史学概论

2.历史历史强化认同的途径：回忆光荣、辉煌的历史来增强民族自豪感，重温痛苦、屈辱的历史来激励民族自尊心，
褒扬民族英雄，贬斥民族败类
（三）维护和普及人类最基本的价值准则1.道德判断的古今之别 2.道德评判的基本立场
（四）为预测未来提供参照1.概括与预言2.历史预言的限度
历史认识主体：有狭义和广义之分，广义指现实的人类，狭义指历史研究者。一般指狭义。历史认识主体和客体共同
组成历史认识论中对立统一的基本范畴。历史认识主体之所以能够认识客体，是由于其具有复杂的主体意识结构。不
同的历史认识主体具有不同的主体意识结构，从而对其各自的历史认识活动产生重要的影响。
历史认识客体：又称历史研究的客体，是历史认识主体的研究对象，即人类社会历史活动的全部内容中，被
历史学家所设定、选择和研究的那一部分。历史认识客体是相对于历史认识主体而言的，并与历史认识主体
构成了历史认识论中对立统一的一对基本范畴，两者处于相互依存、相互联系、相互作用的矛盾运动之中。
兰克：德国史学家客观主义史学史的代表人物，它标榜历史研究的客观性，强调对史料的批判和鉴别，反对任何哲学
和历史理论的指导，他提倡对史料进行考证和辨析，不仅要考证历史文件的真伪。
狄尔泰：德国柏林大学教授，著有《精神科学导论》。在书中，他把自然科学和社会科学现象对立起来，认为自然现象是单调的，可以
重复出现的，是受规律支配的外在的物质运动，而社会现象是丰富的，独一无二的，是受人们内心世界支配的有目的的行动。由此而出，
他将科学分为研究自然现象的自然科学和研究社会现象的人文科学两部分。历史学是人文科学的一部分，因此它研究的主要是历史人物
的精神，历史学家主要是通过对历史人物心理活动的内在体验来理解他们的行动，同时，由于历史现象都是个性化、不再重复的，历史
也就没有规律可言。
克罗奇：意大利著名的历史学家。他在《历史学的理论与实际》中表达了他的观点：
一、历史即哲学，这一观点是建立在对实证主义的批判之上的。实证主义的历史观是一种二元论的历史观，历史学家的思考与历史事实
是分裂的，不管有没有历史学家，史实总是存在的。但是在克罗齐看来，历史学家的思考和历史事实是不能分离的；二、一切历史当时
当代史，历史是历史学家思想的活动，历史演变就是历史学家思想活动的演变。对具体的历史研究也有一些观点：历史与编年史的区别；
普遍史与个别史的区别（没有普遍史，只有个别史）；史料的意义
柯林伍德：英国历史学家，他的历史哲学思想主要有以下四方面：第一，一切历史都是思想史。第二，历史是过去思想的重演。既然
一切历史都是思想史，研究历史的唯一途径是发现历史中的思想，而思想是看不见、摸不着的，不能靠史料准确的获得，只能靠历史学
家在自己的头脑中对这些思想进行重新思考，进行生动的复活和再现，因此，一起历史都是对过去思想的重演。
第三，历史是一门特殊的科学。它可以通过推理观察我们无法直接观察到的东西。所谓推理，实际上就是历史学家的思想活动，是对过
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去的思考和想象。
第四，历史研究是一项提问与解答的活动。历史研究的出发点不是去收集和思考未加解释的原始材料，而是提出问题引导我们去寻找能
够帮助我们回答这一问题的史料。柯林伍德的可贵之处在于他明确提出了曾被传统史家忽视的历史学家的创造性和主体意识问题。
覆盖律模型：不可能有一部真正如实表现过去的历史，而只能有对过去历史的各种不同的解释。这些解释必须依靠一种自然定律的假
定存在。只有在这一自然定律掩护之下，历史学家才能对历史事实作一些因果的说明，这就是 “覆盖定律模型”。
波普尔：卡尔?¤波普尔（1902??1994），英国哲学家。曾长期在伦敦大学任教授，著有《历史决定论的贫困》。基本观点：任何一种科
学理论最终不可能被证实，但可以被证伪，因为一个相反的例子就可以把一个理论推翻。一门科学，只有不断地被证伪，才能向前发展。
波普尔的历史思想：第一，否认历史的客观规律 第二，对历史主义进行批评 对历史主义中的整体主义与“乌托邦”思想进行批
判。
第三，提出历史认识的“覆盖定律模型”。
亨佩尔：哲学家。逻辑实证主义后期的主要代表。亨佩尔虽然持逻辑实证主义的立场，但也承认逻辑实证主
义单纯用逻辑重构的方法处理科学与其经验基础之间的关系存在着严重的局限，其哲学观点主要表现在有关
意义标准、确认理论、科学说明和科学的合理性等问题的论述中。他放宽了意义标准，提出了意义的基本单
位应是陈述系统。
德雷：他认为历史学家的职责并不是要去发现普遍规律，而是要解释具体的历史事件；他们所寻求的是足以解释某一
历史事件的充分条件，而并非是证明其必然性的必要条件。德雷认为历史学的解释只能解释事件怎么发生(how)，而
不必也不能解释它为什么必然发生(why)。但只是叙述而不归纳概括，似乎又走到了另外一个极端。
如何看待“历史事实”？
历史事实的层次与类型
（1）客观存在的事实，史料记载的事实（史料事实），史家构建的事实（史学事实）
（2）特殊事实，普通事实，普遍事实
（3）普通事实的量化问题
历史认识事实的基本性质
主观性、客观性、时代性、真实性（绝对和相对）
历史认识的一般形式有哪些？
1、考实性认识（事实判断）2、抽象性认识（成因判断，史事的理解、规律的概括）
3、价值性认识（价值判断）
简述历史认识形成的一般过程。
1.现实是历史认识的起点2.史料的搜集整理和考证3.解读史料，形成因果、价值判断
为什么说客观主义史学认识论和主观唯心主义、相对主义史学认识论都是片面的？如何看待历史认识真理的绝对性
和相对性？
客观唯心主义史学认识论是一种机械唯物主义的史学认
识论，它主张历史研究者“排出自我”，保持纯客观的不偏不倚的立场，切忌带着这样那样
的的理论、观点研究和解释历史，完全“让史料说话”，“让史实说话”，兰克学派是主张这
种观点的突出代表。事实上任何研究者都不可能不带着某种立场、观点研究历史，任何史料、
史实都不可能自己“说话”，都是研究者在说话，是研究者对史料史实的解读，而且一切解
读都总是渗透着解读者的立场、观点。/主观唯心主义、相对主义的史学认识论强调历史已
经一去不复返，这就决定了人们不可能认识它的真相，一切历史著述展示出来的历史现象或
过程，都只不过是历史写作者按照自己的理解和想象构建起来的，各有自己的依据和道理，
谁也无权宣称某某著作或论断代表了真理。意大利哲学家克罗齐和美国历史学家贝克尔曾对
历史相对主义理论做过系统表达。后现代主义则把历史相对主义推向了极端。/马克思主义
史学认识论认为，客观历史的存在是不容置疑的，人们通过社会实践和历史研究的实践是能
够逐渐切近的认识它的真相的。绝对性和相对性使历史认识真理的两个属性，任何一个历史
认识真理都是绝对性和相对性的统一。通常我们用绝对性来表示某一历史认识真理所包含的
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客观性内容，用相对性来表示这些客观性内容的近似性、不完全性；用绝对性来表示一种局
部的完满的历史认识，用相对性来表示这种局部完满认识的有限性和有条件性；用绝对性来
表示历史认识的至上性，用相对性来表示历史认识的非至上性。而且由于历史客观的异常复
杂性、非重复性、非直观性、以及其与现实的密切相关性，使得历史认识会比人们对其他失
误的认识具有更为明显、更为突出的相对性。
历史认识能否检验，如何检验？（p372）
检验历史认识的客观标准是存在的，任何一个完整的历史认识都包含着三个层次的的判断;事实判断（对史料进行考
证），成因判断（通过因果关系进行考证）和价值判断（运用社会实践的检验）。这就决定了历史认识的检验必须分为
三个层次进行。社会实践是检验历史认识是否有真理性的唯一的最终标准。
历史认识检验的基本形式1.现实社会实践的检验2.社会化石的检验3.证据检验
史料：包括实物：遗址，墓葬.文献：史部，经子集，档案，地方志，甲骨、金石、简帛、卷子等.风俗习惯等
外考证：对史书的考证，包括版本与校勘和辨伪。
内考证：对史事的考证，包括考察史料记载人的信用和能力，书证、物证、理证等。
维科：是资产阶级历史主义思想的代表人物，主张个体观念和乐观主义，代表作《历史主义的兴起》
阶级分析方法：把马克思主义的阶级斗争理论当作方法论，用来观察阶级社会历史上的种种现象，就是阶级分析方法。
阶级分析法要求在历史研究中牢牢把握阶级划分的事实，从对经济关系的分析中去认识阶级的运动。
比较史学：指从事历史比较研究的一套理论和方法体系。人类历史的统一性和多样性是比较史学存在的基础。
口述史学：也称口碑史学，是现代史学中一种搜集和利用口头资料研究历史的流派。
心理史学：指运用心理学的理论，方法和手段，说明历史人物或社会集团的行为，对各种历史现象做出心理学解释的
一种新史学研究分支。
心态史学：是专门研究历史上人们群体心态结构及其演变过程和趋势的新兴史学分支。是历史学知识体系与心理学
知识体系相融合的产物。心态史学具有双重含意。
计量史学：最大特征就是运用自然科学中数学方法对历史资料进行定量分析。定量分析主要研究事物的数量关系，定
性分析主要研究事物的性质，传统史学实际上就是运用定性的方法。因此，计量史学出现的本身就是对传统史学的否
定。
历史人类学：可以分为历史学传统的历史人类学以及人类学传统的历史人类学。 前者主要来自欧陆，以年鉴学派为
代表，扬弃传统历史学以历史事件为核心的做法，而希求掌握一个时代重覆出现的社会实践。后者主要来自英美人类
学者，将对于文化系统的理解加入历史性研究，以掌握文化变迁的内在动力与外在环境的互动特质。
深度描述：格尔茨提出的，指一种对意义的无穷无尽的分层次和深入描述。研究者在大量占有调查材料的前提下，通
过现代人的历史想象，为某一特定区域的文化构筑出一副解释性的图景，并力图从细小但结构密集的事实中引出重大
结论。深度描述的视野：以小见大、以大析小：“典型的人类学方法，是通过极其广泛地了解鸡毛蒜皮的小事，来着
手进行广泛的阐释和比较抽象的分析。”
历史研究的导向性方法主要有哪些？
1.机械唯物史观：自然或社会环境决定论 经验规律解释：覆盖律；科学主义
2.唯心史观：精神、文化因素决定论 移情式理解；人本主义
3.唯物史观：经济基础和实践能力决定论
4.多元折中史观：物质、精神因素随机组合的非决定论
简述考证方法的专长与局限。
专长：考据方法可以保证史料的真实性，弄清史料的可靠性，择其确实可靠者加以利用。
局限性：再考证过程中，对于伪书的处理有些不妥，有时伪材料与真材料同样可贵，对于这样的材料“重要在能审定
为材料之时代与作者而利用之”，而而不是一旦确定为伪，则简单的弃而不用。真伪从某种意义上说，是一个相对的
概念，应该客观衡量伪书的价值，具体问题具体分析。
试述马克思主义历史主义的主要观点及其对史学研究的基本要求。
（1）站在历史进步的立场上评价历史事物
（2）把问题提到一定的历史范围之内去考察；
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（3）要重视基本的历史联系；
（4）把历史事物作为一个过程去研究；
（5）历史地对待历史遗产。
如何正确运用阶级分析方法？
（1）要重视社会经济史研究
（2）分析重大的历史运动或历史事件
（3）分析社会阶级或社会集团
（4）分析社会政治生活中的历史个人：仅仅把他看成是某一阶级的代表。
简述历史人物评价的基本方法。
1.分析历史人物的活动在多大程度上满足了当时社会的需求。
首先要分析他所处的时代的各种社会条件，指出在当时的条件下，社会向前发展向人们提出了哪些亟待解决的重大课
题，然后再考察历史人物的活动如何解决了、在多大程度上解决了他所面对的重大课题。这是我们就可以清楚地看到
历史人物的活动对于他所处的时代的价值和意义。
2.考察历史人物一生活动的全过程。
这是从历史人物自身成长的线索中考察他的思想行为归宿的基本方法。
3.对历史个人进行阶级分析。
联系历史人物所代表的那个阶级的政治经济状况及其利益和要求，考察历史人物的社会活动，把个人的活动归结为阶
级的活动。这是阶级分析方法在历史人物评价中的推广和应用。
简述比较史学的功能与局限。
（一）功能与作用
1.有助于从宏观上研究历史，克服历史研究的片面性和狭隘性；
2.有助于发现人类历史的普遍性和规律性；
3.有助于揭示不同历史现象的特殊性；
4.可以起到“间接实验法”的作用；
5.为历史评价提供有效尺度；
6.有助于促进世界通史的编写水平；
7.有助于促进各民族和国家间的相互了解和理解，消除民族偏见；
费孝通：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
（二）局限
1.历史比较是一种技术性方法，对于问题的解释不能单靠比较去完成；
2.历史比较只是一种研究视角，其研究结论具有非全面性和相对性；
3.历史比较只是一种研究方法，不能将其绝对化和孤立化；
4.比较史学也有一定的适用原则和范围。
简述口述史学的功能与局限。
（一）功能
1.有助于补充文献资料的不足，纠正文献史料的偏见；
2.有助于恢复普通民众的历史地位，增强其主体意识；
3.有助于深入揭示历史上人们的意识和情感；
4.有助于重建亚非拉落后地区国家和民族的历史，摆脱落后的西欧中心论模式；
5.口述史学还是一种新型的历史教育形式。
（二）缺陷
1.口述资料带有一定的主观性和片面性；
2.口述史学也有一定的适用范围，比较适合缺少文献资料的特定领域或细小的问题，不太适合研究庞杂的问题；
3.口述资料的调查往往要花费大量金钱，口述史学家需要有较强的社会适应能力和交往能力，这些都增加了开展的困
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难。
简述社会史学的基本方法。
1.整体考察历史的方法2.多学科方法的综合应用3.社会史研究中特别需要田野调查和口述史方法
简述计量史学方法的功能与局限。
成就与贡献
1.计量史学的最大成就在于使计量分析方法成为历史叙述的重要组成部分，促使历史研究在方法论上发生了重大变
革；
2.电子计算机对历史数据的收集、储存和处理，能使卷帙浩繁的史料得到充分利用，便于发掘历史研究的新资料和提
出新问题；
3.提出了新的研究方法，为史学中某些院里或长期引起争议的问题提供了更明晰精确的解决途径。
局限
1.计量史学作为理解历史的工具是有局限性的，定性分析与定量分析二者不可偏废。
2.历史资料的特性决定了计量方法运用本身的缺陷。“史料批判不严格”，GIGO 效应。
利奥塔：法国哲学家，《后现代状态：关于知识的报告》1984 知识的现代状态：知识是逐渐合理化(legitimation)的结
果。知识是凭借某种“宏大叙述” (grand narrative)和“元话语”(meta-discourse)而使自己获得“合理性”(legitimacy)的。叙
述危机与后现代：“简化到极点，我们可以把对元叙述的怀疑看作是后现代。”
福柯：法国哲学家，《疯癫与文明》《临床医学的诞生》《词与物：人文科学考古学》《知识考古学》《规训与惩罚》《性
经验史》，对西方现代历史观的全面挑战：“话语”(discourse)，“权力”，话语历史观。考古学方法：抛弃历史学的因果
模式，采用一种空间的多层次、多视角的分析方法，探求知识所以可能的条件，关注话语的规则和变迁。谱系学方法：
是对考古学方法的深化，抛弃形而上学的连续性、因果性、规律性，看重断裂、微观和偶然；从身体的视角考察历史，
从权力——知识的角度考察个体角色的制造、某种话语的形成。话语既是权力搏斗的策略，也是权力搏斗产生的效果。
德里达：法国当代哲学家，解构主义思想创始人。其主要著作有《论文字学》《声音与现象》《书写与差异》等。否定
任何文本有固定、本质的解释，反对所有形式的逻各斯中心主义。认为西方自柏拉图以来的“形而上学”形成了一个潜
在的定势，束缚了思想文化和人类生活的方方面面。解构主义就是打破这种霸道的秩序。解构主义理论对哲学、文学、
语言学、法学、建筑学等产生了深远的影响，推动了后现代主义的产生与发展。
海登·怀特：美国历史哲学家，《元史学：19 世纪欧洲的历史想象》(1973)，《话语转喻论》(1978)
比喻理论：吸收哲学、文学、语言学等学科的研究成果，分析历史文本、作者、读者，揭示意识形态要素介入历史学
的种种途径。运用任何一种叙事形式构成的历史都是一种“元史学”的产物。“历史”就是历史话语。历史叙述与历史文
本都有虚构性。开启当代西方历史哲学研究的语言学转向。
元叙述(meta-narrative)或宏大叙述，确切地是指具有合法功能的叙述。”宏大叙述以启蒙运动的宏大叙述和黑格尔的宏
大叙述为代表。
试述后现代主义对历史学的挑战和影响。
第一，对历史现实的概念提出怀疑，认为历史认识的客体不是独立于认识者之外的实体，而是由语言和推论的实践构建的。
第二，认为语言不只是表达和交流工具，而是形成意义、决定思维和行动的主要因素，因此话语决定了它所构建的文本。
第三，由于抹杀了事实和虚构之间的界限，就对史料的可靠性提出了怀疑。
第四，对历史认识的信仰和对客观真理的追求提出怀疑，最终，对历史学家 的职业意识和职业主权提出怀疑。（从“上帝之死”到“人之死”）
（一）后现代主义史学诞生的基础
1.相对主义思想的盛行 2.社会史研究的发展
（二）后现代主义史学的支柱：
1.新文化史流行 2.妇女史的兴起
（三）后现代主义与中国史研究
主要是海外和港台学者，本土学者薄弱 现代化叙事

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