八年级科学(生命活动的调节1) 复习题

同开 八年级科学（生命活动的调节） 第7次课 2014.11.22

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§3-1植物生命活动的调节

1．昼夜、季节等环境因素的周期性变化，使得自然界中的生物活动具有一定的 。

2．猫头鹰和鼠的夜出昼伏是对环境中 的反应；向日葵向太阳是对 的反应；茎的背地生长是对 的反应；捕蝇草捕猎物是对 的反应。

3．探究含羞草的反应的过程中我们发现，它能对 （光线、声音、振动、碰触）作出反应，它的最敏感的部位在 。植物的常见感应性有 、 、 、 、 等等。

4分组实验：植物的向性（探究根对地球引力的反应）

（1）实验中将4粒种子指向4个不同的方向，原因是：这样布置当种子萌发时， 不同。

（2）植物的种子萌发后，根向下 生长，这是植物对 刺激作出的反应。此外，我们还发现胚芽出来后，并不是直立生长，而是弯向 生长，这是植物的向 性。

5．达尔文的向光性探究实验：（看图填写）

A图表明胚芽受到单侧光照射时，

会 。

B图表明如果切去胚芽 部分，

发现胚芽

C图中将胚芽的尖端用一个 的锡箔小帽罩起来，发

现胚芽 。

D如果胚芽的基部用锡箔包起来，发现胚芽 。

根据上述实验结论，我们可以大胆推想在 的照射下，胚芽的 部分可能会产生某种物质，且这种物质会对 产生影响。

6．温特的实验：

A组实验中a琼脂接触过胚芽的 ，发现这个胚芽会向放

琼脂的 生长。

B组实验中b琼脂 接触过胚芽的尖端，发现这个胚

芽 。

温特做B组实验对A组来讲，可起到 作用，以排

除 的干扰；

此实验表明，胚芽的 确实产生了某种物质，能够

控制 的生长。

7．荷兰科学家 等人，最后分离出植物尖端部分含有能促进植物生长的物质，取名为 。后来科学家又陆续发现了 、 等对植物生命活动的调节起重要作用的物质。这些对植物活命活动产生显著调节作用的物质统称为 。

8．现在科学家知道，当 照射植物时，使植物体内产生的生长素分布 ，背光侧生长素要 （多或少），所以背光侧生长 （快或慢）。

9．人体血液中的 叫做血糖。人体正常的血糖值为 。人体血糖主要来自食物中的 类物质。

§3-2人体的激素调节

1．读右边人体内血糖含量的调节图：

（1） X代表人体正常的血糖，其数值应为 ；A代表人体血糖

正常血糖值，在C处发生的变化是 ，导致在E处的变化

是 ；B代表体内血糖 正常血糖值，在D处发生

的变化是 ，导致在F处的变化是 。

（2）胰岛素分泌不足可能导致 病。

2．内分泌腺是 （有或没有）导管的腺体，它们分泌的 会直

接进入腺体内的 ，通过

循环运送到人体各处。

3．读人体主要内分泌腺分布图并填表：

4

5.右上图为某人饭后四小时内血糖含量的变化曲线。下列叙述正确的是( )

A．C点血糖含量高是糖尿病的表现 B．BC段血糖含量上升是因为呼吸作用减弱

C．CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加 D．人体的正常血糖含量为140毫克/100毫升

6.胰岛分泌的胰岛素直接进入毛细血管，随血液运往全身，发挥调节作用。胰岛及其所起的调节方式分别属于（ ）

A.内分泌腺，激素调节 B.外分泌腺，激素调节

C.内分泌腺，神经调节 D.外分泌腺，神经调节

7.激素在人体内含量很少，对人体生命活动的调节却具有重要作用。下列有关激素调节的叙述，正确的是( )

A.各种激素相互协调、相互制约，共同维持体内环境的相对稳定

B.医院主要通过尿液直接检测人体内胰岛素的含量

C.幼年期甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症

D.幼年期垂体分泌的生长激素不足会患呆小症

§3-3神经调节

1．人体作出反应是一个 → → → → 的连续的过程，是许多器官 作用的结果。

2．信息的接受和传导靠 。处理信息的重任主要由人体的 和 承担。

3．下列细胞属于神经元的是：

A感光细胞 B嗅觉细胞 C味觉细胞 D温觉的冷敏小体 E大脑

4．读书本P103的图3-14人的神经系统图，归纳填空：

5．右边是人脑的纵面图，看图填空：

脑是神经系统的 部分；

A是 ，其功能 ；

B是 ，其功能 ；

C是 ，其功能 。

6．大脑表面称为 。 和 使大脑皮层的面积大大 。脑的不同部位功能 （相同或不同）

7．脊髓是 的延续。它主要有 和 两方面的功能。脊髓里的神经中枢属于 （高级或低级）神经中枢，所以有些反射可以受 控制。

8.人体通过 对各种刺激作出的 的过程叫做反射。任何反射活动都要通过 才能实现。反射弧包括 → → → → 五个部分。

9．读书本P106页图3-18缩手的反射过程填空：手碰到高温物体后，首先能过 感觉

高温，产生神经冲动，然后经 传导进入 ，再通过 传达到 ，手便会立即回。缩手反射是对刺激的一种 应答，它发生在刺激尚未被大脑接受并做出解释之前，这样 了反应时间。

10．人的许多 行为可以不涉及到感受器。因为大脑是 （高级或低级）神经中枢，能控制一些 的低级神经中枢。

§3-4动物的行为

1．动物的行为多种多样，它们是通过一系列的 活动和 分泌共同协调后完成的。动物的行为按获得方式可分为 和 两类。

2．下列行为不属于先天性行为的是：

①婴儿吮奶；②动物的求偶行为；③鸟类的索食行为；④蜜蜂跳舞传达信息；⑤动物的育雏行为；⑥马戏团的动物表演；⑦鸟类的筑巢行为。

3．动物的先天性行为也称 。这些反射活动由 的神经中枢即可完成。 （需要或不需要）后天的训练就能完成。而动物的后天性学习行为 （需要或不需要）后天学习，这些反射活动需要 的参与。

4．人的学习行为比动物更为复杂。因为人类不仅能对环境中的声、光、味、触等 刺激作出反应，还能以 的语言、文字代替具体刺激作出反应。

5．下列人的行为属后天性行为的是：

A婴儿吸奶 B闻到辣味打咳 C看到鲜杨梅流口水 D谈虎色变

§3-5体温的控制

1． 类、 类，特别是人类，在不同的环境温度下，都具有保持体温 的能力。

2．测量体温的部位通常在 、 、和 。正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围。

3．恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的 和 两个生理过程保持动态平衡的结果。安静时人体主要的产热器官是 ，运动时人体产热的主要器官是 。人体90%以上的热量是通过 散发出去的。

4．人体散热的两种主要方式是 和 。当外界温度低于体温时，散热的方式以 为主；当外界温度高于体温时，散热的方式以 为主。

5．皮肤直接散热的多少，决定于皮肤表面与外界环境之间的 ，人体表面的温度可以通过流经皮肤 的多少加以调节。

读图：根据血管的形状可知 血管是在常温下； 血

管是在低温下的，当血管收缩时，皮肤血流量 ，皮肤

温度 ，散热量 ； 血管是在高温下的，血管 ，皮

肤温度 ，散热量 。

6．在高温环境下，如果超过了人体体温调节能力的 。产热多而散热困难，会出现 现象。

7．人体内的产热和散热过程是通过 来调节和控制的。比如在低温条件下，血液温度会降至 ℃以后，刺激 的热受体，使人 和皮肤中血管 ，这样可以增加 和减少 ，使得血温 ，最后回到 的体温。