书生中学：九上科学重要实验探究题

书生中学内部经典习题,九年级科学实验探究题

九上科学重要实验探究题 姓名

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(1)正常人每天形成的原尿约有l50L，而实际排出的终尿只有1.5L左右，是由于(填图中序号)的重

吸收作用。如果一个人尿液中出现红细胞和大分子的蛋白质，则可能是 (填图中序号)发生炎症。 (2)由上表可知 2．动物的能量都来自食物，各种食物的所含的能量是不同的。小明要比较花生仁、大米、牛肉干在体内所能提供的能量的大小，采用了下列实验方法：

a.分别称取1克花生仁、大米、牛肉干，并将它们分别粉碎； b.在右图所示装置的试管中加入10毫升水； c.测量并记录加热前的水温；

d.将粉碎后的花生仁放在燃烧匙中，然后在酒精灯上加热到自行燃烧， 即马上放于试管下方，使其完全燃烧干净；

e.在同样条件下，再分别用大米和牛肉干重复以上实验；

（1）上述实验步骤尚不完整，请补充实验步骤f. 。 （2）小强认为这个实验只能得出定性结论，不能作定量计算的依据。理由是 。

3．斐林试剂能与葡萄糖反应产生砖红色沉淀。淀粉则不会与斐林试剂反应。将某种玉米子粒浸种发芽后碾磨匀浆，过滤得到提取液，其中含有催化淀粉水解的淀粉酶。取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为3组并分别调整到不同温度，如图所示，然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各组温度30分钟，继续进行实验，请回答：

（1）若向A、C、E三支试管中分别加入适量的斐林试剂，在对应温度中水浴一段时间，观察该三支试管，其中液体不变色的试管是 ，不变色的原因是 ；其中有两支试管内液体颜色呈砖红色，砖红色较深的试管是 ，颜色较深的原因是 （2）若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘液，观察三支试管，发现液体的颜色是蓝色，产生该颜

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色的原因是 。

A B C D E F (20℃) (40℃) (100℃)

4、小芳学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉和成面团，然后将面团放入温水锅中。为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水。一段时间后将面团取出做成馒头。结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多了。 请分析回答：

(1)酵母粉中含有酵母菌，它的营养方式是_______，它与细菌的细胞相比，其结构的最主要区别是 __________________________。

(2)分析上面的过程，小芳不成功的原因是_______________________________。

(3)小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生活吗？请针对这一问题作出假设：__________________________。

(4)小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中。一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大（如图所示）。瓶内液体冒出的气体是 。小芳设计的实验存在不科学的地方，请你指出来：______ ___。

5、酶是一类在常温下就可以发挥作用的生物催化剂。土豆中含有的过氧化氢酶对过氧化氢分解具有催化作用。郑敏同学设计实验证明新鲜的土豆片也能加快过氧化氢的分解，并与二氧化锰的催化效果进行比较。用如图装置进行实验，图Ⅰ为过氧化氢分解的反应装置，图Ⅱ用于测量产生O2的体积。实验时均以生成25mL气体为准，其他可能影响实验的因素均忽略不计，相关数据见下表：回答下列问题。

（1）写出过氧化氢分解反应的化学方程式 。

（2）检查图Ⅰ装置气密性的方法是：关闭弹簧夹，向长颈漏斗加水，若观察到 现象，

证明装置气密性良好。

（3）上述实验中的“待测数据”指 ；若b c,说明酶具有 性。

6、小刚同学在学习了酶的知识后联系生活中重金属中毒事件，又提出了自己的一个猜想：酶的催化作用可能会受到重金属离子的影响。结合猜想小刚进行了如下探究： 【查阅资料】铜属于重金属，钠不是重金属。

【设计实验】取试管4支，编号，按表分别加入试剂，摇匀，迅速置于37℃的水浴中，10分钟后取出，

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冷却后分别加入碘液3滴，观察其颜色变化。

【实验结论】 。 【分析与交流】

（1）小刚同学提出猜想的依据是：酶是一种 ，遇到重金属离子会变性。（填“糖类”、“脂肪”、“蛋白质”）。

（2）在看了小刚的设计及实验后，同桌的小王认为凭上述实验还不足以证明小刚的猜想。你认为下列甲、

乙、丙、丁四种改进方案是可行的有：

甲：将硫酸铜溶液更换成氯化铜溶液 乙：将氯化钠溶液更换成硫酸钠溶液 丙：将硫酸铜溶液更换成硝酸铜溶液 丁：将氯化钠溶液更换成硝酸钠溶液

【实验结论】酶的催化作用 受到重金属例子的影响 (1) 蛋白质 (2) 甲

7、铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。 【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？ 【猜想与假设】 猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。 猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”； 猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”； 猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”； 猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。 【收集证据】

（一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。

（二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中。 【得出结论】_________________

___。 【反思与评价】 （1）在②—⑤四种猜想中，你认为猜想____（填代号）最不合理，理由是______________________________。 （2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原

因是____________________________________ 。 【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是______________。

将一小抉果肉放入装有氧气的集气瓶中 将一小块果肉放入装有CO2的集气瓶中

将两小块温度不同的果肉分别放入装有氧气的两个集气瓶中

【得出结论】果肉中的与空气中的氧气作用而“生锈”，并且温度越高，苹果“生锈”的速度越快

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【反思与评价】

（1）③ ；常温下氮气的化学作用很稳定

（2）少量的氧气溶入水中 【应用】保持低温、无氧的条件

8、某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想： 小明：可能是个偶然现象。

小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。 小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH-离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH-离子变少，酚酞试液又变无色。

(1)对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是： 。

(2)小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定，小花的理由是 (3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗? (4)对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明，其中一种如下表，请完成表格。

(1)做重复实验

-(2)固体氢氧化镁中没有自由移动的OH离子，不能使酚酞试液变红 (3)隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关

(4)实验方法：取两支试管，分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水振荡，各滴加数滴酚酞试液。一支保持温度不变，另一支自然冷却。

可能观察到的现象：保持温度不变的红色不消失，自然冷却的红色消失。 相应结果与结论：红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关

9、牙膏是由多种无机物和有机物组成的，它包括摩擦剂、洗涤泡沫剂、粘合剂、保湿剂、甜味剂、芳香剂和水分。其中摩擦剂是牙膏的主体，常用的摩擦剂有碳酸钙、氢氧化铝、二氧化硅，用量在30％～55％．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．之间。

某探究小组对牙膏进行了如下探究： （1）摩擦剂成分的探究：

（2）提出猜想：如果牙膏中摩擦剂只含有一种成分，则 假设1：摩擦剂可能是 ；（填化学式） ．．．

假设2：摩擦剂可能是碳酸钙； 假设3：摩擦剂可能是二氧化硅。

[实验验证] 取少量某牙膏于烧杯中，并加入过量的则实验中出现的现象与对应结论如下表：

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注：二氧化硅既不溶于水又不溶于酸。写出所发生反应的化学方程式

。 （2）摩擦剂的制取：

牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备，小新设计了两种制备碳酸钙的方案

①写出反应③的化学方程式 。 ②在以上二种制取碳酸钙的方案中，你认为在工业上采取方案 较好，理由是 。 （3）定量探究：

实验目的：牙膏中碳酸钙质量分数的探究

实验用品：牙膏（含碳酸钙）、稀盐酸、 、烧杯、试管、玻璃棒 实验步骤：

取某牙膏50.0g放入烧杯中，再加入200.0g稀盐酸 (足量)，充分反应后所得混合物的质量为239.0g。试求：碳酸钙在此牙膏中的质量分数是多少？（可能用到的相对原子质量：Ca:40 C:12 H:1 Cl:35.5 O:16）

（1）AL(OH)3 盐酸

固体完全溶解有气体产生

（2）你的图上没有表反应标号，我估计是方案二下边的那个：2NaOH+CO2=Na2CO3 工业上方案一好，因为原料少，且没有副产物。

（3）减少的质量是CO2，对应方程为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 CaCO3分子量为40+12+16*3=100， CO2分子量为12+16*2=44

碳酸钙的质量为(200.0+50.0-239.0)/44*100=25.0g，质量分数为25.0/50.0=50%

10、如图是探究动能大小与哪些因素有关的实验装置．

（1）试验中通过观察木块在同一水平面上被推动的木块的距离来比较小球的动能大小．