声乐与形体1课程单元设计
上传者:陈佳品|上传时间:2015-04-21|密次下载
声乐与形体1课程单元设计
声乐与形体程单元设计
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第 1 单元 第 1 周 4 学时 单元标题 芭蕾舞基训
情境(或模块)一:
任务1.1:芭蕾舞基训(一)中手部,腿部动作组
课堂类别:实训课校内
教学地点:1309
教学目标:
1.知识目标:芭蕾舞基础知识
2.能力(技能)目标:能够完成芭蕾舞手部,腿部基础训练
教学重难点:
1.重点:芭蕾舞手部,腿部基础训练
2.难点:手部,腿部与身体的协调处理
教学方法与手段:演示法,讲授法,带领法
教学材料及工具:准备音乐,音响,形体房
教案正页
主要教学内容及过程
一、 复习旧课:此次课程为第一次课,为学生讲解舞蹈历史;
二、 新课内容: 头部、腿部动作基训
(一)导入任务,明确要求 通过头部训练、手部训练、腿部训练达到身体形态调整。
头部要求下巴微抬,手部形成自然椭圆状态,腿部训练时需特别注意脚尖
部分完成状态。
(二)教学内容
1.任务解析
芭蕾舞基训包括:1.头部基训2.手部基训2.腿部基训
2. 教学知识点
芭蕾舞基础训练以科学性、规范性、严谨性为特点,芭蕾舞通过对“开、绷、
直、立”等严格的舞蹈磨练,逐渐形成挺拔、匀称、完美的体态,并且使心与形
相交融,在意念与感觉的延伸中,使演员们在“气质”上得到培养。芭蕾有一套比
较科学的规范要求和训练法则,正是依靠了这些法则,培养出了一大批出类拔萃
的优秀舞蹈家,形成许多著名流派,推出了上百个优秀的舞蹈作品。但不管它如
何发展和演变,多年来,芭蕾基础训练中的“开、绷、直、立”是一直要严格遵循
的,它是芭蕾的基本元素
3. 案例分析: 芭蕾舞小品(一)
此舞蹈小品主要围绕头手脚基训完成
(三)技能训练
芭蕾舞基础训练:1.头部、手部、脚部基训
2.舞蹈小品的技术处理
(1)头部与胸部动作成型状态
(2)手部与胸部动作成型状态
三、新课小结:
此次课程主要内容为芭蕾舞基础训练
四、课后作业:完成舞蹈小品(一)中 手部动作组
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