社会管理学院开展提升职业能力培训情况总结

开展职业能力培训 全面提升教师素质

社会管理学院

职业能力教育是提高教师综合素质的重要途径，既是学校生存发展的需要，也是教师自身发展的需要，更是培养高素质人才的需要。近年来，我院大力推进职业能力培训，取得了一定的成绩，现将基本情况总结如下：

一、领导高度重视，精心组织。

职业能力培训的有效开展，关键在于领导的高度重视。学院领导充分认识到职业能力培训工作的重要性和紧迫性，把职业能力培训工作作为学院工作的一项大事来抓，长抓不懈，紧抓不放。

1、健全领导机构，明确职责任务。

为有效的开展职业能力培训工作，学校成立了“社会管理学院职业能力培训领导小组”，由宿光平院长任组长，马陇平副院长任副组长，负责职业能力培训工作方案的规划、规章制度的制订、阶段性工作的布置、考核评比的组织等；还成立了“社会管理学院职业能力培训工作小组”，以教研室为单位，负责职业能力培训工作计划的实施，职业能力培训常规工作的开展，组织教师自编教材、撰写论文，开展教育行动研究，举行公开课教学，开展各类竞赛活动等。

2、召开专门会议，推动工作开展。

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学院召开全院教职工会议，对新一轮继续教育工作进行专题动员，宿光平院长先后做了《大力推进继续教育，切实提高教师素质》和《立足职业能力培训，提高教学质量》的专题报告。每学年初，学院都专门召开由职业能力培训领导小组、指导组成员参加的专题会议，布置和研究新学年的职业能力培训工作；每次召开教职工会议，学校领导都把校本培训工作作为重要内容。每学期，学院领导研究讨论职业能力培训工作的专题会议不少于两次，每次会议，学院领导都认真听取各教研组长关于本组职业能力培训工作的汇报，针对各组职业能力培训工作中存在的问题作出重要指示，提出解决问题的办法。

3、健全规章制度，做到有章可循。

为使职业能力培训工作健康发展，每轮培训伊始，学院都制定实施方案，作为职业能力培训工作的纲领性文件，一系列的规章制度保证了职业能力培训工作有规可依，有章可循，避免了职业能力培训工作的随意性、自由化，保证了职业能力培训工作规范、有序的开展。

4、及时组织评比，坚持奖优罚劣。

为促进职业能力培训工作的快速发展，提高职业能力培训工作的成效，学院开展了一系列的评比竞赛活动。比如读书心得（反思报告）交流评比、教育行动研究报告（教育叙事）评比、优秀教案评比、优质主题班会评比、教育教学论 2

文大赛、公开课（研修课）大赛、说课大赛、教师基本功大赛等等。对评比竞赛的优胜者，发放奖金奖品、颁发荣誉证书，并作为评选优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者的重要依据，也作为教师评聘职称的重要条件。

二、教师积极参与，全力以赴。

教师是职业能力培训工作的主体，没有广大教师的积极参与，再有能耐的领导也无所作为，再完善的计划也将落空。我校职业能力培训工作之所以取得了较好的成绩，就是调动了教师的积极性，广大教师积极参与，全身心投入。

1、认识到位，热情高涨。

通过学习广大教师深刻认识到职业能力培训是教师更新知识、提高理论素养、提升教育教学能力的重要途径，是教师自身发展的需要；通过职业能力培训能让教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高。由于认识到位，广大教师热情高涨，积极参加各种职业能力培训工作会议，自觉学习师训部门推荐的理论专著，撰写读书笔记和心得体会，积极参加学校开展的各项职业能力培训研修方面的评比竞赛。由于广大教师的积极参与，我院职业能力培训工作开展得红红火火，充满生机活力。

2、制定计划，有条不紊。

所有教师每学期根据学校职业能力培训工作总体方案，制定个人职业能力培训工作计划。计划书面报学校职业能力 3

培训指导小组审核。计划内容包括自学教材、自学时间、自学方法、教育行动研究课题、特色教学设计篇目、、公开课教学时间等内容。教师根据个人计划积极开展职业能力培训活动，学校根据教师的计划检查职业能力培训工作。由于职业能力培训研修工作计划具体、细致、周密、合理，我院职业能力培训工作开展得既有条不紊，又扎扎实实。

3、执行规章，不折不扣。

学院对职业能力培训工作制定了严密的规章制度和具体、周密的实施要求，教师都不折不扣的完成。比如，学院规定教师在学习上级师训部门规定的教材之外，还要结合教学实际自学一部理论著作，并撰写读书笔记和学习心得，交学院能力培训指导组查验，教师无一例外的做到。学院定每位教师每学期至少写一篇教育教学论文、上一节公开课（研修课）、听20公开课、制作一至两个课件等，每位教师都按时按质按量完成，有的还超额完成。广大教师真正把参加职业能力培训的各项工作当作提升自身素质的重要途径，他们不愿放松一项要求，不愿错过一次活动。

三、坚持“四个结合”，提升教师素质。

1、坚持职业能力培训与班主任工作结合。

对学生进行思想教育是每个教师的职责，但更多情况下则落在班主任肩上，我们把班主任工作作为职业能力培训工作的重要内容。安排时间组织大家学习，分管副组长做辅导 4

报告，班主任交流学习体会，结合自己工作写反思心得，找出工作中存在的问题，制订改正措施。通过学习整改，学院班级管理工作出现了全新的面貌。

教育行动研究我们也要求班主任多在学生的思想教育方面下功夫，多做一些研讨，多解决一些问题。几年来，大家在后进生转化，大学生感情方面、大学生与父母的隔阂等方面做了深入的研究，取得了有益的经验，撰写了一批有价值的论文。

另外，我们把开好主题班会作为职业能力培训工作的重要方面。我们要求每个班周周有班会，周周有主题，周周有记录，周周有实效。对于班级工作搞得好、主题班会有特色的班级，我们召集全院班主任现场观摩。我们把主题班会作为评选优秀班主任的重要内容。

2、坚持职业能力培训与教学工作相结合。

教学工作是学院一切工作的重心，提高教学质量是学校一切工作的出发点和归宿。职业能力培训工作也应以提高教学质量、培养优秀人才为旨归。我们认为学院教学工作的所有内容都是职业能力培训的内容，因此，我们抓教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、成绩评价。我们还结合职业能力培训开展了一系列的评比竞赛，如优秀教案展览、优秀作业评比、优质课大赛等，大大激发了教师的工作积极性。

3、坚持职业能力培训与教研工作相结合。

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