无土栽培缺镁实验报告
上传者:刘忠述|上传时间:2015-05-10|密次下载
无土栽培缺镁实验报告
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无
土
实
验
报
告
—小麦缺镁实验探究
小麦缺镁实验报告
一、实验题目:
小麦缺镁实验探究
二、前言:
“爱美之心,人皆有之”这是我们经常说得俗语。我们人类爱美,是不是植物也爱美呢?植物爱的可不是我们所说的美,它们“爱”的是元素镁,因为镁是植物的必需元素之一。镁在叶绿素的合成和光合作用中起重要作用。镁还与蛋白质的合成有关,并可以活化植物体内促进反应的酶。植物“爱”镁可是有一定道理的,因为缺镁会时,植物的叶绿素含量会下降,并出现失绿症。特点是首先从下部叶片开始,往往是叶肉变黄而叶脉仍保持绿色。严重缺镁时可引起叶片的早衰与脱落,甚至整个叶片都会出现坏死现象。并且缺镁的植物往往都比较矮小,生长缓慢。在大多数情况下,提高镁的含量能改善植物的营养品质。
三、实验设计及原理
1、实验目的:将小麦的植株在水培情况下,对其进行缺镁的培养与无土全素培养,观察小麦植株的叶片变化,了解小麦在缺镁情况下的叶面症状,从而对小麦的无土栽培及营养诊断具有指导作用。
2、实验原理:
镁元素是植物生长的必需元素,镁离子是植物细胞中重要的二价阳离子,它参与能量代谢,是酶的辅因子,并且是叶绿素结构的中心原子,因而在太阳能吸收方面起重要作用,缺镁使植物体内活性氧代谢、光合作用、同化物分配、基因表达等方面发生改变,从而影响植物的表现型。
镁元素也是构成色素的必需元素。色素可以吸收传递转化光能,这些都是和光反应息息相关的,由于光反应的降低进而影响暗反应,所以光合作用降低 !缺镁直接影响的是光反应,由于叶绿素的不足而直接导致光反应的下降,光反应为暗反应提供ATP和NADPH,由于还原剂和能量的减少,影响了C3转变为有机物。 当其完全缺乏时,植物的生命周期不能完成,而且还会出现某些特殊症状,该元素对植物的影响不能由其他元素完全代替。
利用控制变量法,在配置营养液时,两种营养液除了Mg元素以外,其余都一样。
通过实验观察缺镁与全素中小麦的不同。
3、实验材料与试剂:小麦植株;珍珠岩(起固定作用);纸杯(培养器皿);移液管;玻璃棒,烧杯,洗耳球,PH试纸;若干饮料瓶。 4、操作步骤:
A、到野外采集试验小麦植株
B、按照如下浓度配制培养液和缺Mg培养液的浓缩液
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C、准备栽培装置,取两个栽培装置分别标注--不缺和缺镁;将大量元素及微
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量元素稀释100倍,将铁盐稀释1000倍。在全素培养液中取大量元素10mL,微量元素10mL及铁盐1mL于1L的塑料瓶内定容摇匀,所得溶液用于不缺的栽培;在缺镁培养液中取大量元素10mL,微量元素10mL及铁盐1mL于1L的塑料瓶内定容摇匀,所得溶液用于缺镁的栽培.
D、移除植物植株清洗植株根部,排除原土壤中的元素对实验结果的影响 E、移栽到准备好的培养装置中进行培养,至于温度适宜,阳光适宜的地方培养,每5-7天换一次营养液 F、定期观察实验现象并记录
四、观察记录情况
1、初始图片
2、实验记录:
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五、实验结果讨论
根据实验结果不难看出,全素的小麦苗生长正常,叶色为绿色,植株长高明显,而缺镁的植株,叶色枯黄,植株矮小,直到最后几乎没有生命现象,说明镁元素对于小麦植株很重要,而且不能用其他元素转化合成,缺镁对小麦植株带来的影响是巨大的,抑制叶绿素的合成,直接影响光合作用而无法合成有机物,抑制植株的生长。
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