父母婚姻质量与儿童心理发展的关系_丁彦华[1]
上传者:姜松|上传时间:2015-04-15|密次下载
父母婚姻质量与儿童心理发展的关系_丁彦华[1]
内容需要下载文档才能查看 内容需要下载文档才能查看 内容需要下载文档才能查看 内容需要下载文档才能查看 内容需要下载文档才能查看
■ 学术空间
〔摘要〕家庭是一个由婚姻、亲子和兄弟姐妹等子系统组成的生态系统,是儿童早期社会化的重要场所。婚姻关系是家庭系统的核心要素,父母婚姻质量的高低不仅影响到父母双方的身心健康,还会影响父母的养育行为,从而间接影响儿童的身心发展和社会适应。本文对近二十年来关于父母婚姻质量与儿童心理发展的研究进行了综述,探讨父母婚姻质量与儿童的人格、应对方式、网络成瘾和行为倾向等诸多问题的关系,提醒父母用心关注和维护好自己的婚姻状况,给子女营造一个良好的家庭精神环境,以促进孩子身心健康地成长。
〔关键词〕婚姻质量;儿童;心理发展〔中图分类号〕G658.2 〔文献标识码〕A〔文章编号〕1671-2684(2014)22-0004-04
□ 丁彦华
家庭是儿童早期社会化的一个重要场所,它是以血缘关系为基础,以婚姻关系为纽带的重要生态系统。婚姻质量作为家庭生态系统的一个重要构成部分,是家庭的前提和基础,也为夫妻双方提供了首要的身体、心理和情感支持。婚姻质量的高低不仅影响到夫妻双方的身,还会影响到他们的养育行为,养育行为又心健康[1-3]
。在整个童年期,父母婚姻影响了孩子的适应情况[4-5]
。本文对近二十年来关于父母婚姻质感觉不适和焦虑[6]
量与儿童心理发展的研究进行了综述,探讨父母婚姻质量与儿童身心发展的关系,以期给那些只把关注目光放在孩子身上,而忽略用心经营自身婚姻状况的父母一些用心经营自己的婚姻生活,给孩子创造一个亲密和谐的家庭环境,让孩子能够健康成长。
一、关于父母婚姻质量概念的界定
西方关于父母婚姻质量的研究始于20世纪20年代末,70年代进入最为活跃的学术时期,中国学者则是在
理论内涵包括已婚者对婚姻关系的调适性质、方式、频率和效果。还有学者把婚姻质量视为同时与婚姻满意和婚姻调适相联系的混合性概念,即高质量的婚姻不仅在客观上表现出夫妻之间的融洽的关系,而且还在主观上对配偶双方的关系表示满意。
在国内,卢淑华、文国峰从主观方面对婚姻质量进行理解和评价,认为婚姻质量是与社会发展相一致条件等把婚姻质量表述为“夫妻间的各种关系的和谐程度,
[8]
。包括夫妻关系的矛盾、矛盾表现形式及解决方式等”
。沙吉才关系不良会给儿童带来痛苦,他们会表现出哭泣、愤怒,下的人们对自身婚姻的主观感受和总体评价[7]
徐安琪等人则把婚姻质量定义为夫妻的物质生活、性生活、情感生活、余暇生活、夫妻双方的凝聚力在某一时。虽然国内外妻调适的方式和结果的客观事实来描述[9]
学者关于婚姻质量的概念界定尚无一个被理论界公认的权威定义,但是多数学者的认识还是基本一致的,认为婚姻质量是双方的满意度与婚姻关系的客观和谐程度。通常高质量的婚姻表现为当事人对配偶及其相互关系的
启示,提醒他们在关注孩子的同时,也要多关注自身,期的综合状况,它以当事人的主观评价为尺度,并以夫
90年代初才开始涉及这个问题的。关于父母婚姻质量,高满意度,有充分的感情和性的交流,夫妻冲突少及无至今还没有形成一个能被理论界普遍接受的权威定义。离异意向。个人感觉学派认为,婚姻质量是当事人对婚姻的主观感知质量(Satisfaction Quality),主要表现为已婚者对自己婚姻的感性认知和体会。调适学派则认为婚姻质量是是婚姻关系的客观调适质量(Adjustment Quality),是夫妻之间的结构特征或这种特征的具体存在和统计表现,其基本
二、父母婚姻质量与儿童发展的关系(一)父母婚姻冲突与儿童网络成瘾的关系
现代社会儿童网络成瘾问题日益严重,网络成瘾不仅会影响儿童身体健康和学习成绩,还可能导致性格孤僻、道德感弱化等严重的问题。儿童网络成瘾是由学校、
4
中小学心理健康教育
2014年第22期(总第261期)
学术空间 ■
社会和家庭等多方面的因素造成的。父母婚姻状况作为家庭的基石,确立了整个家庭精神氛围的基础,婚姻冲突会对家庭系统中的夫妻子系统造成影响,继而导致系统中其他子系统和关系——亲子关系的破坏,甚至导致整个系统破裂。父母之间的婚姻冲突也是造成青少年网络成瘾的一个潜在因素。邓林园、方晓义等学者研究发
大,如父母间的冲突。父母间的冲突主要指夫妻之间由于意见不一致而引起的言语或身体的攻击与争执,它可由冲突发生的频率、强度、内容、风格(公开的/隐蔽的)及冲突是否得到解决等特性来描述。尤其是暴露在儿童面前的婚姻冲突,对儿童身心健康发展的破坏性更大。Cummings 等人的实验研究发现,目睹成人激烈争吵后,
现,父母婚姻满意度与青少年网络成瘾呈显著负相关,儿童对同伴的身体攻击或言语侮辱行为增多[14]。刘湘父母婚姻满意度越高,青少年网络成瘾的可能性越小;玲、王俊红等研究发现,父母婚姻冲突会影响问题少年同时,父母冲突的频率、强度与青少年网络成瘾呈显著正相关,也就是说父母冲突的频率和强度越高,青少年网络成瘾的可能性就会越大。父母婚姻满意度不仅可以直接预测青少年的网络成瘾,而且还可以通过亲子依恋。间接影响青少年网络成瘾[10]
(二)父母婚姻质量与子女人格的关系
父母婚姻质量一方面会渗透在他们自身的情绪与言行中,通过无意识的言传身教来影响子女的情绪与行为模式;另一方面还会通过对其自身身心状态的消极作用来影响对子女的教养方式和质量,最终影响到子女的。王素然、严贺杰使用陈仲庚修订的成人版人格发展[11]
艾森克人格问卷(EPQ)对性格基本定型的大学生进行调查研究,结果发现,父母婚姻关系与大学生人格在神经质维度上呈显著负相关,在掩饰性维度上呈显著正相情绪稳定性和焦虑程度,父母婚姻关系越融洽,子女情绪越稳定、越不易焦虑,社会成熟度发展较高,社会适。凌四宝、杨东明采用卡特尔16种人格应能力也较强[12]
因素问卷(16PF),对父母婚姻完整和谐的大学生与在从整体上来看,两大类的学生人格16PF 因子分不完全相同,父母婚姻完整和谐的大学生乐群性(A)、稳定性(C)、敢为性(H)均显著高于在离散型家庭中成长的大学生,持强性(E)、怀疑性(L)、忧虑性(Q1)、紧张性(Q4)四因子分低于在离散型家庭中成长的大学生。在离散型家庭中成长的大学生16PF 因子分与全国常模相比,乐群性(A)、稳定性(C)、兴奋性(F)因子得分低于全国大学生常模,而持强性(E)、有恒性(G)、幻想性(M)、忧虑性(0)、敢为性(H)以及紧张性(Q3)因父母婚姻完整和谐的大学生,其适应与焦虑(X1)因子得分低于在离散型家庭中长大的大学生,而心理健康水平(Y1)及在新的环境中的成长能力(Y4)高于在离散。型家庭中成长的大学生,两者存在显著性差异[13]
儿童人格的发展受父母关系中的消极方面影响更
的人格、应对方式和心理健康水平,问题少年更倾向于采用逃避、幻想否认、发泄情绪等消极的方式应对,父母婚姻冲突的强度、次数、内容以及冲突解决和应对的方式影响着儿童的情绪稳定性,长期生活在婚姻冲突家庭里的孩子往往缺乏安全感和归属感,甚至丧失生活目。孟彬、张炳奎等学者的研究发现,和睦家庭的学标[15]
生情绪更加稳定、对人更加友善,而离异家庭的学生容易出现焦虑、易怒、自卑、孤独、压抑、封闭及厌恶交往。等个性特征[16]
父母婚姻冲突不仅影响夫妻双方的身心健康,也对儿童的自我意识发展有一定的影响。戴晓阳等学者研究发现,离异的家庭背景在不同程度上会对儿童的自我意。张静、石淑华等识和人际信任的发展造成不良影响[17]
以学龄儿童为研究对象,结果发现父母关系融洽、家庭的儿童,生活在融洽、和谐家庭氛围中的儿童明显更自。孙莹以初中学生为被试,研究信,对未来充满希望[18]
发现,初中生对父母婚姻冲突的知觉与其自我意识水平存在显著的负相关,即父母婚姻冲突越严重,子女的自
(三)父母婚姻质量与儿童行为问题的关系
儿童行为问题是指儿童期出现的、在严重程度和持续时间上都超过了相应年龄所允许的正常范围的异常行为,它包括外化的行为问题(如多动、攻击、违纪等)和内化的行为问题(如抑郁、强迫、焦虑、社交退缩、躯体主诉等)。儿童行为问题的发生与社会环境、家庭环境、父母因素和儿童自身发展诸多因素存在密切联系。大量研究表明,父母婚姻质量既与子女的攻击、激进和违纪等外显行为问题呈负相关,也与子女的焦虑、恐惧和社父母的敌对、生气、退缩和情感疏远等,还能够直接或间接预测儿童多年后的焦虑、社交退缩和反社会等内隐和外显等行为问题 。
梁宗保、张安慰等学者采用母亲报告的形式,对474 名学前儿童进行了为期一年的追踪研究,考察完整家庭
关。由此可知,父母婚姻关系影响到子女的神经质倾向、气氛和谐的儿童其自我意识水平明显高于家庭关系紧张
。离散型家庭中成长的大学生进行对比研究,结果发现,我意识水平越低[19]
子得分高于全国常模。对16PF 次级因子分的比较发现,交退缩等内隐行为问题呈负相关。在发生婚姻冲突时,
2014年第22期(总第261期)
中小学心理健康教育
5
内容需要下载文档才能查看
■ 学术空间
中父母婚姻质量对儿童行为问题的影响,以及儿童努力控制的调节作用。结果发现:父母婚姻质量对学前儿童的外显和内隐行为问题均有即时的负向预测作用,即父母婚姻质量越高,儿童的外显和内隐行为问题越少;儿童的努力控制对其当前、后期的外显和内隐行为问题均有负向预测作用,即儿童的努力控制能减少儿童的外显。和内隐行为问题[20]
李剑侠、郭菲采用中国科学院心理研究所全国青少年心理健康数据库中2008 年的横断数据,对其中3718 名11 到19 岁的在校女生数据进行分析,结果发现:婚姻质量、教养行为和外化问题存在两两之间的显著相关。父母婚姻质量与监控和说理呈显著正相关,与严厉呈显著好的婚姻质量能预测女孩较低的外化问题,较差的婚姻。卢长娥以学龄前流质量可以预测女孩的高外化问题[21]
动儿童为研究对象,考察学龄前流动儿童行为问题与父母婚姻质量关系。结果发现,行为问题组儿童的父母婚姻质量各因子分均低于行为正常组儿童,且在大部分因子上存在显著差异。学龄前流动儿童行为问题与父母婚姻质量呈显著负相关,其中与儿童行为问题关系较为密切的因素是夫妻交流、解决冲突方式、性格相容性、过分理想、经济安排、业余生活、子女和婚姻、与亲友的关系。父母的婚姻质量越差,其子女发生行为问题的概率。进一步研究发现,父母婚姻质量与幼儿的各就越大[22]
种焦虑症状关系密切,婚姻关系中的性格相容性、夫妻交流、婚姻满意度、解决冲突的方式、经济安排、业余活动、子女和婚姻、与亲友的关系等因素与幼儿焦虑水平呈显著负相关。低婚姻质量家庭的幼儿其焦虑水平显著。高于高婚姻质量家庭[23]
此外,还有研究表明,父母婚姻关系的冲突、破裂以及低满意度会导致儿童学业成绩落后、同伴冲突等诸多的不良社会适应问题。父母婚姻冲突通过影响孩子所处的家庭功能和亲子关系,进而影响到他们的同伴关系。陈红香、郑建梅研究发现,儿童对父母婚姻冲突的感知越强烈,他们的同伴关系越差,相反儿童对父母婚姻冲突的内容和解决方式可以很好地负向预测同伴关系中的社会喜好和朋友数,而冲突频率则对社会影响具有负向预测作用。在频繁爆发冲突的家庭中,孩子可能出现社会退缩的倾向,为了逃避责备以及自责,他们会选择一种自认为安全的生活模式( 尽量不引起他人的注意)生存下去。这种退缩影响了儿童与其他人的正常交。往活动[24]
三、研究启示
家庭是由婚姻、亲子和兄弟姐妹等子系统按照一定的层级结构组成的生态系统,整体对外发挥作用,具有自我平衡和自我组织的功能;家庭子系统内所有成员的行为之间也是相互联系、相互影响的。婚姻关系是家庭系统的核心和关键要素,父母婚姻状况会通过各种直接或间接的途径影响长期生活于其中的儿童。父母婚姻满意度越高,矛盾冲突越少,就越能够团结一致共同促进家庭内部的凝聚力,更倾向于对子女采取积极的教养方式,使孩子对家庭形成一种安全的归属感。相反,如果父母婚姻质量较差,父亲或母亲在夫妻子系统中会感受到更多的负性情绪和行为,他们会在潜移默化中把这种破坏亲子间的关系,导致孩子产生焦虑、抑郁、社交退缩等问题,影响孩子的学业、同伴关系等社会适应状况。由此可见,父母给孩子最好的礼物不是财富,不是更多的教育投资,而是营造和谐美满的婚姻,给孩子创设一个幸福美满的家庭成长环境。参考文献:
[1]Horwitz A V,Mcliaughlin J,White H R.How the negtive and positive aspects of partner reletionships affect the mental health of young married people[J]. Health Soc Behav,1998,39(2):124-36.
[2]卢莉,郭宏.已婚妇女婚姻质量及心身健康研究[J].中国心理卫生杂志,1998,l2(4):227-228.
[3]Nomura Y,Wickramaratne P J,Warner V,et al.Family discord,parental depression,and Psychopathotlogy in Offspring:ten-year follow-up[J].Am Acad Child Adolesc Psychiatry,2002,4114:402-439.
[4]Kitzmann K M. Effectcs marital conflict on subsequent triadic family interactions and parenting[J]. Dev Psychol,2000,36(1):3-13.
[5]Kanoy K.Ulku-steiner B,Cox M,et al.Marital relationship and individual psychological characteristics that predict physical punishment of children[J].Fam phychol,2003,17
[6]Cummings E M.marrital conflict and children's functioning[J].Social Development,2003(1):6-36.
[7]卢淑华,文国峰.婚姻质量的模型研究[J].妇女研究论丛,1991,2:8-16.
[8]沙吉才.当代中国妇女家庭地位研究[M].天津:天津人民出版社,1995,78-79.
(下转第10页)
负相关;婚姻质量本身对外化问题有直接的预测作用,负性情绪和行为迁移到与孩子互动的过程中,从而间接
姻冲突的感知越弱,同伴关系越好。儿童感知的父母婚(1):8-20.
2014年第22期(总第261期)
内容需要下载文档才能查看
■ 学术空间
:421-460.the importance of ideals[J]. Oxford Review of Education,years[J]. Developmental Review,2008,28(4)2002,28(4):509-522.
[5]中国青少年理想、动机、兴趣研究协作组. 国内十省市在校青少年理想、动机和兴趣的研究[J]. 心理学报,1982 (02):199-210.
[6]杜艳丽. 中学生理想再探及与80年代比较研究[D]. 辽宁师范大学硕士论文,2001学校党建与思想教育,2009,(05):29-31.
[8]陶元红,吴薇,杨昌弋. “90后”中学生理想信念现状调研报告[J]. 中国德育,2011,07:21-24.
[9]Allen W R,Bonous-Hammarth M,Suh S A. Who college choice process,and college attendance[J]. Readings on Equal Education,2003,20:71-113.
[10]De Ruyter D J,Conroy J C,Lappin M,et al. Ideals Teacher Education,2003,19(8):771-785.
goal content and pursuit:A review of the literature from the past 16
[12]Bowden M P,Doughney J. Socio-economic status,cultural diversity and the aspirations of secondary students in the Western Suburbs of Melbourne,Australia[J]. Higher Education,2010,59(1):115-129.
[13]Sharma S,Mukherjee S,Kumar A,et al. A simulation study to investigate the use of cut off values for assessing model Research,2005,58(7):935-943.
[14]覃江霞. 中学生主流价值观现状及影响因素的研究[D]. 西南大学硕士论文. 2009
[15]De Ruyter D J. The importance of ideals in education[J]. [16]Morrison A P. On ideals and idealization[J]. Annals of the New York Academy of Sciences,2009,1159(1):75-85.
[17]Gewirth A. Self-fulfillment[M]. NJ:Princeton (作者单位:1. 安徽芜湖职业技术学院,芜湖,
编辑 / 王抒文 终校 / 于 洪
[7]于欧. 当代青少年理想状况分析及其引导[J]. fit in convariance structure models[J]. Journal of Business
:467-482.goes to college? High school context,academic preparation,the Journal of Philosophy of Education,2003,37(3)
of ITE students at the University of Glasgow[J]. Teaching and University Press,2009.
[11]Massey E K,Gebhardt W A,Garnefski N. Adolescent 241000;2. 安徽师范大学,芜湖,241000)
(上接第6页)1998,1:145-159.
[10]邓林园,方晓义.父母关系、亲子关系与青少9:71-75.
[11]梁春莲,万素华等.夫妻关系对孩子行为影响的初步研究[J].健康心理学杂志,2002,(3):215-216.
[12]王素然,严贺杰.父母婚姻关系与大学生平女120-121.
[13]凌四宝,杨东明.父母婚姻状况对大学生人格91-93.
[14]Bandura A. Aggression:A social learning approach[M]. NJ: Prentice-Hall,1973.
[15]刘湘玲,王俊红.问题少年的人格、应对方式与父母婚姻冲突的相关研究[J].黑龙江教育学院学报,2010,29(6):92-94.
[16]孟彬,张炳奎.父母婚姻状况对子女人格和2661-2662.
[17]戴晓阳,曾宇霞.单亲和非单亲儿童自我意识
与人际信任关系的比较研究[A].中国心理卫生协会第
[18]张静,石淑华.影响学龄儿童自我意识的家庭环境因素研究[J].中国学校卫生,2003,24(4):320-[19]孙莹,张妍.父母婚姻冲突知觉与初中生自我意识的相关研究[J].边疆经济与文化,2011,3:43-45.
[20]梁宗保,张安慰.父母婚姻质量与儿童行为问题的追踪研究:儿童努力控制的调节作用[J].心理发
[21]李剑侠,郭菲.父母婚姻质量、教养行为与女生外化问题的关系[J].中国临床心理学杂志,2012,20
[22]卢长娥.学龄前流动儿童行为问题与父母婚姻质量研究[J].滁州学院学报,2013,15(1):81-84.
[23]王玉廷.父母婚姻质量、亲子依恋与幼儿焦虑的关系研究[D].山东师范大学,2008.
[24]陈红香,郑建梅.父母婚姻冲突对儿童同伴关系的影响[J].中国学校卫生,2012,33(3):295-297.
(作者单位:江苏运河高等师范学校,邳州,
编辑 / 王抒文 终校 / 于 洪
[9]徐安琪,叶文振.婚姻质量[J].中国社会科学,五届学术研讨会论文集.
年舟络成瘾的关系及其作用[J].中国特殊教育,2013,321.
:525-530.人格相关研究[J].唐山师范学院学报,2010,32(4):展与教育,2013,29(5)
:73-75.影响的比较研究[J].华东交通大学学报,2003,20(6):(1)
不良情绪的影响[J].中国民康医学,2011,23(21):221300)
2014年第22期(总第261期)
下载文档
热门试卷
- 2016年四川省内江市中考化学试卷
- 广西钦州市高新区2017届高三11月月考政治试卷
- 浙江省湖州市2016-2017学年高一上学期期中考试政治试卷
- 浙江省湖州市2016-2017学年高二上学期期中考试政治试卷
- 辽宁省铁岭市协作体2017届高三上学期第三次联考政治试卷
- 广西钦州市钦州港区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
- 广西钦州市钦州港区2017届高三11月月考政治试卷
- 广西钦州市钦州港区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
- 广西钦州市高新区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
- 广西钦州市高新区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
- 山东省滨州市三校2017届第一学期阶段测试初三英语试题
- 四川省成都七中2017届高三一诊模拟考试文科综合试卷
- 2017届普通高等学校招生全国统一考试模拟试题(附答案)
- 重庆市永川中学高2017级上期12月月考语文试题
- 江西宜春三中2017届高三第一学期第二次月考文科综合试题
- 内蒙古赤峰二中2017届高三上学期第三次月考英语试题
- 2017年六年级(上)数学期末考试卷
- 2017人教版小学英语三年级上期末笔试题
- 江苏省常州西藏民族中学2016-2017学年九年级思想品德第一学期第二次阶段测试试卷
- 重庆市九龙坡区七校2016-2017学年上期八年级素质测查(二)语文学科试题卷
- 江苏省无锡市钱桥中学2016年12月八年级语文阶段性测试卷
- 江苏省无锡市钱桥中学2016-2017学年七年级英语12月阶段检测试卷
- 山东省邹城市第八中学2016-2017学年八年级12月物理第4章试题(无答案)
- 【人教版】河北省2015-2016学年度九年级上期末语文试题卷(附答案)
- 四川省简阳市阳安中学2016年12月高二月考英语试卷
- 四川省成都龙泉中学高三上学期2016年12月月考试题文科综合能力测试
- 安徽省滁州中学2016—2017学年度第一学期12月月考高三英语试卷
- 山东省武城县第二中学2016.12高一年级上学期第二次月考历史试题(必修一第四、五单元)
- 福建省四地六校联考2016-2017学年上学期第三次月考高三化学试卷
- 甘肃省武威第二十三中学2016—2017学年度八年级第一学期12月月考生物试卷
网友关注
- 我为公司建言献策活动通知
- 社区楼道文化设计思路
- 高中生入党介绍
- “尚德尚能,创先创优”工作实施方案
- 关于上交就业协议书的通知.doc
- 建国大业观后感
- 资料填写通知
- 席桥镇中心小学护校队安全工作制度
- XX社区管理办法(试行)
- 三中全会开启新一轮改革开放战略进程 课程的考试
- 班级管理制度
- 简历大赛通知
- 入党志愿
- 转正申请书
- 注销申请
- 0关于印发《湖北省烟花爆竹批发经营单位安全评价导则(试行)》的通知 鄂安监管危化2005 175
- 关于进一步加强施工现场管理
- 公司规章制度
- 物理实验室仪器管理制度
- 学校安保人员工作职责
- 安康杯活动方案
- 如何处理公文标题中的标点符号
- 党风廉政教育制度
- 转正申请书
- 实验室管理制度
- 华师大党课结业论文
- 收住科室无床位时应急管理办法
- 席桥镇中心小学警务室工作制度
- 学校食堂食品安全监督管理办法(四稿)
- 河南省中小学“优课”视频制作技术标准
网友关注视频
- 沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 3
- 沪教版八年级下次数学练习册21.4(2)无理方程P19
- 外研版八年级英语下学期 Module3
- 第五单元 民族艺术的瑰宝_15. 多姿多彩的民族服饰_第二课时(市一等奖)(岭南版六年级上册)_T129830
- 30.3 由不共线三点的坐标确定二次函数_第一课时(市一等奖)(冀教版九年级下册)_T144342
- 外研版英语七年级下册module3 unit2第一课时
- 第4章 幂函数、指数函数和对数函数(下)_六 指数方程和对数方程_4.7 简单的指数方程_第一课时(沪教版高一下册)_T1566237
- 【部编】人教版语文七年级下册《泊秦淮》优质课教学视频+PPT课件+教案,湖北省
- 沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 2
- 苏科版数学 八年级下册 第八章第二节 可能性的大小
- 沪教版八年级下册数学练习册一次函数复习题B组(P11)
- 沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 7
- 七年级英语下册 上海牛津版 Unit9
- 沪教版八年级下册数学练习册20.4(2)一次函数的应用2P8
- 第19课 我喜欢的鸟_第一课时(二等奖)(人美杨永善版二年级下册)_T644386
- 外研版英语七年级下册module3 unit1第二课时
- 冀教版小学英语四年级下册Lesson2授课视频
- 第五单元 民族艺术的瑰宝_16. 形形色色的民族乐器_第一课时(岭南版六年级上册)_T3751175
- 冀教版英语四年级下册第二课
- 第8课 对称剪纸_第一课时(二等奖)(沪书画版二年级上册)_T3784187
- 【部编】人教版语文七年级下册《泊秦淮》优质课教学视频+PPT课件+教案,广东省
- 沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 12
- 【部编】人教版语文七年级下册《老山界》优质课教学视频+PPT课件+教案,安徽省
- 七年级英语下册 上海牛津版 Unit3
- 青岛版教材五年级下册第四单元(走进军营——方向与位置)用数对确定位置(一等奖)
- 小学英语单词
- 二年级下册数学第一课
- 19 爱护鸟类_第一课时(二等奖)(桂美版二年级下册)_T3763925
- 外研版英语七年级下册module1unit3名词性物主代词讲解
- 冀教版小学数学二年级下册第二单元《余数和除数的关系》
精品推荐
- 2016-2017学年高一语文人教版必修一+模块学业水平检测试题(含答案)
- 广西钦州市高新区2017届高三11月月考政治试卷
- 浙江省湖州市2016-2017学年高一上学期期中考试政治试卷
- 浙江省湖州市2016-2017学年高二上学期期中考试政治试卷
- 辽宁省铁岭市协作体2017届高三上学期第三次联考政治试卷
- 广西钦州市钦州港区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
- 广西钦州市钦州港区2017届高三11月月考政治试卷
- 广西钦州市钦州港区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
- 广西钦州市高新区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
- 广西钦州市高新区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
分类导航
- 互联网
- 电脑基础知识
- 计算机软件及应用
- 计算机硬件及网络
- 计算机应用/办公自动化
- .NET
- 数据结构与算法
- Java
- SEO
- C/C++资料
- linux/Unix相关
- 手机开发
- UML理论/建模
- 并行计算/云计算
- 嵌入式开发
- windows相关
- 软件工程
- 管理信息系统
- 开发文档
- 图形图像
- 网络与通信
- 网络信息安全
- 电子支付
- Labview
- matlab
- 网络资源
- Python
- Delphi/Perl
- 评测
- Flash/Flex
- CSS/Script
- 计算机原理
- PHP资料
- 数据挖掘与模式识别
- Web服务
- 数据库
- Visual Basic
- 电子商务
- 服务器
- 搜索引擎优化
- 存储
- 架构
- 行业软件
- 人工智能
- 计算机辅助设计
- 多媒体
- 软件测试
- 计算机硬件与维护
- 网站策划/UE
- 网页设计/UI
- 网吧管理