知识管理在教育资源管理系统中应用研究

上传者：蔡志权
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上传时间：2015-04-22
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知识管理在教育资源管理系统中应用研究

知识管理在教育资源管理系统中的应用研究
中文摘要
目前我国的教育资源建设已经颇有成效，为信息化教育的开展提供了充足的
资源支持。随着教育资源数量的增加和应用的广泛，如何对其进行有效地管理成
为一个亟待解决的问题。长期以来，教育资源管理受信息管理理论和技术的制约，
过多地注重资源的获取与存储，忽视了教育资源的共享、评价和创新等其它不可
或缺的功能。
教育资源管理系统作为学校实施教育资源管理的软件平台，不能单纯作为教
育资源堆积、罗列的数据库，更应支持各种类型教育资源的获取、分类、组织、
存储、共享、评价和创新。知识管理作为一种新的管理理念，关注组织内知识资
源的识别、获取、储存、传递、利用和创新。将知识管理的理论和技术应用于教
育资源的管理之中，目的在于为教育资源管理提供一种新的指导思想和支持技
术，从而优化教育资源管理系统的设计思想和开发过程。
论文第１章报告了教育资源管理系统的研究现状，尝试将管理领域的知识管
理与教育资源管理相结合，提出了论文的研究意义和研究重点。
论文第２章首先介绍了美国的教育资源建设与管理经验，在对我国教育资源
管理系统的发展历程和常见类型进行研究的基础上，指出了教育资源管理系统的
发展趋势。
教育资源管理系统作为有效整合各种教育资源的平台，是教育资源建设的重
要组成部分。从早期的资源库形式发展至今，教育资源管理系统的功能、结构和
建设模式不断优化，为研究性学习、课程整合和现代远程教育的开展创设了了良
好的信息化环境。
论文第３章介绍了知识管理的基本理论，探讨了知识管理的起源、涵义和功
能，详细分析了知识管理在教育领域内的研究现状。
知识管理虽然起源于企业管理，但其理论和技术对于信息化社会的知识活动
具有一般适用性。知识管理主要研究如何利用先进的技术手段促进组织内知识的
获取、传递、共享和创新。人、过程和技术是它的三个要素，现代信息技术是知
识管理得以有效实现的保证，推动着从数据管理、信息管理到知识管理的演变历< br /> 程。
在教育领域，知识管理就是将各种教育资源转化为显性知识和隐性知识网状
联系的知识集合，并对这些知识提供开放式管理，以实现知识的获取、传递、利
用、共享和创新。
论文第４章首先驳斥了传统信息管理的理论和技术导致的教育资源建设“技
术观”和“信息观”倾向，主张在知识管理指导下建立起教育资源知识流，形成
教育资源建设共建共享的新机制。
根据知识管理，教育资源知识管理框架由基础平台、知识处理流程、促进机
制和知识创新组成。教育资源的知识处理流程是框架的关键环节，在其中应用各

教育资源为主的文档平台

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