测量活动学案

上传者：陈连生
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上传时间：2015-04-24
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测量活动学案

班级：姓名：

学案

学习内容：

探索用小数表示一个物体的长度、质量等的方法，进一步理解小数的意义。

学习目标：

1、我能把几分米或几厘米用“米”做单位来表示。

2、我会正确、熟练地将复名数化为单名数“用小数表示”。

3、通过动手操作，我进一步体会到小数在日常生活中的应用。学习过程：

活动一：单位的改写

1、把1分米平均分成10份，其中的一份用分数表示是（）分米，用小数表示是（）分米，也就是（）厘米。

2、1米=（）分米，6分米用分数表示是（）米，用小数表示是（）米。

3、1米=（）厘米，45厘米=（）米（填分数）=（）米（填小数）

4、6分米=（）米 6厘米=（）米

活动二：总结十进制低级单位到高级单位如何转化

6分米等于多少米？我是这样想的：

6厘米等于多少米？我是这样想的：

活动三：把复名数化为单名数（用小数表示）

6分米=（）米 1米6分米=（）米

32厘米=（）米 1米32厘米=（）米

500克=（）千克 1千克500克=（）千克

113克=（）千克

活动四：总结复名数化单名数方法

1米6分米用小数表示等于多少米？我的想法：

班级：姓名：

1千克500克是多少千克？我的想法：

交流平台

我想和大家交流的问题是：

思维拓展

活动五：

375克=（）千克 100元8角4分=（）元

60千克40克=（）千克

150平方厘米=（）平方分米=（）平方米知识运用

活动六：解决问题

数学课本的长=（）厘米=（）米

数学课本的宽=（）厘米=（）米

数学课本的面积=（）平方厘米=（）平方米

盘点收获

这节课通过自己的努力，我的收获：

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