医学教育中多媒体技术在妇产科学的合理应用

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收稿日期: 2008205211; 修回日期: 2008210215　　责任编辑: 郭怀勇
医学教育中多媒体技术在妇产科学的合理应用
董立军
作者单位 包头医学院第二附属医院妇产科, 内蒙古 包头 3
【主题词】　妇科学; 多媒体; 教育, 医学
【中图分类号】　R192　　　　【文献标识码】　B　　　　【文章编号】　100926647(2009)0120095202
　　随着科学技术的高速发展, 计算机在当前信息时代中作用
与日俱增, 多媒体技术已被应用在很多领域, 而与医学巨大信
息存储、控制及处理能力相结合, 在医学教育中更显示出其独
有的优越性。“多媒体技术”就是指通过进行交互式交流, 从而
给人以视觉、听觉的特殊感受, 调动学生多种感觉器官, 参与学
习过程, 激发学生学习兴趣和主动性, 从而显著提高学习效率,
达到良好的教学效果
[1]
。对教师来讲, 采用多媒体技术可将难
以表达清楚的教学内容轻松地传授给学生。多媒体技术为医学
教育提供了一种全新手段。
计算机多媒体辅助教学是目前被广泛地应用于高等院校
的教学方法, 近几年, 随着生源不断扩大, 我校学生数量大幅度
增加, 教师授课负担越来越重, 而传统的教学模式, 已不能满足
当今社会的需求。采用多媒体技术授课后, 尽管提前制作多媒
体课件占用教师相当多的时间, 但课堂上省去了大量板书的麻
烦, 减少记忆的内容, 节约了时间。况且, 后续编辑上很容易完
成, 这在一定程度上缓解了教师授课负担。对提高教学效率, 改
善教学质量有重要作用。
妇产科学以女性生殖系统解剖及生理为基础, 讲解女性各
个时期尤其是青春期、妊娠期、更年期特有的生理及病理表现,
具有系统性, 同时专业性比较强, 与其他临床学科相比, 教学内
容中抽象的部分比较多, 教学难点较多, 并每年对妇产科学课
件进行补充和修改, 利用扫描仪、数码相机及摄像机将典型的
彩色图谱和病例收集起来, 加入到多媒体课件中, 尽可能将枯
燥、抽象的理论赋予直观、生动的形象, 使学生加深印象, 提高
学习兴趣。如在讲妊娠生理部分时选择动态的受精、着床及胎
盘形成过程的光盘内容加入到多媒体课件当中, 使原本难以理
解的部分变得形象, 促使学生理解, 便于记忆。分娩部分为妇产
科学教学的重点, 但过于抽象, 因此采用多媒体动态演示在骨
盆各个平面的胎头的适应性转动过程, 让学生直观地了解各个
步骤, 得到了良好的教学效果
[2]
。
然而, 随着多媒体教学的广泛深入开展, 其本身固有的负
面效应也逐渐显现出来, 这主要表现在以下几个方面: 首先, 多
媒体教学减少了课堂上教师和学生的直接交流。由于应用了多
媒体课件, 教师板书的机会减少, 课堂提问和启发式教学方法
也相应地减少, 无形中减少了与学生的交流, 而学生或忙于抄
写笔记, 或被华丽的色彩和变化多端的画面吸引而忽略了教师
的讲解, 从而无法跟上老师的思路, 同样减少了与教师的交流。
交流减少会疏远老师和学生的距离, 弱化教师在教学中的主体
地位。其次, 多媒体教学在一定程度上降低了学生的学习效率。
多媒体的速度快, 信息量大, 学生要跟上演示的速度, 就无暇记
笔记并对所学内容进行初步消化和理解。这样, 教学内容大多
成了过眼烟云, 课堂这个宝贵的学习机会没有抓住, 把任务留
给了课后。最后, 多媒体技术的应用使教师, 特别是青年教师忽
视了对授课内容的深入理解。
如何正确合理地使用多媒体技术, 如何有效发挥多媒体技
术在医学教育中的作用已成为教师关注的焦点。我认为需采取
以下几项措施: 首先随着现代科技的迅速发展, 多媒体教学作
为一种新的教学手段也逐渐走进了校园并在大学课堂迅速普
及。其优点是显而易见的, 通过形象的手段来表达抽象的内容,
引导学习者去认识事物的本质, 能够真正实现教学互动和师生
互动, 使教学方法多样化, 教育手段多样化, 信息技术传递立体
化, 符合认知理论模型, 对现代教育技术产生巨大的推进作用。
教师应注意适当穿插板书等传统教学手段, 这一方面有助于放
慢授课节奏, 使学生有更多的时间当场消化所学知识, 另一方
面也使所授内容条理化和系统化, 便于学生理解和记忆, 同时
教师在授课过程中增加与学生的语言交流、眼神交往。这样既
突出了教师的主导作用, 也拉近了师生距离, 提高了学生的学
习兴趣, 充分调动了学生的学习积极性、自主性。把多媒体教学
和传统教学有机结合, 在教学中相互补充、取长补短, 共同发挥
出综合效益, 毫无疑问能大大提高课堂教学效率, 保证教学质
量
[ 3]
。
最后还应该提高教师的计算机应用水平及英语水平, 并加
强与专业人员的合作。只有提高教师的计算机操作能力, 才能
激励教师亲自制作多媒体课件, 并根据自己的教学特点和爱好
来任意安排, 使其更适合于自己讲解的习惯, 同时, 也可以加强
对教学内容的充分理解。在整个临床教学过程中, 我们坚持用
英语备课, 适当地做些中文补充; 课堂授课和实习带教时尽可
能多地用英语。另外, 给学生提供相关的英文资料或开列一此
英文参考书和 学术性期刊目录, 以帮助他们扩充专业词汇量及
知识范围, 从而为进一步提高专业英语水平打下基础。有识之
士必须认识到 随着中国经济实力的增强, 国际地位将不断提
高, 中国社会的许多领域将与国际标准接轨, 同时下一世纪的
高科技发展使全球间的交往联系更趋紧密, 这些都迫切需要我
们国家培养出来的新一代科技人员具备国际交往合作的能力,
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