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教员搞好教学工作应抓住的主要环节

上传者:郭权
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上传时间:2015-04-15
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教员搞好教学工作应抓住的主要环节

教学类

搞好教学工作应抓住的主要环节

教员的神圣使命就是培养合格的、复合型、创新型的人才。培养优秀的人才,抓好教学工作很重要。作为教员,应当对教学工作不断进行研究和创新,但是抓住主要环节仍是搞好教学工作的基础。

一、选用或编写高质量的教材

教材作为知识的载体,是进行教学活动的基本条件和重要工具,教员抓好教学工作必须重视选择或者编写高质量的教材。教材种类繁多、专业性比较强,在选用教材时要注重取舍,要选择适合本院校的、高质量的教材。就目前防化兵的教材建设情况看,大部分新教材都是由军队院校教员负责编写的,因此军校教员的编写水平决定教材的质量。编写时,要根据部队训练大纲和人才培养方案,尽量满足该层次培养目标的需求,充分体现其先进性、科学性、正确性、系统性和完整性。想定教材构思要合理,设置情况要错综复杂,充分体现信息化条件下作战的特点和战法,有利于提高学员的分析判断能力、组织指挥能力、战术运用能力以及谋略运用能力。

二、编写高水平的教案和作业指导法

教案是军队院校教员按课题或课时编写的教学实施方案,是对一堂课组织实施的脚本。教案不是对教材的抄袭,而是对教材的深化和补充。教员应在深入研究、熟悉教材的前提下,精心筛选教学内容,创编出高水平的教案和作业指导法。教案的内容通常包括教学的指导思想、目的、要求和内容;采用的教学方法和手段;实施教学的时间、步骤和地点等。作业指导法是军队院校教员组织实施作业的基本依据,主要内容包括作业的基本原则与要求;组织的形式、程序和方法;实施的手段与保障等。

编写教案和作业指导法要考虑周密、具体。比如:在教学中举什么例子、什么时候举,怎样归纳小结;哪些内容要板书,什么时候打幻灯或多媒体课件或放录像;什么内容要重复,怎样从语言上反映出来;学员可能提什么问题,怎么解答;在现地教学中可能会出现什么问题,解决的办法等等,都应在教案或作业指导法中加以明确。

三、实施有效的课堂组织和管理

军队院校在开展教学过程中,教员作为课堂的主导者,实施有效的课堂组织和管理显得非常重要。教员组织管理得当,课堂秩序井然;反之,课堂秩序就会很乱,失去控制。首先,要提出具体要求。教员必须对学员提出具体的要求,比如禁止打瞌睡、禁止摆弄手机以及看其他书籍等。如果是组织室外教学,教员还应根据实际情况,提出更多的具体要求,以确保室外教学得以顺利开展。其次,要及时调控课堂秩序。在授课过程中,教员要善于观察课堂秩序和氛围,如果课堂死气沉沉,缺乏活力,就应该及时采取措施,活跃课堂气氛,调动学员的积极性。如果发现有学员违纪,应及时制止,避免他人效仿,引发课堂秩序失控。再次,和学员队加强交流。在教学过程中,教员应加强和学员队干部、骨干以及课代表的交流,及时通报课堂秩序存在的问题,要求学员队协助进行管理和教育。

四、采取灵活的教学方法和手段

教学方法和手段的运用对教学效果的影响很大,运用好了,可以达到事半功倍的目的。灵活的传授方法能使绝大多数学员感兴趣、富有吸引力和感染力。因此,在传授时,要力避填鸭式的教学方法,灵活采用学导式、研讨式、启发式、案例式、问答式、呼应式和情景设想式等行之有效的教学方法。这些方法有助于学员开动脑子,开阔思路,开发智力,增强学习兴趣,有利于提高传授质量。教学手段上,过去由于受条件的限制,教员只要有一支粉笔、一块黑板、一根教鞭就可以了。随着信息技术的广泛应用,教员要大力开发现代化的教学手段,在使用传统手段的同时,要广泛采用多媒体、录像、计算机网络系统和仿真模拟系统等先进的教学手段,要把学员带到近似实战的环境中去接受知识。

教学类

五、注重培养学员的综合能力

院校教员不能单纯的把传授现成知识当成唯一的教学目的,更重要的是“授人以渔”,注重培养学员的综合能力。一是培养学员的自学能力。教给学员的自学能力是最基本的。学员仅仅在课堂上学习知识是远远不够的,还要通过自学获得更多的知识。自学主要是学习书本(媒体)知识,包括教员所指定的书目和自己所选择的书目。读书时,要注意通读和精读相结合,要读得精细,得其精髓。二是培养学员的听课能力。要教会学员听课的方法,应注意听、看、记二结合,以听、看为主.注意集中精力听教员讲授。看教员表情、动作。同时,要注意做必要的笔记,主要是记思路、记要点和方法。三是培养学员的思考能力。要使学员懂得,只有将学习和思考结合起来,才能获得真知灼见,学到真正的本领。要善于动脑子,勤于思考问题,做到既能“知其然”又能“知其所以然”,同时要注意思考方法,善于联系实际,承前启后,有独到见解。四是培养学员的求知能力。学问是通过又学又问才能获得的,因此,要教育学员,学习不但要有刻苦钻研、不怕困难的精神,而且还要有诚实谦逊、虚心敢于求教的态度和精神。五是培养学员的复习能力。孔子说:“学而时习之”。重复是记忆之母。学到的知识,只有经过温习,多作练习,才能加深理解,增强记忆。要教育学员懂得这个道理,不要烦重复、怕重复,同时要注意“温故而知新”,善于在复习中有所发现、有所进步,使收获和提高达到一个新的境界。六是培养学员的记忆能力。记忆是储存知识的主要手段,要教育学员根据自己的特点,灵活的采用网络记忆法、联想记忆法、对比记忆法、化简记忆法、应用记忆法、争论记忆法和背诵记忆法等,达到巩固和掌握知识的目的。七是培养学员的积累知识的能力。知识靠点滴的学习、结累。要教育学员必须养成积累知识的习惯,善于采用记笔记、摘引、目录索引、建立卡片、进行剪贴、微机储存等方法积累资料,防止出现“书到用时方恨少”的情况。

总之,院校教学是一项大的系统工程,教学工作是重中之重,教员的责任重大,只有紧紧围绕这个中心开展工作,才能将这个人才培养基地发挥出最大的效能。

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