教师资格考试教育学常考知识点归纳:学校管理
上传者:石润华|上传时间:2018-10-17|密次下载
教师资格考试教育学常考知识点归纳:学校管理
学校管理
一、概述
学校管理是学校活动的一个重要领域,它是学校管理者在一定社会环境条件下,遵循教育规律,采用一定的手段和措施,带领和引导师生员工,充分利用校内外的资源和条件,有效实现学校工作目标而进行的一种组织活动。
学校管理同其他领域的管理一样,也是由管理者、管理手段和管理对象三个基本因素组成的。
二、沟通是学校管理的基本途径
1.沟通的内涵
沟通是信息在发送者和接收者之间进行交换的过程。在一所学校中,各种事务的决策、计划、组织、控制、领导和创新要能够有条不紊地进行,沟通是必不可少的途径。
2.沟通在学校管理中的作用
①信息传递。这是沟通最直接的目的,所有其他目的都是通过达到这一目的才能得以实现的。
②控制。学校对其下属的机构以及全体师生实施统一的指挥和协调,离不开沟通渠道。学校的机构系统实际上就是正式的沟通渠道,上级的指令通过它层层下达,下级的情况通过它层层上报,学校通过这一机构系统可以达到有效的控制。
③激励。对工作绩效评估的肯定,奖励出色的行为,为下属提供培训深造的机会等,这些沟通方式都是为了达到激励的目的。
④情感交流。沟通可以满足人们在社会交往中的需求。通过正式的或非正式的沟通渠道,人们彼此之间交流情感,交换对于学校内一系列问题的看法,有助于提高个人的参与感、满意感。
3.学校管理中沟通的两种形式
①正式沟通。是指按照学校机构设置的渠道所进行的信息传递。一般可以分为下行、上行、平行、斜向几种渠道。
②非正式沟通。是指在正式沟通之外的信息传递,一般有三种渠道,即个人之间的自发交往、非正式的接触或聚会、社会传闻(即小道消息)。
三、学校绩效是学校管理的目标和尺度
学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果,是管理有效性的重要标志。学校的绩效只有经过评估才能量化并加以比较,才能成为衡量学校工作的尺度。因此, 绩效评估是学校管理的重要组成部分。绩效评估可以为学校的人力资源规划、财务预算、教学工作安排等提供较为准确的信息,同时也为学校的改革和发展提供决策 的依据。绩效评估还可以增强学校教职员工的公平感和成就感,调动他们的积极性、创造性,激励他们为实现学校目标而努力工作。
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