《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计

上传者：常神章
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上传时间：2018-10-17
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计

　　在小学学段的教师资格的面试考试中，诗词的考查对考生来说一直一个难点，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是人教版四年级上册第六组的第20课的第一首诗歌，这是一首送别诗，寓离情于写景，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。中公考试研究院为大家提供了详细的教学设计以供参考。

　　一、教学目标

　　【知识与能力】认识5个生字，会写7个生字。能正确理解西辞烟花三月尽唯等词语。

　　【过程与方法】理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。

　　【情感态度与价值观】学生养成审美情趣，提高鉴赏能力。

　　二、教学重难点

　　【重点】理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。

　　【难点】学生养成审美情趣，提高鉴赏能力。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　古代的交通和通讯都非常的不方便，离别容易，相见难，所以送行就成了人们表达深情厚谊的一种方式，也成了诗人们争先歌咏的题材，今天我们要学习的这首诗就是千古传诵，脍炙人口的送别诗。(板书标题《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)

　　(二)初读感知

　　1.初读课文，解决生字词。(屏幕出示生字词，学生朗读)

　　2.师生互动，交流收集到的材料，了解诗人李白和写作背景。

　　3.回顾以前学诗的方法。(如查字典、看注释、看插图、读资料等)

　　4.引导学生自主选用以上方法同桌之间互相说说诗的大意，全班交流诗的大意。

　　(作者在黄鹤楼送他的朋友孟浩然去广陵的情景。)

　　(三)深入研读

　　1.学生思考诗中第一句中的故人是指谁?

　　2.请找出第一、二句中的地名，师生互动，明确位置。

　　(教师板画帮助理解)

　　3.图文对照，理解西辞是什么意思?

　　(武汉在扬州的西边，所以，西辞是西边辞行的意思，就是离开西边，顺江东下到扬州。)

　　4.抓住烟花三月，展开想象。

　　(拓展学生思维，体会盛世、盛景融名人的华美画面。)

　　5.重点体会远影、尽、流等词语的丰富内涵。

　　(引领体会目送时间之长，情谊之深。)

　　(四)巩固提高

　　滚滚东去的仅仅是一江春水吗?小组内交流，结合实际生活，谈谈你的理解。

　　(引导体会虽然多情自古伤别离，但人虽分，心相随，情永在的丰富内涵。)

　　(五)小结作业

　　小结：围绕朋友间的真挚情谊做总结。

　　作业：谈话激发学下一首诗和继续搜集这一类诗的兴趣。布置预习作业。

　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计1

　　五、教学反思

　　首先，小学段的诗词的教学尤其要注重朗读，需要老师采用多种朗读手段，引导学生以读促悟。其次小学课堂应是非常活泼，充满活力的。所以在教学过程之中，注重情景的创设，让学生寓教于乐，从而乐学、好学。此外，古诗词约义丰，教学时应该充分发挥学生的想象力。

　　以上是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计，更多教师资格面试技巧，请查看教师资格面试频道。

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