《互感和自感》教学设计
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《互感和自感》教学设计
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《互感和自感》教学设计
黄志强
【教学目标】
1.知识与技能
（1）知道互感与自感现象都是电磁感应现象。
（2）知道自感电动势的大小由什么因素决定，并理解自感电动势的作用，能解释
相关现象。
（3）知道自感系数的单位、决定因素。
（4）会利用自感现象和互感现象解释相关问题
2.过程与方法
（1）通过对两个自感实验的观察、设计与分析，培养学生的观察能力、实验能力
和探究能力；
（2）通过亲身感受断电自感的强大电压，加深对知识的理解。
3.情感态度与价值观
（1）通过师生之间、生生之间互动的过程，激发学生的探究热情，营造科研的
氛围；
（2）通过了解自感的应用与防止，体会物理知识与技术的融合之美。
【教学重点及难点】
对自感现象的正确解释，自感现象有关规律的认识。
【教学策略设计】
学生的学习是通过新信息与学生原有知识经验的相互作用而实现的，所以教学中
应该充分重视学生原有的知识储备和学生获得知识的过程。基于以上原因，本课主要
采用创设情景，精心设计接近学生思维发展区的问题，逐步引导学生对新知识的深入
探索，重视过程教学和方法指导；以培养学生的思维能力和创新能力为出发点，采用
自感现象示教板能真实地探究了演示实验中电流的变化。利用多媒体辅助教学，从而
化抽象为具体，启发学生思维。
【教学用具】
自感现象示教板，导线若干，多媒体课件，手机，音箱
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