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小学修改病句常见的类型和修改方法

上传者:冯绍基
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上传时间:2017-05-31
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小学修改病句常见的类型和修改方法

  一、常见病句的类型

  1、成分残缺 例:我们的学校。是我们的语文老师。

  2、用词不当(含错用关联词)

  例:我们要热爱花草树木。

  因为妈妈没来接我,但是我还是回家去了。

  3、前后矛盾 例:他的作业都做完了,只剩下最后一题没算出来。

  4、重复啰嗦 例:这道题最后终于被他解答出来了。

  5、词语搭配不当 例:今天下雨了,我撑着雨伞和雨鞋去上学。

  6、次序颠倒 例:英语对我很感兴趣。

  7、不合事理 例:春天,湖里的荷花开了。

  二、 修改病句的方法

  1、认真读句子,了解句子本来的意思。中医看病讲究的是望、闻、切、问,而我们看病则重在读和想,反复默读,才能了解句子的本来意思,理清关系。

  2、认真分析,找出“病因”。反复默读后就得运用自己所学知识,根据症状进行分析,找出病因。

  3、找准方法,对症下药 。给句子看病的原则是:不改变原意,以最简要的方法修改。也就是能吃药打针就好的,绝不动手术,更不能随意动截肢手术,这样虽然病是给治好了,但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。

  常见的修改方法有:

  ①“加”。对于“句子不完整”的句子,可以用“加”的方法,把句子补充完整。

  例:我们的学校。 可改为:我们的学校真美啊!

  ②“换”。对于“用词不当”的句子,可以用“换”的方法,把

  用错的词换成该用的词。

  例:我们要热爱花草树木。 应把“热爱”改成“爱护”。 我们要爱护花草树木。

  ③“删”。对于“重复累赘”和“前后矛盾”的句子,用“删”的方法,可以把多余的词语或矛盾的部分删去。

  例:这道题最后终于被他解答出来了。 可将句中的“最后”和“终于” 删去其一。

  他的作业都做完了,只剩下最后一题没算出来。

  他的作业都做完了。

  ④“调”。对于“次序颠倒”的句子,可以用“调”的方法,把不合理的词语顺序予以调整。

  例:英语对我很感兴趣。 将句中的“英语”和“我”调换一下位置即可。 我对英语很感兴趣。

  ⑤“改”。“词语搭配不当”和“常识性错误”的句子可以用“改”的方法,使整个句子表达的意思前后连贯。

  例:春天,湖里的荷花开了。 把“春天”改为“夏天”就行。 夏天,湖里的荷花开了。

  一、、修改病句练习。

  1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

  2、抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄。

  3、长城像条巨龙,在崇山峻岭之间弯曲盘旋。

  4、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。

  5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

  6、我估计他这道题一定做错了。

  7、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

  8、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。

  9、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。

  10、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。

  11、《草原》的作者是老舍写的。

  12、坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。

  13、这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。

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