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新的一年教案

上传者:顾立志
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上传时间:2017-06-07
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新的一年教案

  篇一:幼儿园大班教案:一年过去了

  一年过去了

  主题名称:新年乐

  次主题名称:了解新年

  活动名称:一年过去了

  主要教学领域:艺术领域

  教学内容及学情分析:

  这一年马上就要过完了,孩子们又长大一岁了。让小朋友们知道新的一年到来,自己成长了,懂事了,听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事,并收集自己小时候的物品、玩具、照片,会发现自己与过去的相比有了很大的不同,可让幼儿进一步感受到成长过程中,爸爸妈妈对自己的关心和爱护。

  活动目标:

  1.乐于倾听他人的讲述,能为同伴的进步而感到高兴,体验新年的快乐。

  2.培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

  3.知道新年过后自己又长大一岁了。

  重难点分析:演唱歌曲《一年过去了》

  活动准备:

  1.《一年过去了》歌曲录音带.

  2.为幼儿贴上红五星,表扬他们的成绩,鼓励幼儿在新

  的一年里要有更大的进步。

  活动过程:

  1、引出主题——新年来到了 小朋友们,咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮,这是为什么呀?(新年到了)对,咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。

  2、歌曲《一年过去了》——结合歌曲内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的?

  (1)提问:歌曲中都讲了什么?你觉得在这一年中你自己有变化吗?长高了吗?重了吗?咱们再来想想看老师都教会了你什么呢?也算算看我们离上一年级还有多长时间?

  教师小结:每个小朋友一年中都长高了、长胖了,也学会了很多本领,看着你们长大快上小学了,老师也很开心。

  (2)讲讲自己是怎样过新年的。(提示环境、衣着、交往等方面) 你们自己又是怎样过新年的?(放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。)

  教师小结:原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭,还可以收到压岁钱,因为我们小朋友年龄小,所以我们可以看大人放鞭炮。

  3、请幼儿自己或结伴选择表演道具,同老师一起随音乐自由舞蹈,师生同欢乐。 活动延伸:

  1、在活动区活动中进行歌舞表演。

  2、发挥幼儿想象,绘画或者利用各种材料制作新年来到了。

  活动反思:

  本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果,我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏,我想这节课会更出彩的。所以,如果在有类似活动,我认为加进去角色游戏会更好。

  篇二:开学第一课教案

  开学第一课教案

  五里庄小学 杨俊玲

  教学目标:

  1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。

  2、通过师生交流和讨论,明确数学的重要性,有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法,明确怎样做一个会学习的人。

  3、通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

  4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。

  二、教学过程:

  (一)说说自己暑假中的见闻。

  师:大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己在假期里的小插曲,也可以说说自己取得的收获。

  同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离,创设良好的师生氛围。

  (二)讲故事,让学生知道态度决定自己的未来 。

  讲故事《木匠的房子》。 “一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬,但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上,他不仅手艺退步,

  而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了,拍拍木匠的肩膀,诚恳地对他说:房子送给你了,这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊,太丢人了??要是他知道他是在为自己盖房子,他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子,放一块木板,垒一面墙,但往往没有竭尽全力。终于,你吃惊的发现,你将不得不住在自己建的房子里。 如果可以重来?? 但你无法回头。 人生就是一项自己做的工程,我们今天做事的态度,决定了明天住的房子。

  听后,让学生说说想法,明白什么?老师为什么讲这样一个故事? 我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。

  (三)回顾上学期的成绩。

  1、了解上学期成绩。

  2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

  3、明确取得好成绩的诀窍:平时踏实学习与作业,回家认真完成作业,多复习。脚踏实地地走好每一步,上课专心听讲,回家认真复习,不能搞小聪明,做自欺欺人的事情。

  4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将心思花在学习以外的地方。

  (四)认识新朋友(新书)

  1.梳理新教材内容, 翻开书本目录自己看看有哪些内容?

  2.老师带领学生熟悉教材。

  (五)数学常规要求:

  1、课前:准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒),候课铃声响马上进教室,按老师要求齐背乘法口诀。

  2、课中:遵守纪律,不做小动作,要认真听,动脑筋,想办法。发言先举手,声音响亮,同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快,轻拿轻放。

  3、课末:整理学习用品,做好下节课的学习准备 。

  4、课后:作业独立完成,认真书写,学会思考。

  5、小组长收发作业要及时,督促学员按时按质完成。

  六、全课小结,提出希望。

  同学们,新的一年开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去,我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

  篇三:开学第一课教案

  开学第一课教案

  东街学校 张永慰

  一、教学目标:

  1.通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。

  2.通过师生交流和讨论,明确数学的重要性,有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法,明确怎样做一个会学习的人。

  3.通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

  4.通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。

  二、教学过程:

  (一)说说自己寒假中的见闻

  师:大家在寒假里肯定过得非常愉快,非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己在假期里的小插曲,也可以说说自己取得的收获。 同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离,创设良好的师生氛围。

  (二)讲故事,让学生知道态度决定自己的未来

  讲故事《木匠的房子》。 “一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬,但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,

  就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上,他不仅手艺退步,而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了,拍拍木匠的肩膀,诚恳地对他说:房子送给你了,这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊,太丢人了??要是他知道他是在为自己盖房子,他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子,放一块木板,垒一面墙,但往往没有竭尽全力。终于,你吃惊的发现,你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来?? 但你无法回头。人生就是一项自己做的工程,我们今天做事的态度,决定了明天住的房子。

  听后,让学生说说想法,明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。

  (三)回顾上学期的成绩

  1.了解上学期成绩。

  2.让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

  3.明确取得好成绩的诀窍:平时踏实学习与作业,回家认真完成作业,多复习。脚踏实地地走好每一步,上课专心听讲,回家认真复习,不能搞小聪明,做自欺欺人的事情。

  4.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将心思花在学习以外的地方。

  (四)认识新朋友(新书)

  1.梳理新教材内容,翻开书本目录自己看看有哪些内容?

  2.老师带领学生熟悉教材。

  (五)数学常规要求

  1.课前:准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒),候课铃声响马

  上进教室,按老师要求齐背乘法口诀。

  2.课中:遵守纪律,不做小动作,要认真听,动脑筋,想办法。发言先举手,声音响亮,同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快,轻拿轻放。

  3.课末:整理学习用品,做好下节课的学习准备 。

  4.课后:作业独立完成,认真书写,学会思考。

  5.小组长收发作业要及时,督促学员按时按质完成。

  (六)全课小结,提出希望

  同学们,新的一年开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去,我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

  篇四:1《你好!新年》精品优质课教案3例

  按住ctrl键单击鼠标打开教学视频名师讲课播放 《你好!新年》公开课教案1 教学目标

  1 认识生字,并能正确书写;理解“珍贵”、“老实”等词语的意思。

  2 正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵第一、二节。

  3 体会诗歌所表达的意思。

  教学重、难点

  能借助课文理解词语,体会诗歌所表达的意思。

  教学准备

  生词卡片,多媒体课件(新年钟声片段)。

  教学时间

  1~2课时。

  教学过程

  一、激趣,导入新课亲爱的小朋友们,当新年的脚步向俺们走近,当新年的钟声即将敲响,你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说?你是否也有许多美好的祝福带给大家呢?今天,老师带领大家走进新年,聆听诗人徐鲁的诗歌《你好!新年》。

  配乐朗读《你好!新年》。

  二、自读课文,学习生字新词

  1 小朋友,课堂上最美妙的是书声琅琅,请自由、放声地朗读课文,读的时候注意字字入眼,读得不顺的地方,多读几遍。

  2 有没有字音容易读错的生字?(提醒注意“淙”是平舌音,“草垛”的“垛”是四声,“雪橇”的“橇”右边是三个毛字,把同学提出的生词写在卡片上。)

  3 现在请小朋友们读读这些生词。(淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等)

  4 小朋友,书是读出来的。请小朋友们再读读课文,朗读的美感如同大珠小珠落玉盘,声声悦耳,让琅琅的书声在教室里回荡。

  三、品读课文

  (一)学习第一、二、三小节。

  1 读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。

  2 你从课文的哪些地方看出新年来了?(抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语)

  3 新年美吗?让俺从你的声音、表情中感觉出来吧。

  4 请优秀一位你们心目中读得最好的同学示范一下。

  5 有他的示范,俺们都可以把课文读好。朗读接力赛,女士优先。(女生读) 6 男小朋友,不甘示弱。(男生读)

  7 春雪初融,燕子归来,杨柳新枝,鲜花满园,让俺也来感受新年到来时的喜悦吧(师范读)。

  8 小朋友,最高境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自俺的口,外在表示是把对文章的理解写在脸上,写在眼睛里。

  9 同学齐读第一、二、三小节。

  10 这么美的一段话,让俺们把它记在心中。(同学练习背诵第一、二小节,老师和同学一起背诵。)

  (二)学习第四小节。

  1 朗读第四小节。

  2 说说你都读懂了些什么。

  3 小朋友,让俺们一起欢呼新年的到来。(多媒体出示:新年钟声敲响时的片段。) 4 小朋友,此时此刻,新年的钟声已经敲响,让俺们双手合十,默默地许下心中的愿望。(停半分钟)

  5 小朋友,都说“一年之计在于春”。新的一年,新的希望;新的一年,新的开始;新的一年里,一切都是新的。小朋友,把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望,写一写,画一画,在小组内交流交流。(同学分组交流)

  6 汇报。

  (三)学习最后一节。

  1 朗读第五小节。出示:

  三百六十五片叶子,叶叶青翠,

  请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;

  三百六十五里路,路正漫长,

  请你用老实的脚步去把它丈量。

  2 你从这段文字中体会到了什么?把你体会到的读出来。

  3 “三百六十五片叶子”指什么?(三百六十五天)“珍贵”是什么意思?谁能用“珍贵”说句话?你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么?

  4 “老实”是什么意思?你能用它说句话吗?

  5 你是怎么理解“三百六十五里路,路正漫长,请你用老实的脚步去把它丈量”这句话的?

  6 小朋友,人,以诚为本,以信为天。老实是俺们做人的基本原则。请看,古今中外,有很多有关老实的名言警句:

  诚者,天之道;思诚者,人之道也。

  ——孟子

  俺的座右铭是:第一是老实,第二是勤勉,第三是专心工作。

  ——卡耐基

  没有一种遗产能像老实那样丰富的了。

  ——莎士比亚

  始终不渝地忠实于自身和他人,就能具备最伟大才气的最高贵品质。

  ——歌德

  老实,是人生最珍贵的财富。

  ——未来的教育学家赵苹

  7 小朋友,你一定也能像老师一样,写上一两句。把它当做新年的礼物,送给你最想送的人,你也可以制作成新年卡片。

  8 同学汇报。

  四、小结

  小朋友,今天,在新年到来的时候,俺们用最虔诚的心在这里写下自身的心愿。请将这页纸夹在书中,等新的日历撕下第365页时,回头再瞧,一年里的努力是否让自身满意,自身双手捧着的是否与今天的期望相同。小朋友,祝愿你们在新的一年里,学习进步,心想事成!

  《你好!新年》公开课教案2

  教学目标

  1 认识生字,并能正确书写;理解“珍贵”、“老实”等词语的意思。

  2 正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵第一、二节。

  3 体会诗歌所表达的意思。

  教学重、难点

  教学准备

  生词卡片,多媒体课件(新年钟声片段)。

  教学时间

  1~2课时。

  教学过程

  一、激趣,导入新课亲爱的小朋友们,当新年的脚步向俺们走近,当新年的钟声即将敲响,你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说?你是否也有许多美好的祝福带给大家呢?今天,老师带领大家走进新年,聆听诗人徐鲁的诗歌《你好!新年》。

  配乐朗读《你好!新年》。

  二、自读课文,学习生字新词

  1 小朋友,课堂上最美妙的是书声琅琅,请自由、放声地朗读课文,读的时候注意字字入眼,读得不顺的地方,多读几遍。

  2 有没有字音容易读错的生字?(提醒注意“淙”是平舌音,“草垛”的“垛”是四声,“雪橇”的“橇”右边是三个毛字,把同学提出的生词写在卡片上。)

  3 现在请小朋友们读读这些生词。(淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等)

  4 小朋友,书是读出来的。请小朋友们再读读课文,朗读的美感如同大珠小珠落玉盘,声声悦耳,让琅琅的书声在教室里回荡。

  三、品读课文

  (一)学习第一、二、三小节。

  1 读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。

  2 你从课文的哪些地方看出新年来了?(抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语)

  3 新年美吗?让俺从你的声音、表情中感觉出来吧。

  4 请优秀一位你们心目中读得最好的同学示范一下。

  5 有他的示范,俺们都可以把课文读好。朗读接力赛,女士优先。(女生读) 6 男小朋友,不甘示弱。(男生读)

  7 春雪初融,燕子归来,杨柳新枝,鲜花满园,让俺也来感受新年到来时的喜悦吧(师范读)。

  8 小朋友,最高境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自俺的口,外在表示是把对文章的理解写在脸上,写在眼睛里。

  9 同学齐读第一、二、三小节。

  10 这么美的一段话,让俺们把它记在心中。(同学练习背 诵第一、二小节,老师和同学一起背诵。)

  (二)学习第四小节。

  1 朗读第四小节。

  2 说说你都读懂了些什么。

  3 小朋友,让俺们一起欢呼新年的到来。(多媒体出示:新年钟声敲响时的片段。) 4 小朋友,此时此刻,新年的钟声已经敲响,让俺们双手合十,默默地许下心中的愿望。(停半分钟)

  5 小朋友,都说“一年之计在于春”。新的一年,新的希望;新的一年,新的开始; 新的一年里,一切都是新的。小朋友,把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望,写一写,画一画,在小组内交流交流。(同学分组交流)

  6 汇报。

  (三)学习最后一节。

  1 朗读第五小节。出示:

  三百六十五片叶子,叶叶青翠,

  请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;

  三百六十五里路,路正漫长,

  请你用老实的脚步去把它丈量。

  2 你从这段文字中体会到了什么?把你体会到的读出来。

  3 “三百六十五片叶子”指什么?(三百六十五天)“珍贵”是什么意思?谁能用“珍贵”说句话?你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么?

  4 “老实”是什么意思?你能用它说句话吗?

  5 你是怎么理解“三百六十五里路,路正漫长,请你用老实的脚步去把它丈量”这句话的?

  6 小朋友,人,以诚为本,以信为天。老实是俺们做人的基本原则。请看,古今中外,有很多有关老实的名言警句:

  诚者,天之道;思诚者,人之道也。

  ——孟子

  俺的座右铭是:第一是老实,第二是勤勉,第三是专心工作。

  ——卡耐基

  没有一种遗产能像老实那样丰富的了。

  ——莎士比亚

  始终不渝地忠实于自身和他人,就能具备最伟大才气的最高贵品质。

  ——歌德

  老实,是人生最珍贵的财富。

  ——未来的教育学家赵苹

  7 小朋友,你一定也能像老师一样,写上一两句。把它当做新年的礼物,送给你最想送的人,你也可以制作成新年卡片。

  8 同学汇报。

  《你好!新年》公开课教案3

  一、题目引入,质疑问难

  1. 读题,说说你从中了解到什么。

  2. 再次读题,你想知道些什么?

  3. 新年到底新在哪里?新年俺们会干什么呢?让俺们就带着这些问题走进课文。

  二、读通课文,整体感知

  1. 自由读课文,想想每一节诗给俺们讲了什么。遇到生字或难读的字多读几遍,注意“淙”、

  “垛”的读音。

  2. 开火车读诗句,老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。

  三、细读课文,感受新年

  1. 学习1、2、3节。

  (1)新年新在哪里呢?小声自由读这几节。考虑并勾画有关词句。

  (2)交流,板书。

  (3)对这些新鲜事物有什么不明白的吗?在交流中注意引导同学感受春的气息,感受一切都是新的,是多么富有生气。

  (4)感情朗读这一节,同学互相评议,并相机指导有感情地诵读。

  2. 学习第4节。

  (1)新年,一切都是新的,常言道“一年之计在于春”,俺们该如何掌握这美好的、充溢希望的时光呢?齐读第4节,并考虑。

  (2)同学交流读书后的所得和感受。

  (3)这一节中,你认为你还读不明白的诗句是什么?

  (4)理解“飞驰的列车,将载着俺们奔向远方”这句话。

  (5)有计划、有信心、有理想,俺们的新年就是俺们去实践、去奋斗的起点,“有个好的开头就胜利了一半”,所以让俺们如同诗中所说的那样去做(再次引导同学有感情地读这一节诗)。

  3. 结合课后2题、3题学习第5节。

  (1)“三百六十五片叶子”就是(三百六十五天),“叶叶青翠”就是指(每天的日子都是那般美好而富有生气)。该如何珍惜这珍贵的日子呢?默读最后一节。

  (2)交流,引导同学体会最后一句话的含义。

  (3)小结全诗,有感情地诵读全诗。

  四、配乐朗诵,拓展感悟

  1. 配乐朗诵全文。

  2. 试背1、2节诗。

  3. 说说自身新一年的新打算。

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