《健康评估》教学大纲
上传者：黄桂敏|上传时间：2015-04-29|密次下载
《健康评估》教学大纲
《健康评估》教学大纲
一、课程的性质与任务
《健康评估》是护理学专业的1 门重要课程，是临床各科护理的基础。学习健
康评估的目的是能运用健康评估的理论知识和实践技能，正确地评估病人的健康
状况，确立病人的健康问题，为病人制定正确的护理措施和解决病人的健康问题
提供保证。
通过学习，要掌握心电图检查及实验室检查的标本采集要求、参考值及临床意
义；熟悉其他辅助检查前的准备及检查结果的临床意义。能独立通过问诊收集病
史、独立进行体格检查，并能根据问诊、体格检查及辅助检查的结果，做出初步
的护理诊断，书写完整的护理病历。
二、考核方式
本门课程总时数为90 学时,其中理论60 学时、见习30 学时。
四、课程绪 论
【目的要求】
1、掌握健康评估的基本内容；掌握健康评估的学习方法与要求。 2、了解健
康评估在护理学中的地位与作用。 【教学内容】
1、健康评估在护理学中的地位与作用。
2、健康评估的基本内容：健康评估方法、常见症状评估、身体评估、心理评
估、社会评估、心电图检查、肺功能及内镜检查、影像检查、实验室检查和护理
病历书写 3、健康评估的学习方法与要求
【授课学时】1 学时。
第二章 健康评估方法
【目的要求】
1、掌握收集健康资料的方法。
2、熟悉健康史的概述
健康资料的来源及健康资料的类型
第二节 收集健康资料的方法
1、会谈
2、身体评估基本方法：视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊
第三节 健康史的资料分析与护理诊断
1、护理诊断的概念
2、护理诊断的分类方法
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