倾听孩子 共同成长
教学感悟
倾听孩子 共同成长
在我还是学生时老师就曾教导我,在学习中要多听多用脑;工作后我成为一名教师我还是经常教育学生要学会听,遇事多听听他人的意见;从教十几年后我对听又有了新的认识。现在我觉得作为一名幼儿教师首先学会倾听孩子的心语,倾听孩子的表达,倾听其所言,倾听其所想,才能更好地与孩子交流,更顺利地工作,师生才能共同成长。
现在我是一名幼儿教师,面对的是天真、可爱、活泼、好动却又不谙世事的幼儿。想和他们交流却非易事,我认为要想成功首先要有感情交流。感情交流是师幼交往的基础和动力,师幼关系融洽,师爱幼,幼爱师,才能能更好地与幼儿沟通。如何增进师幼感情,我觉得学会倾听是第一步,通过倾听知道孩子想表达什么,表达后想得到什么,教师要用心倾听孩子的世界,也就了解了幼儿。
户外活动休息时幼儿常会围坐在我身边和我说说他们自己的事儿。记得一次户外活动休息时。孩子们又照例围了过来和我说起了悄悄话。我微笑着耐心地听着,而且边听边和他们聊天,孩子们七嘴八舌说什么的都有。这个说:“老师,这件衣服是妈妈新给我买的,漂亮吧!”那个说:“昨天我爸妈从北京回来了”还有人说:“老师,我要过生日了” 孩子们像小鸟叽叽喳喳说个不停。无意中听到:“老师昨天我哥又打妈了”“是吗”我疑惑地问,“是真的!”我大哥想要钱去上网,我妈不给。”金宇说着说着都流泪了。”我边给他擦眼泪边劝慰他,我转身问周围的小朋友,“打妈妈对吗?妈妈对我们好不
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好?”孩子们说“不对,好”孩子异口同声地回答。是的,妈妈为我的成长付出了很多,我们要爱妈妈,疼妈妈 ‥。孩子们似懂非懂地听着。通过一次次这样的悄悄话,我了解了很多的幼儿和他们的家庭,也走进了孩子的心灵。
学会倾听孩子的心语不但可以增进师幼距离,融洽师生感情,有时还会为你的工作带来意外的收获呢。
记得也是一户外活动课,孩子们像一只只快乐的小鸟活跃在操场上,不一会儿有孩子来报,“老师,小可心哭了”紧接着浩然也说“是静同把她的脸抓了一个大口子。”我刚要找可心,他们已经簇拥着可心过来了,我赶紧劝慰可心,并调查情况。原来可心是同小朋友游戏时自己不小心跌倒擦破了脸哭了。安抚完毕后,我忽然想起浩然那句话:“是静同把她的脸抓了一个大口子。”我自己都笑了,静同今天请假没来幼儿园呀!我叫来浩然笑问他.,他说:“静同常抓人,昨天还抓了张曼的脸呢?我更笑了,可爱的孩子他能把昨天发生的事按自己的逻辑安在今天的见闻上,更可笑的是据他提供的线索我破了一桩“大案,”昨天张曼的家长说孩子脸上有伤,孩子说不清楚,我也不知道是怎么回事,现在终于“真相大白”了。
当今大家都在全面解读“中国梦”。倡导公共幸福的中国梦在孩子们心目中是什么样的呢?孩子们心中又有着怎样的中国梦呢?带着这个疑问我上过一堂《我的中国梦》。当时孩子们畅所欲言,课堂气氛异常活跃,晶晶最先说:”我的梦想是成为一个卖羊肉串的老板,奶能爱吃羊肉串就不用花钱买了;卢涵说:“我的梦想是当警察,英
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俊潇洒还能抓坏人,”;新豪“怯生生地说:”我长大了想当医生给妈妈治牙疼,”;王帅粗声粗气地说:“我的梦想是当消防员,去年我家屋后房子着火,那火可大了,还烧死了人呢?要是有消防员就不会死人了。”;文轩柔声细语地说:“我的梦想是当一名化妆师,为奶奶划去脸上的皱纹 。”;佳佳说:“我要当宇航员去探索太空的奥秘,看看有没有外星人,“;昌昌说:“我想成为一名博士,为国家研制出一流的武器,有飞机、有火箭、还有大炮 ”; 孩子们的梦想真是丰富多彩、五彩斑斓。我才发现我这儿有着这么多的懂事、懂感恩、有孝心的孩子们。这些孩子的梦想有的很朴实,有的很伟大,却都体现着孩子们对美好生活的热爱、对亲人的感恩、对祖国的热爱。倾听孩子们的梦想让我看到了祖国的希望,有着这样的一群孩子中国梦的实现就在眼前!
倾听能使我更全面的了解孩子;倾听能让孩子觉得自己很重要;倾听能让孩子更愿意说,倾听帮助孩子说得更精彩,倾听能促进孩子的口语发展,倾听能使我的课堂更有趣,倾听能使我的工作更顺心而且快乐。我想自然赋予我们一张嘴两只耳朵就是让我们多听少说,我要多倾听孩子的讲述,同时用自己的师爱鼓励孩子,用自己的耐心、细心去开导孩子。让自己成为更成熟的幼儿教师更好地伴随幼儿成长。
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