谏逐客书Word
李斯《谏逐客书》
学习要点: 把握本文的中心论点:驱逐客卿是错误的。 掌握文中所运用的正面论说与反证推论相结
合的说理方法,以及铺陈手法。
作者简介
李斯
李斯者,楚上蔡人也。 年少时,为郡小吏,见 吏舍厕中鼠食不絜,近 人犬,数惊恐之。斯入 仓,观仓中鼠,食积粟, 居大庑之下,不见人犬 之忧。於是李斯乃叹曰: “人之贤不肖譬如鼠矣, 在所自处耳!”
乃从荀卿学帝王之术。 学已成,度楚王不足事,而六国皆弱,无可为 建功者,欲西入秦。辞於荀卿曰:“斯闻得时 无怠,今万乘方争时,游者主事。今秦王欲吞 天下,称帝而治,此布衣驰骛之时而游说者之 秋也。处卑贱之位而计不为者,此禽鹿视肉, 人面而能彊行者耳。故诟莫大於卑贱,而悲莫 甚於穷困。久处卑贱之位,困苦之地,非世而 恶利,自讬於无为,此非士之情也。故斯将西 说秦王矣。” (《史记 李斯列传》)
写作背景介绍
韩国水利专家 郑国
秦 王 于 公 元 前 237 年 下令逐客,距秦统一 天下还有16年。 韩国为扼制秦国的吞 并,实施“疲秦之 计”,即派水利专家 郑国入秦,劝说秦王 大兴水利。 而后计划败露。
层次结构剖析
从文章题目就可看出,李斯写这个奏疏 的目的是劝说秦王不要驱逐客卿。全文 分五个层次来说明其中道理,这五个层 次就是课本上所分列的五个自然段。
第一自然段 提出总论点:驱逐客卿是错误的。
这是统领全文的总纲。
第二自然段中的动词示例
取 得 迎 来 拔 并 收 取 包 制 据 割 散 废 逐 彊 杜
第二段自然段
铺陈秦国历史上四位君王任用客卿而取得 巨大成就的事实 侧重点不同 反证推理
第二段译文过去秦穆公求士,从西边的戎地聘请由余, 从东边的宛地得到百里奚,从宋国迎来蹇叔,从 晋国招来丕豹、公孙支。这五个人,都不是秦国 人,可穆公重用他们,结果吞并了二十个小国, 使秦称霸西戎。孝公推行商鞅的变法之策,改变 了秦国落后的风俗,人民因此殷盛,国家因此富 强,百姓甘心为国效力,诸侯各国归附听命;又 大败楚、魏两国的军队,攻取了千里之地,直至 今天国家仍然安定和强盛。
秦惠王采用张仪的连横之计,攻占了洛阳一带 的地方;往西吞并了巴、蜀,往北获取了上郡 ,往南夺取了汉中,并吞了九夷的土地,控制 住楚地鄢、郢;往东占据险要的虎牢,割取了 肥沃的土地。于是瓦解了六国的合纵,使他们 都向西事奉秦国,功效一直延续到今天。
昭王得到范雎,废掉穰侯,驱逐华阳君,增
强、 巩固了王室的权力,堵塞了权贵垄断政治的局面 ,逐步侵吞诸侯,使秦成就帝业。这四位国君, 都是由于任用客卿而获得成功的。由此看来,客 卿们有什么对不起秦国的呢?假使这四位国君拒 绝客卿、闭门不纳,疏远外来之士而不用,这就 会使秦国没有富庶的实际和强大的威名了。
第三段自然段
铺陈——秦王喜爱的珍宝、美色、音乐 对比——用外物与逐客卿;重物与轻人 正反论证
第三段译文现在陛下罗致昆山的美玉,拥有随侯之珠,和 氏之璧,衣饰上缀着光如明月的宝珠,身上佩带着 太阿宝剑,乘坐的是名贵的纤离马,树立的是以翠 凤羽毛为饰的旗子,陈设的是蒙着灵鼍之皮的好鼓 。这些宝贵之物,没有一种是秦国产的,而陛下却 很喜欢它们,这是为什么呢?如果一定要是秦国出 产的才许可采用,那么这种夜光宝玉,决不会成为 秦廷的装饰;犀角、象牙雕成的器物,也不会成为 陛下的玩好之物;郑、卫二地能歌善舞的女子,也 不会填满陛下的后宫;北方的名骥良马,决不会充 实到陛下的马房;江南的金锡不会为陛下所用,西 蜀的丹青也不会作为彩饰。
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