人音版1-6年级音乐教学计划
上传者:施鹏飞|上传时间:2015-05-05|密次下载
人音版1-6年级音乐教学计划
一年级音乐教学计划
音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有
机组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文
化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德、智、体美全面发展,具有不可替代的作
用。
一、学生情况分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、
年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,
让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教材分析
小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印
证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与
色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓
展到还有什么能飞?让学生自由想象。
2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f 强、P 弱)让学生到生活中寻找、
比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就
能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的
空间。
4、建立了发展性综合评价体系,课后——“音乐小花在开放”包括:今天表现真棒、
音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
三、教学资源开发
利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学,还
可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器
,如本册中的十二课《小乐手》串铃——
钥匙,三角铁——金属条等,让学生更加有兴趣,更轻松、愉快地学习。
四、教学措施
1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、
多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴
赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成
功,不断增强学习音乐的兴趣。
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