸化月”“酒饮不尽““箸化嫦娥”“移席月中”“穿墙之术”的奇思妙想上，这些超现实情节的大量运用，不仅使情节更趋复杂，而且给全文蒙上了一层神秘浪漫的色彩。

（2）情节的曲折离奇还表现在跌宕起伏的写法上。不仅王生学道的整个过程几经曲折，跌宕起伏，而且局部的单个情节发展也不是一帆风顺，而是一波三折，既出人意料，又在情理之中，使情节变得扑朔迷离。

3文章最后一段写王生演法失灵，极为精彩。这样的结果有什么表达效果？学生活动：学生各抒己见，全班交流。

【点拨明确】可从以下两方面分析：

（1）具有强烈的讽刺效果。讽刺那些不劳而获、不学无术的人，其结果必然空欢喜一场、自取其辱。

（2）具有一种隐喻意义。做任何事都应不畏艰辛，一步一个脚印，梦想不付出艰辛，不劳而获，一步登天，最终只能处处碰壁，头破血流。

（二）走进主旨

读了这个故事，你得到什么启示？学生活动：学生在小组内讨论交流，并将讨论结果板书在黑板上。

【点拨明确】一个人只有不畏艰辛，才能取得某种成就；梦想不劳而获，一味投机取巧，最终只能是竹篮打水，到处碰壁。

三、板书设计

劳山道士 开端——求师学法

发展——看师演法

高潮——师父教法

结局——法术失灵 不畏艰辛脚踏实地

四、拓展延伸

学完这篇课文，我们知道了里面的主人公王生是个投机取巧、不肯吃苦、不学无术、梦想不劳而获的人。生活中总有不少像王生这样想不劳而获的人，并广泛流传着这样一句话：“赚钱不费力，费力不赚钱。”你对此有何看法？试着写成一篇400~500字的议论文。