高职动漫创意专业学生的职业规划

社科视点

高职动漫创意专业学生的职业规划

卞文珠无锡高等师范学校创意与软件设计系江苏无锡２１４０００

摘

要：近年来，动漫产业在全球得到爆发式的高速发展，

培养并扶植有创意、有想法的动漫人才，使中国动漫创意产业

走稳、走好。走实，成为教育界乃至整个社会关注的热点问题。在各级院校着力培养动漫人才时，动漫创意专业学生的职业规划如何设计才能切合学生和企业对职业态度、能力，素养等方面的需要。本文做了初步探讨。

关键词：高职动漫创意专业职业规划

作者简介：卞文珠，女，１９８２．１，江苏，本科，助教，外语教学，无锡高等师范学校创意与软件设计系。

【中图分类号】：Ｆ２４１．４［文献标识码］：＾［文章编号］：１００２－２１３９（２０１１）一２１＿０２３５－０１

一．中宙当前的动浸创意教育现状

２００６年在中国刮起的浩浩荡荡的动漫风，加之持续升温的全球动漫创意产业，其独特的文化传播功能正在引起世界各国的高度重视。我国政府逐渐清醒地意识到动漫创意产业与国家发展的关系．当前已将培养、培训、引进和使用好人才，作为发展动漫创意产业的重中之重来抓．各地方政府也纷纷出台了许多扶持和发展动漫教育的政策，不断推动动漫产业的发展，这些客观上刺激了我国的动漫教育，使之得到了加强。在国际动漫产业的市场需求和我国动漫产业的持续升温的大环境下，动漫创意人才的需求量也是成倍增长。目前在国内专门从事动漫产业的从业人员大约有１万名，而全国对动画人才的需求量在十几万人左右，人才的紧缺客观上为动漫人才教育提供了广阔的市场。然而目前中国的动漫创意人才培养和市场需求仍有偏差，企业不知道学生掌握哪些本领，学校不知道企业需要什么样的人才，动漫创意专业学生的职业如何规划成为学校教育教学的热点。

＝．企业实际需要的动漫人才

目前动漫企业招聘的岗位分得非常细致，比如插画设计师要求掌握ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ、Ｉｌｌｕｓｔｒａｔｏｒ等软件，而三维人物或场景设计师则强调３ＤＭＡｘ。这些科目在学校，几乎所有的软件老师都教过，只是比较浅，但企业需要的却是某一个领域的专才，直指当前动漫创意专业教育的软肋。很多企业也反映，不少学生可能基本知识都掌握，可是对每种技能却大多掌握的不深，也没有太多实习经验，对行业真正所需缺乏了解。企业也指出“我们需要的不是‘周身刀’但‘无把利’的人，而是希望能找到专才。”因此，很多动漫专业的学生只能进入“游戏类”，更高端的漫画电影制作等却很难涉足。一个完整的动漫产业链是由市场、创意、创作、生产、营销等多方面组成的。为了与产业发展和市场需求相适应，围绕动漫产业的人才培养主要划分为创意、设计、技术和经营四类：放在现今整个行业格局来看，企业最需要的是三类人才：一是，商业模式的研究、实践运营性人才：二是，剧情编写人员，暨优秀的动漫剧作家；三是、优秀的动漫导演，活化动漫剧本。只有这三种人才的具备，才是现如今动漫产业的希望。目前复合型动漫人才在各大动漫企业最受青睐，特别是既懂技术又有创意的复合型人才。因为作为创意产业发展的

动漫产业，技术是基础，创意是灵魂，二者缺一不可，只有把创意通过技术的手段表现出来才是企业所需要的作品。

兰，动漫翻意专业学生的职业规期（一）重视技能

高职院校所培养的是符合市场需要的应用型人才，而市场的需求和企业的技术革新是瞬息万变的。要使动漫创意专业的学生顺利地就业、适应将来的工作环境，在职业规划的设计中．应该转变观念，形成良好的社会氛围在全社会营造重视技能的氛围。在职业规划的过程中，动漫创意专业可以通过形式多样的技能大赛，如ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ、Ｉｌｌｕｓｔｒａｔｏｒ等软件应用大赛、３ＤＭＡＸ，ｆｌａｓｈ动画大赛、剧本写作大赛等也可以通过课余社会实践，课外活动来培养学生的专业技能，让学生学会合作，学会怎样与他人进行交流、沟通积累社会经验和人际技能。另外高职院校要让学生学好本专业的知识、掌握专业技能外，还应当创造机会让学生获得应用、更新、迁移知识的技能。

（二）“案例式”教育

动漫创意专业的教学可以借鉴采用欧美国家先进的“案例式”模式，通过具体商业案例的分析，让学生亲自动手做项目，让学生尚未毕业就能掌握多倍商业项目实战经验。根据企业的需求，加强影视及动画创作和制作人才的大量培养：通过寻求企业的资金支持和科研机构的技术支持，实现与国际市场最新的制作工艺接轨，逐步建立一套集动画教育、制作及研究于一体的完整体系，全面培养出复合型的动漫专业人才。

（三）注重实践

动漫创意专业学生除了熟练掌握专业理论知识和技能外还应该注重让学生亲临现场，最直观地接触未来所要从事的职业．找出理论与现实的差距．明确今后努力的方向，注重实践。实践包括课外的兼职，可以培养学生独立自主及人际交往方面的能力；学校和大学生团体的社团活动．可以开拓学生的视野，学会与人沟通；又包括学生在相关企业有薪或无薪的实习机会；除了以上这些传统形式外，还可以建立大学生创业园区，实行准社会化运作。注重实践，加强学生个人的社会交际能力，增加学生的实践经验，让学生能够更多的与专业结合的同时走出课堂，不断提高学生的专业技能水平和实践能力。

四．总结

在动漫创意专业学生职业规划的设计中，高职院校不仅需要因人而异地对学生量身定做职业规划，而且应当伴随外部环境和学生自身的变化对职业规划做出适时、适当的调整，培养出企业需要的动漫创意人才。

参考文献：

【１】张晓琨，关于高职院校职业生涯规划教育的思考职业教育研究２０１０，（３）

【２】毛玉梅，高职院校职业生涯规划的现状与对策分析企业家天地２００９，（１１）

【３】【日】中野晴行，动漫创意产业论国际文化出版公司

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