教师资格考试教育知识与能力高频考点考题

　　一、选择题

　　1.教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有( )。

　　A.阶级性 B.历史性 C.永恒性 D.平等性

　　【答案】C。

　　本题考查教育的社会属性。在历年的教师资格考试中，关于教育的基本属性包括本质属性和社会属性，出现的考题难度不大，需熟练掌握。题干中涉及到教育与人类社会共始终，体现了教育的永恒性，故答案选择C。

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　　教育的本质：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

　　教育的社会属性

　　1.教育具有永恒性

　　教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。

　　2.教育具有历史性

　　在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约，同时也受生产关系的制约。

　　3.教育具有相对独立性

　　教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在以下几个方面：

　　(1)教育具有质的规定性

　　教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。

　　(2)教育具有历史继承性

　　任何教育都具有历史继承性;教育要注意继承与发扬本民族的传统。

　　(3)教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性

　　教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步：教育相对独立于生产力的发展水平;教育相对独立于政治经济制度。

　　2.社会成员经由教育的培养，刷选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是( )

　　A.社会流动性功能 B.文化传递功能 C.社会改造功能 D.人口控制功能

　　【答案】A。

　　本题考查教育的社会发展功能。教育的社会功能主要是推动社会变迁和促进社会流动。教育的社会变迁功能是指教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅是人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展。教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整和变动，以充分发挥其个性特长、展现其智慧才能，实现其人生抱负。所以正确答案是A。

　　3.法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是( )

　　A.《理想国》 B.《巨人传》 C.《教育论》 D.《爱弥儿》

　　【答案】D。

　　本题考查人物卢梭。在教师资格考试中，会涉及到一系列重要的教育人物，考查他们的观点想法和重要的作品，这部分知识大多为固定的知识点，需考生认真识记。卢梭《爱弥儿》他提倡自然主义教育思想。所谓自然教育，就是以儿童的天性为中心的教育，即尊重儿童身心发展规律，根据儿童年龄特征而实施的教育。故答案是D。选项A《理想国》也是我们考试中重要的作品，柏拉图的《理想国》柏拉图是古代西方哲学史上客观唯心主义的最大代表。柏拉图的代表作《理想国》和卢梭的《爱弥儿》杜威的《民主主义与教育》被称为教育史上的三个里程碑。B《巨人传》是法国文艺复兴时期小说家拉伯雷创作的多传本长篇小说，是一部高扬人性、讴歌人性的人文主义伟大杰作，鞭挞了法国16世纪封建社会，是新兴资产阶级对封建教会统治发出的呐喊，充分体现了人文主义者对人、人性和人的创造力的肯定。C斯宾塞的《教育论》以及他主要的观点：①对传统的古典主义教育的批判。②他认为教育的目的是为完满生活作准备③斯宾塞的课程论以科学知识为中心，重视个人和社会生活。

　　4.教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是( )

　　A.主动性、阅读性和引导性

　　B.探索性、间接性和引导性

　　C.间接性、引导性和简洁性

　　D.间接性、引导性和复杂性

　　【答案】C。

　　本题考查教学过程的特殊性。教学过程是一种特殊的认识过程。学生认识的特殊性表现在以下几方面：

　　(1)间接性，主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介间接的认识世界;

　　(2)引导性，需要在富有知识的教师的引导下进行认识，而不能独立完成;

　　(3)简捷性，走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再生产。

　　故答案选择C。本题难度不大，教师资格的高频考点，需理解记忆。

　　5.2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是( )

　　A.以分科课程为主

　　B.分科课程和综合课程结合

　　C.以综合课程为主

　　D.活动课程和学科课程结合

　　【答案】A。

　　本题考查新课改的内容。在教师资格的考试中，课程一章节的内容以及新课改的内容一直都是考试中的重点热门考点，同时也是考生备考中的难点，需考生重视。新课程结构的主要内容：1.整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。2.高中以分科课程为主，开设技术类课程，积极试行学分制管理。普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。高中课程设置注重时代性、基础性和选择性。3.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。4.农村中学课程要为当地社会经济发展服务。所以高中以分科课程为主，故正确答案是A。

　　6.按照埃里克森人格发展理论，12-18岁个体心理发展的主要任务是( )

　　A.强化自我主动性 B.培养勤奋感 C.建立自我同一性 D.获得亲密感

　　【答案】C。

　　本题考查埃里克森的社会化发展理论。埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，其中前五个阶段属于成长和接受教育的时期。一、婴儿期：0-18个月左右主要的冲突是基本的信任感对基本的不信任感。二、儿童早期：18个月到3岁面临的主要冲突是自主对羞怯与怀疑。三、学前期：3～6、7岁主要的冲突是主动对内疚。四、学龄期：6、7～12岁主要冲突是勤奋对自卑感。青年期：12～18岁主要冲突同一性对角色混乱。五、成年早期：18～30岁主要的冲突亲密对孤独。故答案选择C。