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管理学教学大纲76914141

上传者:曹振华
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上传时间:2015-05-05
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管理学教学大纲76914141



《管理学》教学大纲


课程名称:管理学
课程编号:EX102110A
课程性质:专业基础课
学 分:3 学分
总 学 时:48 学时
一、本课程的地位、作用和任务
《管理学》是公共管理类各专业方向的必修专业基础课,是一门系统地研究管理活动的普遍规律和
一般方法的科学。
尽管各种具体的管理活动千差万别,但管理者在处理问题时,都要通过一定的职能来实现组织的目
标。在实施这些管理职能时,其内容会有所不同,但遵循的基本原理和原则却是一样的,这就是管理的
共性,也就是管理学所要研究的对象。由于管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面,
它必然同许多学科相关联,吸收和运用与之有关的研究成果。因此它是一门广泛吸收多学科知识的边缘
科学,同时它又具有很强的实践性,属于应用科学。
通过本课程的学习,可以使同学们掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念,为
进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。
二、基本要求及层次
1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对管理学基础有一个
总体的认识。
2、掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法,了解学科发展的新理论与新思想。
3、紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究
和认识之中,切实提高分析问题、解决问题的能力。
教学要求中,按“知道、了解、理解”三个层次要求。
“知道”即要一般掌握有关内容,一般以填空、选择、判断等题型进行考核;
“了解”即要清楚地掌握有关内容,一般以名词解释、填空、选择、判断、简答等题型进行考核;
“理解”即要非常清楚地掌握有关内容并能够熟练运用,一般以论述、案例分析、简答等题型进行
考核。

三、教学内容
第一章 管理活动与管理理论
本章的教学目的:
1、了解管理的历史发展及不同 历史时期管理的特点 2、理解管理的概念及其职能
3、了解管理者的角色和技能 4、了解管理理论的形成和发展
学时分配:6-8 小时
教学环节:讲授
主要内容:
第一节 管理活动
一、早期的管理实践活动
1、史前人类社会管理
(1)习惯化的管理方式;(2)原始民主的管理制度;(3)简单的管理机构;(4)人格化的管理权力;(5)
单一的公共事务管理。
2、前资本主义社会阶段国家管理

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