大班上学期教育随笔(精品10篇)

屈老师大班上学期教育随笔(精品10篇)

大班上学期教育随笔（精品10篇）

来源：屈老师范文网

内向的孩子

最近几天，我们班的佳佳总是在闹情绪，早上奶奶送到幼儿园总要哭泣。昨天，幼儿园组织去秋游，佳佳一早背着一书包的零食就到了班级。可刚到就开始拉着奶奶的手不停地哭，怎么都不让奶奶离开，“佳佳，怎么了?”我连忙走上前去安慰。“我不舒服，我要回家!”她哭着答到。“家里还好好的，嚷着要到幼儿园来，怎么刚到就要回去了。”她奶奶也在旁开始纳闷。

佳佳平时在幼儿园是个很听话的女孩子，从来不闹情绪，各方面表现也挺不错的，就是稍微有点内向。“怎么会突然不要上幼儿园了呢?”这让我很纳闷。见她还是在不停的哭闹，非回家不可的样子，我就对她奶奶说：“可能她今天身体不是很舒服，平时从来都不这样的。”“是的，要不我先带她回家去看看吧?”

没过多久，她又回来了，“刚到家，她又说想去秋游了，我就又带她回来了。”她奶奶解释到。“那就好!佳佳，过来，我们马上就要出发了!”说着我把她领到了队伍当中。佳佳见她奶奶准备离开，又开始大声哭喊起来，这次比上回哭得更凶了，还跟着跑了出去。我连忙追上去，“佳佳，怎么了?”她哭着就要回家。“我害怕!”

屈老师大班上学期教育随笔(精品10篇)

我突然意识到事情没有我想的那么简单，到底是什么原因导致平时很爱上幼儿园的宝宝害怕上幼儿园呢?肯定幼儿园发生了什么事情让她不愉快了吧!奶奶在可能不方便处理，于是我就对她奶奶说：“没事的，我会解决的，您先回去吧?”我把佳佳抱到一边，问：“你害怕上幼儿园是吗?”她开始很合作的点头，哭喊也减弱了些。“那你害怕谁呢?”“周政杰!”她开始娓娓道来，“他打我”

我一下子全明白了。周政杰是个很调皮的男孩子，平时动作幅度很大，经常会弄到小朋友，而他们两个又坐在一起，难免会出现这种现象。佳佳又是比较内向的孩子，平时出现这种事情也不会跟老师来讲，日子久了，她堆积的恐惧心理也就加剧了，导致了恐惧来上幼儿园的现象。

我先找周政杰谈了谈，其实他就是比较调皮，出手比较重，他并不是想故意打人。于是，我就把佳佳叫到身边：“老师知道周政杰很调皮，但他不是故意的，他是很想跟你做朋友呢!下次要是周政杰又打你，你就来告诉老师。”佳佳很听话的点点头。我又借机问小朋友，“要是你碰到有小朋友打你，你会怎么做?”“告诉老师!”小朋友抢着说，“还可以怎么做呢?”“跟他抱一抱，做朋友，他就不会打了” 小朋友展开了激烈的讨论，并有了很多好办法，佳佳在一边也听得很认真。在这一天里，我特别留意他们两个，时常找她聊天，陪她游戏，让她感觉到老师一直都在关注她，关心她，让她增加一些安全感，希望能让她逐步减少恐惧。

后来，我跟她家长也谈了话，发现这一现象已经持续了三四天，

屈老师大班上学期教育随笔(精品10篇)

而且在家她还时常会做噩梦，可见这一影响已对她产生了很大的心理压力，不是这么快能解决的问题，需要我们最近一段时间长期地观察，并对她经常开展思想沟通与交流。

对于我来说，这也是一个很大的个案挑战，也是一个很好地展示我们教育功能的契机。

帮助幼儿改掉吮手指的习惯

在刚入园的孩子中，往往会发现有少数幼儿时不时的把手指放在嘴里吮指，咬指甲，这种不良习惯有碍身心健康，必须纠正。幼儿自我控制能力差，空洞地说教和消极地训斥不会奏效的，想让孩子不吮手指，最重要的一条是别让他的小手闲着，因为幼儿吮手，是在孤独和不愉快时更爱吮手指，为了减少幼儿吮手指的机会，老师要严格注意和关心吮手指习惯的幼儿，让他们有事可做，有玩具可玩，像这样的孩子，老师要多引导他们，关注他们，在可能的条件下，选择玩具时应选择他们感兴趣的玩具，当他们对这些玩具表现出厌倦情绪时，要根据他的兴趣、爱好及时更换，这样，孩子的注意力始终集中在玩具和游戏活动上，也就无暇吮手指了。在采取这些措施的同时，可以多与孩子接触，满足孩子的情感需要，这时再适当地用灵活的方式，给他们讲一些浅显的卫生常识，孩子更容易接受。针对这些情况，老师必须和家长密切配合，双方共同努力，才能收到好的效果，否则，教师的努力也会前功尽弃。

屈老师大班上学期教育随笔(精品10篇)

孩子内向好还是外向好？

很多父母都想自家宝宝外向些，认为外向的性格能让他学习到更多的知识，以后更好的生活。但内向的宝宝也并不一无是处，内向的宝宝更懂得从自身寻找问题的答案，在不断反思中学习。对待孩子性格方面，父母要顺其自然，不要过分干预。

一些小朋友喜欢在幼儿园里拉帮结派，而排斥别的小朋友。。为此，一些妈妈很苦恼。这么小的孩子就懂得排斥同伴，妈妈们都担心孩子以后不能很好的立足社会，健康的成长。

外向孩子较易排斥同伴幼儿园的小朋友为何就懂得拉帮结派，排斥小朋友，这是不是和成人的影响有关呢？据了解，相比于内向的孩子，性格外向的孩子更爱把焦点放在他人的身上。通常排斥，拉帮结派的小朋友都是外向的孩子。

据了解，外向的孩子善于和别人交往，但同时功利性也较强。内向的孩子懂得自身找问题，做事谨慎，但是不善于交往。其实，内向和外向的小朋友之间存在一种互补的关系。

家长应懂得放手当孩子排斥小朋友时，家长无需过分紧张，应懂得放手。孩子与大人的世界不同，家长不要用成年人的眼光去看待孩子的世界。虽然孩子排斥同伴，但是排斥和被排斥的孩子很有可能将来成为好朋友。由于内向小朋友考虑问题较外向小朋友谨慎，做事踏实，由此获得外向小朋友的信任，所以外向的孩子更愿意听内向的孩

屈老师大班上学期教育随笔(精品10篇)

子说话，从而成为好朋友。

家长切勿打骂孩子排斥同伴，家长做呢？家长要教孩子遵守规范，家长可将规范融入讲故事、玩游戏等方式中。家长切勿和孩子讲大道理。此外，一些父母平日在孩子面前不注意自己言行举止，其实这样是对孩子言行的潜移默化。父母还要做表率，注意自己的言行。夫妻间要互相尊重，平日待人接物要注意言行。其实孩子对父母的言行看在眼里，记在心里。

可以看出，孩子的性格是遗传多于后天的环境。父母不可认为性格内外向有区别，其实，哪种性格的孩子都能取得成功。孩子在成长中和同伴交往时不断学会互相尊重，谅解和帮助他人。当孩子行为做对的时候，家长要及时给予鼓励和适当的表扬。

还给孩子自由活动时间

幼儿园日常活动中，因为孩子年龄小，为了孩子的安全，每时每刻都有老师陪在身边，不管是室内活动还是室外活动，都由老师带领，统一安排，老师时刻都陪伴孩子们的左右，总怕出现什么意外情况，孩子们没有一点自由活动的时间，总感觉这样有秩序的活动才能培养孩子的纪律性，对孩子的发展有利，然而一次的户外活动使我的看法有了改变。

有一次户外活动，孩子们非常高兴，有的说想玩呼啦圈，有的想拍皮球，还有的想跳绳，我听后便把这些器械都拿到院子里，让孩子