教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 高等教育> 历史学> 浅谈《资治通鉴》的战争描写

浅谈《资治通鉴》的战争描写

上传者:林健
|
上传时间:2015-05-06
|
次下载

浅谈《资治通鉴》的战争描写

浅谈《资治通鉴》中的战争描写

史晓亮 历史学 2010213239

战争是一个长久的话题。从某种意义上来说,整个中国史是由战争来推动的。中国史书中,有许多对战争有精彩的描写,比如《左传》、《战国策》《史记》《三国志》《资治通鉴》等,其中我最喜欢司马光《资治通鉴》的战争描写,写的很独特,读起来能感到战争的别样艺术。

(一)前后对比突出战争的艺术性

司马光描写战争善于运用前后对比的手法,进攻国与防御国力量的对比,战前的强盛与战后的衰败,战前的骄狂与战后的落魄??拥有如此悬殊的差距,强国竟然败给弱国,这种对比使人在哂之一笑的同时对战胜方油生敬畏,对战败方战争则感到无比的惋惜。所以,读完之后读者能战争有更好的思考,对历史有更好的把握。

在《淝水之战》中,这种前后对比就很明显。战前前秦是何等的强大,军事上:“甲子,坚发长安,戎卒六十馀万,骑二十七万,旗鼓相望,前后千里”①,军事上,六十万余万的军队,骑兵就有二十七万而晋军只有区区八万迎战;政治上,鲜卑、羌虏皆以归顺,可谓统一之势势如破竹。然而,兵败之后,秦军却是另一番景象:“自相蹈藉而死者,蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳,皆以为晋兵且至,昼夜不敢息,草行露宿,重以饥冻,死者什七、八”②,以强攻弱却会是如此结果,这种前后对比让我们思考苻坚为什么会失败?

(二)善于抓住人物的心理变化,利用心理变化凸显战争的艺术。

比如在《淝水之战》的战前,苻坚不听苻融劝谏,执意攻晋,何等自信,然而当晋军占优势之后,苻坚却有些胆怯了:“秦王坚与阳平公融登寿阳城望之。见晋兵部阵严整,又望见八公山上草木,皆以为晋兵”③。

(三)运用多种叙述手法

资治通鉴的战争描写综合运用了多种叙述手法,如顺叙,倒叙,插叙,主线法等,以主线法为主。它在战争描写的运用中选择了一个具有决定意义的中心人物、中心问题,而其他的历史事件、问题、人物随着这个问题、人物的发展而① 《资治通鉴》卷一百零五,中华书局2007年,1251页

③ 《资治通鉴》卷一百零五,中华书局2007年,1252页 《资治通鉴》卷一百零五,中华书局2007年。1251页

有条不紊的陆续展开。这里以晋阳之战为例,做一个简单的分析。

全篇以智伯的活动为主线,从“初,智宣子将以瑶为后”①,“智伯戏康子而侮段规”②,智伯不纳智果之谏,“智伯请地于韩康子”③,“又请地于魏桓子”④,“智伯又求蔡、皋狼之地于赵襄子,襄子弗与”⑤,到“智伯怒,帅韩、魏之甲以攻赵氏”⑥,智伯又不纳絺疵之言,并“以絺疵之言告二子”⑦,最后“智伯军救水而乱,韩魏翼而击之,襄子将卒犯其前,大败智伯之众,遂杀智伯,尽灭智氏之族。”⑧这一系列的活动,引出了智果、韩康子、魏桓子、赵襄子等,由于主线法的运用,使得他们围绕智伯而有条不紊的出台。

智伯之亡,亡于韩赵魏三家的夹击战,但司马光并不写战争场面,而是把绝大部分的笔墨放在了战争前的叙述,全篇是顺叙的,但战争前的所有顺叙又为战争结果的到来做了铺叙。通过一个个插叙对情节的发展起推动作用,增强了作品的可读性。所有的历史人物都是随着智伯的活动而出现,所有的分析,历史事件都是叙述,证明了智伯之亡的必然性和合理性。

《智伯之亡》等战争描写首尾完整,前后呼应,情节复杂多变,矛盾复杂紧张,文笔简练活泼。这一切很大程度上得益于叙述技巧的成功运用。

(四)细节描写的运用

《资治通鉴》中的战争描写存在许多细节描写,这些细节描写捕捉了历史人物在战争中某一具体时间和场合的表现。司马光利用这些细节,使人物形象丰满生动起来,也增强了文章的感染力。如《智伯之亡中》中,“桓子肘康子,康子履桓子之跗”⑨,这一“肘”一“履”,细微的动作描写,将韩、魏两家的微妙心心理刻画的十分贴切。下面以《淝水之战》中的描写,做一个较为详细的说明。

“谢安得驿书,知秦兵已败,时方与客围棋,摄书置床上,了无喜色,围棋如故。客问之,徐答曰:‘小儿辈遂已破贼。’既罢,还内,过户限,不觉屐齿之

⑩折。”谢安虽然没有亲赴前线,但他是淝水之战的总指挥,他虽然表现的很从容,①

② 《资治通鉴》卷一,中华书局2007年,第2页 《资治通鉴》卷一,中华书局2007年,第3页

③ 《资治通鉴》卷一,中华书局2007年,第3页

④ 《资治通鉴》卷一,中华书局2007年,第3页

⑤ 《资治通鉴》卷一,中华书局2007年,第3页

⑥ 《资治通鉴》卷一,中华书局2007年,第3页

⑦ 《资治通鉴》卷一,中华书局2007年,第3页

⑧ 《资治通鉴》卷一,中华书局2007年,第4页

⑨ 《资治通鉴》卷一,中华书局2007年,第3页

⑩ 《资治通鉴》卷一百零五,中华书局2007年,第1252页

容,但内心并不洒脱,只是不能不掩饰而已。客人走了之后,谢安不再掩饰自己的情绪,而是欣喜若狂,以致于“不觉屐齿之折”。通过这个细节描写,谢安这个历史人物栩栩如生的展现在我们面前。

司马光的细节描写,吸引了读者的兴趣,收到了很好的艺术效果。

(五)语言很有特色

1.在追求辞达的前提下,追求语言的简洁洗练。、以《赤壁之战》为例: “时操军众已有疾疫,初一交战,操军不利,引次江北。瑜等在南岸,瑜部将黄盖曰:“今寇众我寡,难与持久。操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰十艘,载燥荻枯柴,灌油其中,裹以帷幕,上建旌旗,豫备走舸,系于其尾。先以书遗操,诈云欲降。时东南风急,盖以十舰最著前,中江举帆,余船以次俱进。操军吏士皆出营立观,指言盖降。去北军二里余,同时发火,火烈风猛,船往如箭,烧尽北船,延及岸上营落。顷之,烟炎张天,人马烧溺死者甚众。瑜等率轻锐继其后,雷鼓大震,北军大坏,操引军从华容道步走,遇泥泞,道不通,天又大风,悉使羸兵负草填之,骑乃得过。羸兵为人马所蹈藉,陷泥中,死者甚众。刘备、周瑜水陆并进,追操至南郡。时操军兼以饥疫,死者太半。操乃留征南将军曹仁、横野将军徐晃守江陵,折冲将军乐进守襄阳,引军北还。”①

赤壁之战是中国古代以少胜多的著名战例。这一段很简洁洗练,三百多个字却介绍了很多情况:1.曹军“已有疾疫”,这是曹操失败的先天条件,北方士兵不习惯水战,且不适应南方气候。2.曹操的战舰“首尾相接”,这是能够用火攻的前提条件。3.黄盖为火攻做了许多准备。4.黄盖诈降,曹操轻敌,这是曹操失败的主观原因。5.“时东南风急”,这是孙刘联军取胜的自然条件。这一段言简而义丰。

2.语言生动活泼,富有形象性。仍以《赤壁之战》为例。“时东南风急”,作者用了一个“急”字,既说明风大,又表明当时情势紧急。我们可以真切的感受到当时扣人心魄的形势。“船往如箭”,运用了比喻的手法,富有形象性,显示了船的急速前进。正是这些形象化的语言,给读者身临其境的感觉,很有感染力。形象化的语言,也使人物形象栩栩如生,跃然纸上。

《资治通鉴》语言风格统一,简练而又生动,展现了一个个历史人物和历史① 《资治通鉴》卷六十五,中华书局2007年,第758页

场景。

(六)文学性的剪裁,用对话和行动来表现人物。

“亮见权于柴桑,说权曰:‘海内大乱,将军起兵江东,刘豫州收众汉南,与曹操并争天下。今操芟夷大难,略已平矣,遂破荆州,威震四海。英雄无用武之地,故豫州遁逃至此,愿将军量力而处之。若能以吴、越之众与中国抗衡,不如早与之绝;若不能,何不按兵束甲,北面而事之!今将军外托服从之名,而内怀犹豫之计,事急而不断,祸至无日矣。’权曰:‘苟如君言,刘豫州何不遂事之乎!’亮曰:‘田横,齐之壮士耳,犹守义不辱;况刘豫州王室之胄,英才盖世,众士慕仰,若水之归海!若事之不济,此乃天也,安能抗此难乎!’权勃然曰:‘吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。吾计决矣!非刘豫州莫可以当曹操者;然豫州新败之后,安能抗此难乎!’亮曰:‘豫州军虽败于长坂,今战士还者及关羽水军精甲万人,刘琦合江夏战士亦不下万人。曹操之众,远来疲敝,闻追豫州,轻骑一日一夜行三百馀里,此所谓?强弩之末势不能穿鲁缟?者也。故《兵法》忌之,曰?必蹶上将军?。且北方之人,不习水战;又,荆州之民附操者,逼近势耳,非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万,与豫州协规同力,破操军必矣。操军破,必北还;如此,则荆、吴之势强,鼎足之形成矣。成败之机,在于今日!’权大悦,与其群下谋之。”①

司马光用了文学性的剪裁,写了赤壁之战前诸葛亮和孙权的对话,用对话表现了诸葛亮的智慧,这一段描写一直为后人津津乐道。

《资治通鉴》虽然不是一本专门描写战争的史书,但里面却不乏对战争的精彩描写,司马光运用各种手法,使人们在感受战争艺术性的同时能对历史有更好的思考。

① 《资治通鉴》卷六十五,中华书局2007年,第767页

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

下载文档

热门试卷

2016年四川省内江市中考化学试卷
广西钦州市高新区2017届高三11月月考政治试卷
浙江省湖州市2016-2017学年高一上学期期中考试政治试卷
浙江省湖州市2016-2017学年高二上学期期中考试政治试卷
辽宁省铁岭市协作体2017届高三上学期第三次联考政治试卷
广西钦州市钦州港区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
广西钦州市钦州港区2017届高三11月月考政治试卷
广西钦州市钦州港区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
广西钦州市高新区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
广西钦州市高新区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
山东省滨州市三校2017届第一学期阶段测试初三英语试题
四川省成都七中2017届高三一诊模拟考试文科综合试卷
2017届普通高等学校招生全国统一考试模拟试题(附答案)
重庆市永川中学高2017级上期12月月考语文试题
江西宜春三中2017届高三第一学期第二次月考文科综合试题
内蒙古赤峰二中2017届高三上学期第三次月考英语试题
2017年六年级(上)数学期末考试卷
2017人教版小学英语三年级上期末笔试题
江苏省常州西藏民族中学2016-2017学年九年级思想品德第一学期第二次阶段测试试卷
重庆市九龙坡区七校2016-2017学年上期八年级素质测查(二)语文学科试题卷
江苏省无锡市钱桥中学2016年12月八年级语文阶段性测试卷
江苏省无锡市钱桥中学2016-2017学年七年级英语12月阶段检测试卷
山东省邹城市第八中学2016-2017学年八年级12月物理第4章试题(无答案)
【人教版】河北省2015-2016学年度九年级上期末语文试题卷(附答案)
四川省简阳市阳安中学2016年12月高二月考英语试卷
四川省成都龙泉中学高三上学期2016年12月月考试题文科综合能力测试
安徽省滁州中学2016—2017学年度第一学期12月月考​高三英语试卷
山东省武城县第二中学2016.12高一年级上学期第二次月考历史试题(必修一第四、五单元)
福建省四地六校联考2016-2017学年上学期第三次月考高三化学试卷
甘肃省武威第二十三中学2016—2017学年度八年级第一学期12月月考生物试卷

网友关注视频

冀教版小学数学二年级下册1
北师大版小学数学四年级下册第15课小数乘小数一
沪教版牛津小学英语(深圳用)五年级下册 Unit 1
【部编】人教版语文七年级下册《泊秦淮》优质课教学视频+PPT课件+教案,广东省
冀教版小学英语四年级下册Lesson2授课视频
外研版英语三起6年级下册(14版)Module3 Unit2
七年级英语下册 上海牛津版 Unit3
沪教版八年级下册数学练习册一次函数复习题B组(P11)
【部编】人教版语文七年级下册《老山界》优质课教学视频+PPT课件+教案,安徽省
第五单元 民族艺术的瑰宝_16. 形形色色的民族乐器_第一课时(岭南版六年级上册)_T3751175
冀教版英语三年级下册第二课
七年级下册外研版英语M8U2reading
冀教版小学数学二年级下册第二单元《有余数除法的整理与复习》
8.练习八_第一课时(特等奖)(苏教版三年级上册)_T142692
飞翔英语—冀教版(三起)英语三年级下册Lesson 2 Cats and Dogs
沪教版八年级下册数学练习册21.3(2)分式方程P15
冀教版小学数学二年级下册第二单元《余数和除数的关系》
七年级英语下册 上海牛津版 Unit9
《空中课堂》二年级下册 数学第一单元第1课时
冀教版小学数学二年级下册第二周第2课时《我们的测量》宝丰街小学庞志荣
冀教版英语四年级下册第二课
人教版历史八年级下册第一课《中华人民共和国成立》
沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 3
外研版英语七年级下册module3 unit1第二课时
外研版英语三起5年级下册(14版)Module3 Unit2
3月2日小学二年级数学下册(数一数)
冀教版小学数学二年级下册第二单元《租船问题》
苏科版数学 八年级下册 第八章第二节 可能性的大小
外研版八年级英语下学期 Module3
冀教版小学数学二年级下册第二单元《有余数除法的竖式计算》