1.3美术教学计划黄春梅
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1.3美术教学计划黄春梅
潘桥行知小学(一)年级(下)册(美术)教学计划
制 定 人:黄春梅
一、班级学生情况分析
一年级的小朋友,良好习惯还是没有养成,易失去注意力。 学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。 美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容,教师需要在教学中不断地指导。 学生来自不同的幼儿园,所学技能与方法在不同程度上有所差别。
二、教材分析
本册教材有五个单元共二十课,以素质教育为导向,以促进学生的全面发展为宗旨,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。
三、教学目标
1.通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。
2.学习美术的基础知识和基本技能。
3.培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4.培养学生观察能力,想象能力,形象思维能力等。
四、教学重点
学习有关美术的基本知识和基本技能。
五、教学难点
培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。
六、教学措施
培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。
七、后20%学生的学业帮扶措施
1.教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节,对学困生多加关怀,厚爱一层,从抓基础知识,激发学习兴趣,培养良好的学习习惯入手,在备课时,关注学困生,注重基础知识和兴趣知识点设计教案。
2.在课堂上,加强基础知识和学习兴趣的培养,让学困生树立“我也能回答教师提问,我也能学好功课”的信心。
3.批改作业时,对学困生进行面批,多以引导和补习为主;考完试,找学困生谈心,以鼓励教育为主。
让学困生找出自己学习上的优势与长处,唤起心灵深处的自我向上的意识,由消极被动地学习向积极主动地学习转变,由自卑向自尊自强转变,使学生真正成为学习的主人,切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除厌学的现象,确保教学质量的提高。 七、课时安排(附教学进度表)
黄春梅
2017年2月16日
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