优质教育打造十三中品牌[1]
上传者:马红雨|上传时间:2015-05-07|密次下载
优质教育打造十三中品牌[1]
优质教育打造十三中品牌
——长治十三中建校二十四年发展纪实
(字幕)进入新世纪,曾一度淡出公众视野的天脊中学似飓风强势而来——
1999年,王潞科以654分的优异成绩夺取长治市理科状元,被清华大学录取。
2000年,张秀峰、韩晶、王建勋以优异的成绩分别被天津大学、西安交通大学、西安第四军医大学录取。
2001年,刘芳以优异的成绩考入南开大学。
2009年2月,“快乐大课堂”在十三中全面铺开。
一位教育专家这样评价:“从教学质量到学校品牌,从师资队伍到育人环境,从教育设施到学习、生活,从现代化教学到课程建设,长治十三中在发生着质的飞跃”。
历史回眸
1985年—1997年,山化中学
1997年—2007年,天脊中学
2007年12月天脊中学移交长治市政府管理,同时更名为长治市十三中。
(解说词)长治十三中的前身是天脊中学,1980年4月山西化肥厂正式建厂后,为方便职工之弟上学,经领导研究决定,后由省教育厅批准,1985年1月18日山化中学正式成立。建校初期,学校仅有一幢教学楼,教职工43人,多数人员由其它学校调入,有15人从大中专院校分配而来,学生全部是企业职工之弟,由于学校师生来源的不固定性和复杂性,给学校管理增加了许多困难。
同期声:学校老领导
尽管困难重重,1987年第一届高中毕业生首次高考就取得了优异 1
的成绩,潘立梅等12名同学达到本专科录取线,顺利升入高等院校。1990年高考达本科线9人,创造了高考升学40%的纪录,被当时的潞城市政府颁发“精心育人 成绩卓著”奖牌,由多位校领导和老师荣获潞城市高考“成绩显著奖”。
进入90年代,随着学校不断发展,加上学校领导频繁更换,使学校管理工作一度混乱,一大批优秀老师纷纷离开山化中学,生源严重流失,在这个关键时刻,1994年9月,年轻的张梦中主动请婴,接住了山化中学校长的接力棒。
管 理 篇
上任伊始,以张梦中为首的新一届领导班子,在全面分析学校的基础上,确立了“一年起步,两年变化,五年翻身”的奋斗目标。
同期声:校长谈当时情况
从学校管理入手,制订出台了一系列考核奖惩办法和激励机制,制度充分体现人性化,坚持以人为本,学校与教师建立和谐友好的人际关系,使广大教师以健康积极的心态从事工作。在长治十三中领导层与教师是一种相互尊重、相互平等的关系,从不凌驾于教师之上,主动发现每一位教师的长处,并及时给予肯定和表扬,同时学校还不断改善教师的工作和生活条件,在充满人文关怀和人性管理的环境中,广大教师享受着教育带来的快乐。
同期声:王孝英
教 师 篇
长治十三中教育教学质量大幅提高,在社会上声名鹊起,正是由于有一支德学皆高、为师为范的教师队伍,他们在素质教育和新课程改革不断推进的今天,研究学习方法、改革旧的教学模式,创新教育理念。
张梦中题记
长治十三中现有在职教职工98人,退休职工27人,学生1600余 2
人,教师队伍中本科以上学历约占90%,中青年教师约占85%,从学历结构和年龄结构上看,这是一支业务水平较高,年龄层次较为合理的队伍。然而在市场经济的浪潮中,拜金主义、享乐主义、个人主义等思潮无不时时刻刻侵袭着教师队伍。针对这一现象,长治十三中以“开放 求美 务实 创新”的校训为中心,在教师队伍中开展深入持久的师德师风教育。学校定期开展思想政治学习,对教师进行专题培训,经常邀请教育专家作师德师风讲座。学校还充分利用法定节日、传统节日、重要人物纪念日以及入学、入团、入党、毕业典礼等一些具有特殊意义的日子,对全体教师集中开展多层次、多渠道、多形式的理想信念教育、民族精神教育、国防教育和道德教育,构建起了“以理想信念教育为核心,以民族精神教育、科学精神和人文素养培养为重点,以生命教育为支撑”的德育教育体系。通过这些举措,让广大教师树立爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的思想。
学校非常重视教师的培养和发展,加大教师投入力度,为广大教师创造良好的学习和生活环境;定期开展教学质量评比和教科研活动,开展课题研究,聘请专家进行学术讲座,学校每年都派大批教师到洋思中学、杜郎口中学等全国名校参观学习,针对青年教师还建立了师徒制、评课制和教训制等等。教师水平不断提高,师资力量迅速增强。王孝英、荣培清、双爱萍、李晓青、刘剑华等一大批教师迅速成长。
同期声:教师谈成长
教科研篇
在教科研方面,学校开展以学校为本、以学校为基础、以学校为阵地、以学校为主体的教学研究与教育科研融合在一起的校本培训活动。充分挖掘学校的潜能,充分利用学校的资源和条件,结合教师的实际,针对性地解决教师教育教学中的困惑和问题,激发教师学习的积极性和主动参与意识,使教师的教育理论知识和传授能力不断增强。同时,学校积极倡导科研与实际结合。2009年2月,学校启动了“快 3
乐教育”,
“快乐教育”的本质是引领学生认识自我、成就自我、快乐自我,为将这种理念落实到课堂教学中,学校领导通过学习杜郎口“三三六”课堂教学模式,推出了具有十三中特色的“六三六快乐大课堂”教学模式;具体为“六”大特点:立体式、大容量、快节奏、高效率、强快乐、重内化;“三”:大模块:自我学习、自我展示、自我整理;“六” 大课堂教学环节:自学交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、整理测评。在快乐大课堂中,始终遵循“问题性、自主性、合作性、主导性、技巧性、平等性、开放性、创新性、快乐性、内化性”的教学原则。
同期声:校长、副校长、副书记、教务处主任、教研室副主任、教师、学生谈课改
德 育 篇
教育的力量在于“润物细无声”的耳濡目染,德育教育更是如此,它渗透在学校的教学、科研、管理、生活以及各种校园活动中,是学生升华人格、气质、修养的必由之路。在十三中有这样的标语“坚持做自己,享受真正的人生;活到本质上,成就一流的人物”,它是十三中不懈追求的目标,无论是教师还是学生,每当看到它,都从心底油然产生一种动力和自豪,激励着他们矢志不渝、不懈努力、团结奋进;“在科学的道路上没有平坦的大道可走,只有沿着崎岖的山路攀登,才能到达光辉的顶点”;“天才就是百分之一的灵感,加上百分之九十九的汗水,马克思和爱因斯坦的话在教室走廊的墙壁上抬头可见,时刻勉励着广大同学顽强拼搏、刻苦专研”;“成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻,持续积累而成的”,“把每件简单的事做好,就是不简单,把每一件平凡的事做好,就是不平凡”;“从其所爱 聘其所长 张扬个性 学出自我”等一系列富有哲理的名言警句,时刻提醒着广大师生该做什么。从2006年以来,学校已举办了四届校园文化艺 4
术节,有歌咏、征文、书法、绘画、小制作、小发明、知识竞赛等等,几年间有1万余名学生在这个平台上充分展示自己,同时学校积极组织学生社会实践活动和青年志愿者服务活动。加强学生活动阵地建设,建立了美育室,定期开展升国旗、军训、学雷锋、手拉手互助等一系列活动,引导学生弘扬民族精神,增强爱国情感,提高道德素养。
同期声:方校长、文体主任
在这样的环境中,学生在自觉参与中思想情感得到了熏陶,精神生活得到了充实,道德境界得到了升华。
同期声:学生
成 绩 篇
“问渠那得清如许,唯有源头活水来”,学校连续10年,高考成绩名列全市前茅,中考成绩连续8年在潞城夺魁。建校24年来,学校为高等院校输送了3000多名优秀毕业生,有700人考入名牌或重点大学,获得硕士和博士生的有100多人,其中有50人留学国外。
姬鹏宏:北京大学信息管理博士研究生
荆明伟:北京大学硕士研究生
菅晓翔:清华大学硕士研究生
李国栋:西安交通大学研究生
赵升:山东体育大学博士研究生
韩丽峰:南开大学硕士研究生
张平:清华大学硕士研究生、留美
刘英魁:山西省广电局副局长
同期声:毕业学生赵兵、双爱萍
张梦中获“全国基础教育管理专家”称号
代晓峰:潞城市名师
冯治萍:长治市模范教师
方康敏:潞城市模范教师
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