综合素质高频考点之教师职业道德规范
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综合素质高频考点之教师职业道德规范
教师职业道德规范是教资考试中《综合素质》的重要考点,主要考察考生对教师职业道德主要内容的掌握情况。在整个综合素质考试当中,教师职业道德占比为14.7%,题型基本固定为四道单选题和一道材料分析题。
《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)
根据2008年教育部和中国科教文卫体公会全国委员会颁发的《中小学教师职业道德规范》,教师职业道德规范主要包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习。
一、爱国守法
爱国守法,是教师职业的基本要求。其主要内容为热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
这一条我们重点强调自觉遵守教育法律法规这个点。如何理解这句话呢?简单来说,这要求我们老师不得侵犯学生的合法权利。教师作为一个职业人,在遵守国家法律法规的同时,遵守教师法律法规和相关规范也是教师职业内在要求。
过去,老师在教学实践中常出现例如:在上课时让学生到教室外罚站的情况出现,其实这个时候,教师就没有做到职业道德规范中,爱岗守法这一要求。而在教资考试笔试当中,也常常会以这样的案例作为选择题的形式出现,需要大家理解性的去记忆。
二、爱岗敬业
爱岗敬业,是教师职业的本质要求。其内容为忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责。
这一点要注意忠诚、甘为人梯以及三个认真。什么是忠诚?其实就是指教师长时间从事教师行业。甘为人梯中的人大家要重点注意一下,这个人其实是指我们的学生以及新老师,甘为学生成长的阶梯自不需多作赘述,而为什么要作新教师成长的阶梯呢?这里牵涉到我们之前教师专业发展的阶段的知识点。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情景和关注学生三个阶段。关注生存阶段,新老师关注的焦点分关注人际关系,他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位。在这个阶段,新老师生存忧虑很大,所以要求老教师要及时帮助新老师排除困难,帮助他们成长。
三、关爱学生
关爱学生,是师德的灵魂。其内容为关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
这一点我们需要重点标注,它告诉教师在教学实践中,爱谁、怎样爱、爱什么以及需要注意什么的问题,同时也是考试当中常考材料分析题的考点。
首先,爱谁?自然是爱全体学生。怎样爱?要做到严慈相济,做学生的良师益友。爱什么?保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。需要注意什么?不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。 这一点将在我们的课程中为大家做详细的解说。
四、教书育人
教书育人,是教师天职。其内容为遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
这一点告诉我们教书育人总的要求,怎样教书及怎样育人的问题。教书育人总的要求是什么?遵循教育规律。教师怎样教书?做到循循善诱,诲人不倦,因材面发展施教。教师怎样育人?培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全。
五、为人师表
为人师表,教师职业的内在要求。其内容为坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利于职位之便谋取私利。
四、终生学习
终生学习,教师专业发展的不竭动力。其内容为崇尚科学精神,树立终生学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
这一个知识告诉我们,教师要处理好与学生之间,一缸水与一瓢水的关系,必须做到终生学习,不断拓宽知识视野,更新知识结构。
结语
综上所述,教师职业道德规范在《综合素质》考试中,是非常重要的考试内容,它能够影响到整个教师考试的全程,甚至它是影响一个教师终身的重要理念,只有学好教师职业道德规范,考生才能抓住整个教师考试主线获得不低的分数。
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