节约用水
《节约用水》教学设计
教学目标:
1、让学生经历综合运用所学知识和技能解决问题的过程,提高学生学习兴趣,逐步形成学生的社会实践能力进而教育学生要节约用水,养成勤俭节约的习惯;
2、通过小组活动,激发学生节约用水的道德情感,明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备:
1、课前学生收集水资源的有关资料、调查生活中浪费水的现象。 教学过程:
一、导入新课
同学们,今天老师带来了两个谜语,请大家开动脑筋,猜一猜谜底是什么?(课件:太阳一晒我就变,火上一烧我也变,向上升起像青烟,遇冷结成小冰点)
二、联系实际,感受水对生活的重要性
师:同学们猜对了,这个谜语的谜底就是“水”,下面请同学们小组讨论一下,生活中哪些地方需要水?
师:除了生活用水,还有其它的地方用到水吗?比如在工业、农业的生产中用到水.(发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉)
师:听你们这么一说呀,我觉得这水的用处可真大呀!看来我们的生活真的离不开水,因为有了水,才有了这如诗如画的美丽景色。(课件:美丽景色) 师:刚才的景色很美.可是如果我们不节约用水,随意的浪费和污染水资源,我们生活的环境又会变的怎样呢?(课件:缺水的景象)
师:同学们,看到这里你的心情怎样呢?想说点什么吗?
师:水真的是很重要,生活中真是一时一刻也离不开水.可是还有一些人不注意节约用水,节约用水意识淡薄,浪费水的现象到处可见!你能列举几个例子吗?
是啊!浪费就在我们的身边!在我们学校,浪费水的现象主要有哪些?你更关注哪一种情况呢?你关注的是什么?你想了解什么?学生交流并汇报。
教师小结:在学校同学们浪费水的现象主要表现在水龙头不关紧或开长流水等。
三、
1、水在生活中的用途。(自由说)水可以用来(浇花、洗碗、洗衣服、给游泳池换水、灭火、捐给灾区??)
2、作为小学生、我们应该怎样节约用水呢?请以小组为单位谈谈你准备从哪些方面去做?
(1)用淘米水洗菜、刷锅、浇花等;
(2)用洗衣水拖地板、冲马桶等;
(3)随关好水龙头;
(4)不污染水源等。
3、怎样让更多的人知道要节约用水?
通过“报纸”、“广播”、“网络”、“电视”、“作广告”……
4、如果让你用一句话告诉人们要节约用水,你打算怎么说?
你们的标语做的这么好,节水小卫士有一首儿歌想送给你们!
师:通过这节课的学习,你今后打算怎样做呢?
同学们,水是生命的源泉,没有水就没有生命!我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法,让所有的人都能珍惜水源,爱护环境,生活中除了要节约用水,还节约什么?还可以节约“钱”;“电”;“纸”;“能源”?
师:节约用水就是创造财富。算一算:每人每月节约2千克水,全校师生可节约水多少千克?小组合作讨论、交流:我们用什么方法来号召人们节约用水,保护水资源,保护生态环境?
四、理解升华
1、为了号召同学们节约用水,我们学校想写一些宣传标语张贴在校园里,告诫大家要节约不要浪费。
2、课件出示教师收集的宣传语
3、通过学习,你有什么想法和收获?跟小组的同学商量,你打算怎样节约水?
五、全课小结
这节课学习了什么,你有什么收获?
六、拓展延伸
1、向家人、向社会广泛宣传节约用水,保护水资源的重要性。
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