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土风舞

上传者:乔海燕
|
上传时间:2015-05-11
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土风舞

上课流程

教学目标:

1、通过歌曲《土风舞》的唱演,感受外国歌曲的舞蹈韵味,激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来喧嚣情绪的表演欲望,从而培养学生对舞蹈的兴趣。

2、通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力和团结合作精神,使学生在舞蹈创作中感受到愉悦。

教学重点难点:

1、 指导学生用热情、轻快而饱满的声音演唱。

2、 歌曲演唱时的咬字、吐字。

教学过程:

一、情景导入

1、 伴着快乐的音乐律动进教室

2、 师生问好!

二、寓教于乐

1、 玩一玩

音乐游戏

游戏规则

我们先一起来做个游戏,好不好?这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的动物,过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找,小兔藏在了谁身边。在他找的过程中,其他同学边拍手边唱歌,可以给他提示,但是不能用目光或眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他,而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越近,歌声、拍手声越响;离玩具越远,歌声、拍手声越轻。明白了吗?希望大家要遵守游戏规则。

教师总结:离玩具越近,我们的歌声就变强,而且是渐渐变强,所以我们就把这个变化叫做渐强,反过来,谁来说说看?

2、听一听

(1)让学生说说自己所知道的舞蹈并且简单跳出来。

(2)初步聆听《土风舞》。

上课流程

(师请一个舞伴共同跳)

(3)复听《土风舞》音乐。

a) 听完音乐,你的心情怎样?你怎么会有这样的心情呢?

b) 你可以用什么方式来表达自己的心情。

3、唱一唱

(1) 按节奏读歌词。

(2) 跟着琴轻轻哼唱。(学生找出难点,教师重点教唱。)

(3) 试着唱曲谱。

(5) 由学生选择自制乐器进行伴奏,以欢乐的情绪边唱边击。

4、编一编、评一评

共同为歌曲编创集体舞 5、唱一唱、跳一跳

师生共同表演

三、了解并欣赏各国的土风舞。

四、小结随音乐律动出教室。

《土风舞》教案53

《土风舞》;一、教学目标:;1、通过对歌曲《土风舞》的学唱,了解捷克人民喜庆;2、懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律等;3、

上课流程

随音乐自编舞蹈动作;二、教学重点:;1、重点掌握重音记号、渐强、渐弱、反复记号;2、节奏型的正确把握;三、教学工具:;多媒体、电子琴;四、教学过程:;1、视频导入:;看一看,说一说,视频里的人们在干什么?人们的心情;2、歌曲介绍

《土风舞》

一、教学目标:

1、通过对歌曲《土风舞》的学唱,了解捷克人民喜庆丰收热闹的景象。

2、懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律 等音乐要素。

3、随音乐自编舞蹈动作。

二、教学重点:

1、重点掌握重音记号、渐强、渐弱、反复记号

2、节奏型的正确把握

三、教学工具:

多媒体、电子琴

四、教学过程:

上课流程

1、视频导入:

看一看,说一说,视频里的人们在干什么?人们的心情是怎样的?

2、歌曲介绍:

《土风舞》是一首热情欢快的捷克民歌,歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗

上口,表现了人们载歌载舞庆丰收的热闹情景。

3、完整聆听歌曲《土风舞》,思考歌曲给你带来怎样的感受?

4、发声练习,用笑声的状态来发哈音练习。

5、考一考,歌曲是什么调、什么拍子?其拍子特点是怎样的?你能够用不一样的肢体

语言表现出来吗?

6、找一找,歌曲中出现了哪些音乐记号呢?

7、节奏型练习,拍一拍下面的节奏性:

① × × | × × |

② × × × |

- -

上课流程

③ ×× ×0 |

-- --

④ ×、 × |

-

①+②+③、 ④+③ 连起来打节奏,你会吗?

8、有节奏地朗读歌词

9、学唱简谱

10、唱一唱,老师唱一句,学生跟唱一句。

11、唱一唱,跟着音乐和伴奏把歌曲完整的唱一唱。

12、跳一跳,同学们跟着音乐自编一段舞蹈。

五、教学总结:

学习了捷克民歌《土风舞》,感受了捷克人们载歌载舞庆丰收热闹的情景,同时验

体了歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律,音乐记号等音乐要素。

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