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声乐与形体1课程单元设计

上传者:陈佳品
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上传时间:2015-04-21
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声乐与形体1课程单元设计

声乐与形体程单元设计

教案首页

第 1 单元 第 1 周 4 学时 单元标题 芭蕾舞基训

情境(或模块)一:

任务1.1:芭蕾舞基训(一)中手部,腿部动作组

课堂类别:实训课校内

教学地点:1309

教学目标:

1.知识目标:芭蕾舞基础知识

2.能力(技能)目标:能够完成芭蕾舞手部,腿部基础训练

教学重难点:

1.重点:芭蕾舞手部,腿部基础训练

2.难点:手部,腿部与身体的协调处理

教学方法与手段:演示法,讲授法,带领法

教学材料及工具:准备音乐,音响,形体房

教案正页

主要教学内容及过程

一、 复习旧课:此次课程为第一次课,为学生讲解舞蹈历史;

二、 新课内容: 头部、腿部动作基训

(一)导入任务,明确要求 通过头部训练、手部训练、腿部训练达到身体形态调整。

头部要求下巴微抬,手部形成自然椭圆状态,腿部训练时需特别注意脚尖

部分完成状态。

(二)教学内容

1.任务解析

芭蕾舞基训包括:1.头部基训2.手部基训2.腿部基训

2. 教学知识点

芭蕾舞基础训练以科学性、规范性、严谨性为特点,芭蕾舞通过对“开、绷、

直、立”等严格的舞蹈磨练,逐渐形成挺拔、匀称、完美的体态,并且使心与形

相交融,在意念与感觉的延伸中,使演员们在“气质”上得到培养。芭蕾有一套比

较科学的规范要求和训练法则,正是依靠了这些法则,培养出了一大批出类拔萃

的优秀舞蹈家,形成许多著名流派,推出了上百个优秀的舞蹈作品。但不管它如

何发展和演变,多年来,芭蕾基础训练中的“开、绷、直、立”是一直要严格遵循

的,它是芭蕾的基本元素

3. 案例分析: 芭蕾舞小品(一)

此舞蹈小品主要围绕头手脚基训完成

(三)技能训练

芭蕾舞基础训练:1.头部、手部、脚部基训

2.舞蹈小品的技术处理

(1)头部与胸部动作成型状态

(2)手部与胸部动作成型状态

三、新课小结:

此次课程主要内容为芭蕾舞基础训练

四、课后作业:完成舞蹈小品(一)中 手部动作组

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