【最新word论文】浅谈语音知识与英语听力能力的提高【英语教学专业论文】

上传者：刘翰宇
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上传时间：2015-04-21
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【最新word论文】浅谈语音知识与英语听力能力的提高【英语教学专业论文】

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浅谈语音知识与英语听力能力的提高

论文关键词：语音训练英语听力能力效果
论文摘要：语音是语言存在的物质基础，学好语音对提高英语听力能力，有
着十分重要的作用。目前国内学者对英语语音与听力能力的关系已有的研究，主
要集中在语音知识对听力理解过程中的影响，而忽略语音知识对英语听力能力提
高的影响。实际上在英语教学中，语音学知识对学生的听力能力的培养会产生重
要影响，这两者是相辅相成、互相促进的。本文通过对英语语音与提高英语听力
能力相关的探讨，指出语音知识的欠缺必然会影响学生的英语听力理解，并在此
基础上提出了提高学生英语听力水平的方法，说明掌握正确的语音知识在大学英
语教学中的重要性。
对于所有的语言学习者来说，语音的重要性毋庸置疑。英语语音是英语使用
者所必须遵守的约定俗成的东西，一旦语音有了变化，交流者之间就会产生信息
错误，造成语言交际中的障碍，无法进行正常的沟通。尤其是对学习英语的中国
学生来说，由于长期受到本地区方言的深刻影响，他们之间存在着很大的个体差
异，并具有其自身的特征，而这种差异和特征也给英语学习带来了较大的困难，
特别是听力能力，仍然是目前英语教学中最薄弱的环节之一。针对上述问题，作
为英语教师，有必要对学生通过单音、节奏、语调、语感的系统训练来提高学生
英语听力水平，从而提高教学效果。
1 学生语音现状
影响英语听力理解水平的因素有很多，大体可以分为语言因素和非语言因素。
语言因素指的就是构成一个人语言能力的语言知识，即语音、词汇和语法的熟练
程度。但在实际听力训练时，多数学生忽视了语音知识的学习。他们把很多时间
花在提高听力上，每天盲目地为听而听，结果事倍功半。一般高校多为英语专业
的学生开设语音课，非英语专业只是在精读课本中点到为止。虽然英语专业学生
专门学语音知识，不少学生的听力提高仍然很慢。因为教师和学生都没有对语音
知识的学习有足够的重视，也没有将其合理有效地结合听力训练来教学并将其运
用到听力教学中。
更重要的是，很多学生本身都存在着语音方面的障碍，母语或者方言的影响
便是其中很重要的一方面，通过调查，我们发现：语言环境对英语语音的学习和
教学有直接的影响，而且多数情况下方言语言环境与规范的英语语音的学习和教
学呈负相关影响。另外，由于不懂音变规律和语调变化，即当音素和音素、单词
和单词相加时，有的音消失了，有的音变化了，也有的两者结合而成为另一个音；
在说话或朗读时，同一个句子往往因为说话者的态度和感情的不同而具有不同的
语调，学生就辨别不清说话者所要表达的真正意思。也由于以前很少接触英语口
语，许多学生对一些英语发音，尤其是那些汉语里没有的音感到特别陌生，因此，
一旦这些音在听力材料里出现，他们就会困惑不解。此外，随着美国在国际上影
响的扩大，美国英语的使用也越来越普遍。现在所采用的英语听力教材录音材料
中也大多是美语读音。而以前一直是学英音的学生对美音很不熟悉，这就给他们
在听音中增加了困难。
2 语音与听力的内在关系
语音知识是外语学习的基础。从某种意义上说，语音与听力的关系是最为密
切的。一般来说，发音基本正确是听懂英语的前提。因此从这个意义上说，英语

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