位图图像与矢量图形教学设计
上传者:何健刚|上传时间:2015-04-24|密次下载
位图图像与矢量图形教学设计
《位图图像与矢量图形》教学设计
设计者:代梅
单 位:陕西省渭南市华县铁中
【教案课题】位图图像与矢量图形
【教案背景】
面向对象:高一学生
学科:信息技术
课时:1
课前准备:教师机和学生机上事先安装了 ACDSee 软件和Flash MX 软件,教师机上
存放好了两张图片(一张位图图像,一张矢量图形)。
【教材分析】《位图图像与矢量图形》属于高中信息技术课程“多媒体技术应用模块”,是“多
媒体信息采集和加工”中的重要内容,本节课选用的教材是广州市编教材:《信息技术》高
中(试验本)中“图像的表示”一节,本节拟用两课时讲解:第一课时主要是帮助学生掌握
一些基本的概念,第二课时教会学生一些简单的图像处理方法。本节内容是第一课时。
【教学目标】
知识与技能
理解和掌握位图图像与矢量图形的特点,并能熟练的对二者进行分类。
过程与方法
通过实验对比和自主搜索亲身体验位图图像与矢量图形的特点,理解它们之间的联系
与区别。
情感态度与价值观
激发并保持利用信息技术不断学习和探索的热情,形成积极主动地学习和使用信息技
术、参与信息技术的活动。
【教学重点】全面理解与掌握位图图像与矢量图形的区别与特点。
【教学难点能深入体验和掌握二者的区别,进而根据自身的需要来选择图片。
【教学方法】启发式、探究式
【教学过程】
教学活动1
师:“同学们,本节课我们先来欣赏两幅图片。”同时打开了第一副事先准备好的图片,
图片较小。
生:“有点小。”
师:“是不是觉得图片比较小,我们放大一点吧”,用 ACDSee 中的放大镜工具将图
片放大一次,“怎么样,漂亮吗?”
生:“哇,好漂亮!”
师:“我们再放大一点,看看是不是能看的更清楚”,继续将图片放大(图片变的模糊)。
生:“怎么模糊了?”
师:“好了,我们再来欣赏下一副图片”,将事先准备好第二副矢量图打开,图片也比
较小。
师:“能看清楚吗?我们放大一点看”, 用ACDSee 中的放大镜工具将图片放大一次,
“怎么样,漂亮吗?”
生:“恩,漂亮!”
师:“大家想想,如果我再放大的话,会怎么样?”
生:“会变模糊”
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