议论文写作:点面结合Word
上传者:马六生|上传时间:2017-06-07|密次下载
议论文写作:点面结合Word
议论文素材“点”+“面”
点
倒叙论证: 一位智者。 一位能用他那白须白眉捋起岁月老人。 秋风瑟瑟中,守着一个行李箱的承诺。一站 就是一个多小时。 当行李箱的主人得知老者的身份后,不禁惶 恐,而老人却笑了,慈爱地拍拍那年轻人的肩 头。 诚信,沉甸甸的财富,如岁月般深深镌刻在 这位年逾古稀的白发老人心中,除了感动,我 们还能说什么?他就是季羡林。
一个小故事用了六个自然段,采用倒叙证 法,最后才把人名说出来,叙后议,议论 直点话题“诚信”;语言十分简洁,甚至 大胆运用独词段“一位智者”,足以让阅 卷者“一见倾心”。
话题:豪放与婉约 “点”素材:徐悲鸿画马 运用:一位名画家。名在画马,画心中的骏马, 画人们理想的千里马。他说:“人不可有傲气, 但不可无傲骨。”他融中西绘画于一炉,创造了 《愚公移山》《田横五百壮士》的大幅画作。他 在《田横五百壮士》中故意画上了自己,有一位 观众看出来了,问他为什么,他说:“我是田横 的崇拜者,追随者。” 他为画得像,翻山越岭,露宿农家。他对马更有 一番柔情,马的一丝一毫,一悲一欢,他都深察 于心,精细笔端。他,就是徐悲鸿。
话题:守 “点”素材:执著的孔子 运用:大圣之人。守住自己的一份追索。 杏坛讲经,雪宫施教。泰山登临,齐国闻 韶。秋风吹拂起他那零乱的发丝。碰壁, 讽刺,讥笑,孤独,甚至饥饿。但他义无 反顾,问津于途,施教无类,七十二贤徒 在飘摇中壮大,洋洋一部《论语》,留下 了千古绝唱。他,就是至圣孔子。守住一 份土,守住一片心,就守住了信念。
面的铺陈 “面”就是用排比论证,增强素材的涵盖性。 议论文中,我们若能多运用素材,写出排 比事例段,必能提升分数。
静 如:静,这株树,被很多人种在自己的心田里, 生根,长叶,开花,结果。史铁生在静谧的地坛 思考,看蚂蚁蝉蜕的细微变化;曹雪芹曾十年增 删《石头记》,血泪辛酸不寻常;雨果通过巴黎 圣母院中的爱斯梅拉达演绎人性的美丽与庄严; 卢梭的《忏悔录》是在郊外的小木屋中写就的, 真诚坦荡地剖析自己的人生;鲁迅“躲进小楼成 一统,管他冬夏与春秋”,静观万物,横眉冷对, 激扬华章…… 静默如山,宁静如湖,纯静如水,安静如树,幽 静如林。自然是静的本体。“芝兰生于深林,不 以无人而不芳;君子修道立德,不为困而改。” 静中含着一种凝重,含着一种本真。
运用二:万物静观皆自得。 曹雪芹在怡红院中沉思,红楼十二钗的命运 是那样
令人怜悯。堂吉珂德也在静静的河岸上思 考,为何富人总是欺负穷人,强者总是欺负弱者, 我的长矛要发挥作用!简.爱也在静夜中体悟: 我与你站在上帝面前是平等的,我要追求我的自 由。《老人与海》是海明威对生活静静思考的结 晶。在茫茫大海上,在生命危在旦夕的一刹那, 在战斗了85天之后,老人桑提亚哥说:“人可以 被毁灭,但不能被打败。” 静观,在静中思索人生。(《万物静观皆自得》)
“点”“面”结合 《好奇心》 有一种“好奇心”在鲁迅的文章中最为常见:那驱 使国民争先恐后看“砍头节目”的是好奇心,阿“革命 “的亦是好奇心,那驱使称为“好奇”罢了,“心”却 是失去了的。这样的“好奇”,建立在对他人痛苦的窥 探上,建立在“铁屋子”一般黑暗的愚昧上,如果这也 是真正意义上的“好奇心”,那么没有,也罢。(点: 以鲁迅的文章为点) 那么放眼世界呢?这样的“好奇而无心”也是比比 皆是的。火刑柱上的贞德足了中世纪人们的好奇心,巴 黎圣母院里丑陋无比的伽西莫多满足了芸芸众生的好奇 心。在这样的“好奇心”中写的尽是愚昧、平庸、衰亡 与了无生机。(面:以“火刑”“伽西莫多”为面)
和谐 轻叩红楼之门,寻那桩百年来曼远悠长的梦,你 说《红楼梦》里众相纷纭,钟灵秀丽的女儿如此之多, 谁是读者的最爱?从来是众口难调,然而亦从来是雅 俗共赏。轻抚略微卷起的书页,我们仿佛听到,那 “我来迟了,不曾迎接远客”的张扬;那“花落人亡 两不知”的忧伤,那“爱哥哥,爱哥哥”的叫唤。汇 成了一曲和谐的乐章,不绝于耳……(点:举出红楼 梦的人物事例) 千年之前,春秋战国的战乱年代里却上演了空前 而惊世的文化盛宴,诸子百家的争鸣之声穿越时空, 仍然掷地有声;千年之后,蔡元培先生的“不以自己 思想来束缚他人,亦不以他人之思想来束缚自己”这 一名言震醒了多少求索中的中国人。所以,请尊重不 同的看法,请用心去领会并呵护真正的和谐。(面: 举出“诸子百家”“蔡元培”的事例。)
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