高等学校学科试题库建设的实践与研究_杨袆答案

　　DOI：10.16070/http://www.wendangwang.com45-1388/g4s.2016.09.014 网络出版时间：2016-05-03 14:23:56网络出版地址：http://www.wendangwang.com/kcms/detail/45.1388.G4.20160503.1423.028.html

　　第５卷第９期２０１６年５月教育观察

　　ＳｕｒｖｅｙｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎ

　　Ｖｏｌ.５Ｎｏ.９Ｍａｙ.２０１６

　　高等学校学科试题库建设的实践与研究

　　杨　袆

　　(华南理工大学广州学院?广东广州?５１００００)

　　[摘　要]传统的考试都是由授课教师负责出卷?存在很大的偏向性?不能公平、客观地反映高校教师的综合教育水平?因此?应加强高等学校的学科试题库建设?以实现教考分离?要注重高等学校学科试题库建设中入库题的质量控制?同时要促进高等学校学科试题库建设实践中的师生配合?以此来促进高等学校试题库的建设?促进高等学校教学质量的提高?

　　[关键词]高等学校?学科试题?实践与研究

　　[中图分类号]Ｇ６４７[文献标识码]Ａ[文章编号]２０９５－)０９－００３２－０２高等学校学科试题库建设是实施教考分离的重要前提?也是减轻教师负担?公正、客观评价教师教学成果的基础?而且对教师的教学也有一定的督促作用?此外?高等学校建立学科试题库?也便于对学科试题的管理和维护更新?更加全面、综合地考查学生的学科知识?但是?需要进一步的研究?

　　一、(一)离的重要基础

　　在现代高等学校教学中?考试分别由不同的人负责正、?果???便?因此?高分离的重要基础?

　　(二)学水平的重要手段

　　首先?高等学校学科试题库建设可以为学生的考试提供丰富的试题资源?杜绝传统考试中“有针对性出题”的现象?从而实现教考分离?此外?高等学校学科试题库建设对于教师的教学也能起到督促作用?因为教师事先并不知道考试题目?所以教师只能按照新课程标准下的教学大纲和考试大纲进行教学?这就杜绝了教师偏离课程要求而“自由”教学的现象?[１]其次?完善高等学校的教师考核

　　机制??这种优胜劣汰的竞?要结合学科教材但又不完全依??扩展当?不局限于学生本科课程从学生全面发展的角度进行?以满足?

　　)高等学校学科试题库的模块建设

　　随着信息技术的发展?高等学校学科试题库一般都在网络平台中建设?以便于试题的保存和更新维护?[２]运用网络信息技术?高等学校学科试题库系统也可设置成不同模块?比如学科试题生成与维护模块、试卷生成与维护模块、答疑模块、学生自主测验模块、网上考试模块?

　　(二)高等学校学科试题库建设的安全性管理高等学校学科试题库建设的目的是促进考试的公平性、公正性?给予教师教学综合、客观的评价?因此?要加强学科试题库的安全管理?对考试试题进行密码保护?杜绝因考题泄漏造成的考试不公现象?另外?新时期下高等学校的学科试题库建设是由教师和学生两者共同完成的?但是学科试题库主要又用于学生日常知识掌握程度的检验及对教师教学成果的评价?因此?在高等学校学科试题库的建设实践中?应设置用户权限?设置对应的用户账号?并根据教师和学生账号的差异进行权限设置?避免学科试题库系统的越权操作?

　　[作者简介]杨祎(１９８８—)?女?广东汕头人?本科?华南理工大学广州学院研究实习员?研究方向:高校教务管理?[收稿日期]２０１６－０３－０３

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　　(三)高等学校学科试题库建设维护

　　为延长学科试题库的使用寿命?除了不断进行学科试题库的更新之外?还应该加强对学科试题库建设的维护?使其保持在正常的应用状态?在学科试题库建设维护当中?要增加新增教材内容试题?删除、修改废旧试题?并且定期进行用户问答?以及时解决教师和学生在试题应用中的疑惑?

　　(四)高等学校学科试题库的自主测验

　　首先?高等学校学科试题库建设目的是促进学生对综合知识的全面了解?除了固定的考试应用外?在日常的学习生活中?学生也可以登录学科试题库网站平台进行自我测验?学科试题库系统可根据学生的试题作答的测试结果给出正确答案?并对学生薄弱的知识环节提出相应的弥补对策?[３]

　　其次?高等学校的教学宗旨是培养综合化的优秀人才?但是人才的检验标准并不能完全依赖最后的期末考试?为了使高等学校学生的综合评价更加全面、客观?可采用日常测验的方式?这样既可以了解学生的实际水平?也可以为学生的综合评价提供可靠的参考数据?

　　三、高等学校学科试题库建设的相关建议

　　(一)量控制

　　高等学校学科试题库建设的优劣决于入库试题的质量好坏?试题库建设的基础?因此?重数量的把握??

　　其一?入库试题质量的控制?也要??入库试题的题源质量保证??因此?、层次、?入库试题的难度把控?设中较难把控的一个问题?从客观条件来看?在当下高等学校的考试中?为了不打击学生的自信心?所选择的试题属于中低难度?因此?入库试题应以

　　教材当中的经典案例难度为根据?选择一些难度相近且具有代表性的题目?

　　(二)促进高等学校学科试题库建设实践中的师生配合

　　高等学校教育的根本是培养专业素质较强、综合技能较高的优秀人才?高等学校学科试题库建设是实现教考分离的重要前提?为了协调两者之间的关系?在学科试题库建设中还需要师生之间互相配合?师生要对高等学校学科试题库建设的认知进行沟通?教师要明确学生对知识掌握的实际情况?然后有针对性地进行入库试题的挑选?使学科试题库能满足对不同水平学生的检验需求?[５]其次?师生之间的密切配合?一方面能为教师的教学?另一方面也能让学?便于?

　　?授课?不能、?在实????这对教?能够使当前?

　　:

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