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教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题(初级中学)

  教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题(初级中学)

  案列分析题

  阅读案例,并回答问题。

  案例:

  音乐课上,老师先用课件展示了异彩纷呈的彝族风情,然后组织学生演唱彝族民歌《阿西里西》,歌曲简单易学,学生很快就学会了。接着,老师将学生分成6组,为每组准备了制作彝族姑娘和小伙佩饰所需的珠子、铅丝、羽毛、塑料薄膜、胶水、剪刀等材料工具。学生们高兴地动手制作起来,老师在各组间穿梭指导。大约二十分钟后,学生们完成了作品,此时下课铃响了。

  问题:依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,分析老师教学中的问题,并针对问题提出改进建议。

  【参考答案】

  该案例是一个问题案例。

  问题:

  (1)教师在教学的过程中,用独特的彝族风情引入课堂,为学生营造情境,并带领学生演唱歌曲,体现了以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力的课程理念。

  (2)但在之后的小组活动中,教师运用大量的时间请学生去动手创造,违背了新课标中强调音乐实践,鼓励音乐创造的理念,这一理念要求音乐课堂要注重实践活动,从而有程度的去鼓励学生进行创造,而案例中的老师,将创造的部分扩大,实践与创造的侧重模糊。

  (3)同时,音乐课堂强调的是突出音乐课堂特点,学生去唱跳演等,而该教师在授课的过程中,运用20分钟的时间请学生进行创造,最后结束课堂。违背了新课标中突出音乐特点,关注学科综合的理念。

  改进意见:教师应将创造的时间缩短,将课堂重点转移到对音乐知识的了解与表现上,融入更多的音乐元素,使音乐课堂丰富起来。比如:请学生介绍彝族音乐风情;学生随音乐表现歌曲;说说彝族民族服饰特点等;同时,也要注重音乐实践,以学生为课堂的主体,重在学生去演唱、体会、表现音乐,达到实践要求。

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