词典使用的策略——一个有效的英语词汇学习手段

上传者：田海山
|
上传时间：2015-05-07
|
密次下载

词典使用的策略——一个有效的英语词汇学习手段

英语教学重
词典使用的策略
一
个有效的英语词汇学习手段
杨麝君
（太原师范学院
中图分类号：１Ｈ３９文献标识码：Ａ
山西 ? 太原
００１）３０２
文章编号：６２７９（０９）３１７０１７－８４２０３ — ４－
２
摘
要词典是英语语言学＞的重要工具，－ｊ－使用得当，将使得
习过程中起着关键性作用（ａｒ＆Ｇａｅ２０）也就是说，ｃｒｌｒ，０４。
ｅｂ对于语
言学习者来说，掌握的词汇量越大，词汇使用方法越丰富，就越有助于在
阅读过程中获得最大量的语言、文化及其他相关信息，就是也说．言学习
者的“ 语阅读能力和其所掌握的该语言的词汇之间有很
大的相关性”ＪｈｓｎＣ＆ＪｈｓｎＤ２０）ｏｎｏｏｎｏ，０４。
关于如何把所掌握的词汇应用到语言学习过程中，不同的学者
学习者的英语学＞事半功倍。－ｊ－－相反，当的词典使用就像画蛇添足，
不
它的副作用远远大于它应该带给学－者的帮助。鉴于学＞者参差＞－ｊ－
ｊ－不齐的语言水平和不尽相同的语言学＞目的，－ｊ－在英语语言教与学的
过程中，英语语言教师应及时帮助学＞者有选择性地正确使用各种－－ｊ
英语词典，词典成为学＞者英语学＞过程中的好帮手，让－－ｊ－－ｊ
－－从而减轻
学＞者的负担，－３使得英语学＞成为一种乐趣。－７
关键词词典阅读目的有选择的
在这方面做了不同的研究，出了不同的结论。Ｒｍ￣ｒ在１９得ｕｅ
ａｔ９７
年的研究中发现，语言学习者对词汇的理解在很大程度上受到该词汇所处的句
法和语义环境的影响（ｕｓｎ２０．４－２。ＨｕｓｎＨｄｏ，０７ｐ１
４）ｄｏ
众所周知，词典是学生英语学习的好帮手，词典是英语阅读查过程中帮助学
生理解的一个重要手段。但与此同时，由于词典使用
在他的书中也提到说，在上下文的发展过程中，汇的意义已经远词
远超越了其本身所能够提供给读者的基本词义（０）２７Ｏ。作为英语语
的不恰当，一些问题也不可避免地出现在语言学习过程中。英汉词言教师，我
们在教学过程中不难发现，英语学习者在阅读过程中更典和带有铃声提示的电
子词典的使用无疑成为了课堂英语学习的多依赖词汇所处的上下文来判断词义，
而在很大程度上忽略了词汇干扰，为学习者的英语学习带来了负面影响（ｉｔ，０７。
Ｋｓｏ２０）学生们没ｉ所依托的阅读材料的写作背景。以至于“ 那些对于母语

教育资源为主的文档平台

文档分类