教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 高等教育> 军事> 东华理工大学思政部实践教学的实施方案建议

东华理工大学思政部实践教学的实施方案建议

上传者:李舟洲
|
上传时间:2015-05-12
|
次下载

东华理工大学思政部实践教学的实施方案建议

东华理工大学思想政治理论教学科研部

东华理工大学思想政治理论课

实践教学改革实施方案建议

一、思想政治理论课实践教学改革的背景、目标和重大意义

1.在《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中,对高校思想政治理论课课程的实践教学环节提出了新的要求。

2.切实增强思想政治理论课的教育教学效果,应当在思想政治理论课实践教学环节的安排中,使学生主动关注和思考中国近、当代重大经济社会问题,形成客观全面的认识;通过提高自身的思想政治素质,树立正确的世界观、人生观和价值观。另一方面,应当着眼于学生正确思维方式的形成,通过实践环节的安排,培养学生分析复杂社会现象的能力、严谨的学术精神和创新能力、团队协作精神和口头交流以及写作能力,进一步提高学生综合素质。

3.切实增强思想政治理论课的教育教学效果,应当更新教育教学观念,进一步凸显学生的主体地位,建构以学生为中心的教学新模式。为此,必须加强理论教学和实践教学之间的有机联系,应当采取针对性的教学内容、教学方式以及教学手段的改革,实现教学双方的互动,推动学生理论结合实际的良好学风的形成。

4.切实推进思想政治理论课程的建设,进一步通过加强实践教学来加强思想政治理论课师资队伍建设,推动科研与教学的良性循环,集聚优质的教育教学资源。

二、思想政治理论课实践教学改革的基本思路概述 实践教学组织方式:实践教学过程中,学生以团队(5~7人)方式进行组织。成员轮流担任团队负责人,负责团队学习的协调和文档资料的形成。实践教学采取社会调查、经典阅读等方式,并注重与学校组织的其他社会实践活动结合。 实践教学内容选择:实践教学的具体内容安排,应围绕思想政治理论课教学的重点来产生,经思想政治理论教学科研部核准后,通过思政教研部网站加以公布。学生学习团队和指导教师之间实行双向选择,并在指导教师的指导下,以学生团队为主,形成规范的学习进程安排。 实践教学教师职责:(1)结合思想政治理论教学的重点,提出实践教学课题及相应的要求;(2)指导学生组织实践团队、拟订学习进程安排、指导实践教学过程、指导 1

东华理工大学思想政治理论教学科研部

学生撰写调研报告和论文,评价学生团队及个人的成绩;(3)形成教学过程中的指导材料,收集各环节中的文档资料;(4)参与对实践教学效果的评估。 实践教学成绩评定:实践教学成绩评定包括学生自评和指导教师评定,前者侧重于团队内依据对团队成果贡献来协商评定,后者由教师对团队成果及团队活动记录情况加以评定。总成绩的构成为:指导教师评定成绩(50%)+团队成绩(40%)+学生个人成绩自评(10%)。 实践教学效果评估:每一轮实践教学结束前,通过两次会议来进行实践教学效果评价。第一次会议为成绩评定会,由管理人员和指导教师参加,旨在平衡不同指导教师和不同团队的成绩。第二次会议为教学总结会,依据教师的教学总结、学生反馈的建议意见(含学评教结果)来总结教学中的得失,形成进一步改进教学的措施和计划。参加人员处第一次会议人员外,还应包括学生代表。上述会议均应形成会议记录,作为教学档案留存。

三、实践教学流程示意图

内容需要下载文档才能查看

四、各环节的实施

(一)内容选择,团队组建以及学习计划制订

1.实践教学内容安排

实践教学内容包括社会调查和经典阅读两种类型,学生可选择其中一类完成。其中,社会调查可以通过实地调查、网络调查、文献资料研究等形式完成调查活动,并撰 2

东华理工大学思想政治理论教学科研部

写调研报告;经典阅读则结合理论教学内容中的专题,阅读相关经典原著和参考文献,通过研究讨论来撰写专题研究报告/论文。

具体实践内容建议应包括课题名称,指导教师,主要工作思路,建议工作进度安排以及主要参考材料等(格式见附件1)。可由指导教师结合理论课教学实际提出,也可由学生通过理论课的学习和思考提出,经教学部审查确认后,作为实践教学课题予以公布。作为学生提出的实践内容,提出人所在团队可享有选择该实践课题的优先权。

具体实践内容建议收集的截至时间为,当学期课程理论教学学期的第十二周末。

2.实践教学学习团队的组织

参加实践教学环节的学生,应以自愿为原则,按5-7人规模来组织学习团队,并推举项目负责人一名。实践教学学习团队原则上不跨学院组织。不能自行组建团队的学生,由所在学院统一编排。

学习团队可以在形成学习计划的过程中,基于自愿原则进行适当调整。组建三周后,学习团队不再进行调整。

学习团队采取成员分工自学/独立调查和集中讨论相结合的学习方式。团队中的成员轮流担任讨论召集人并负责进行讨论记录工作(格式见附件2)。在进行讨论时,成员可以事先准备书面发言内容或发言提纲(格式见附件3)。

学习团队组建的截至时间为,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》理论教学第一学期的第十一周末。

3.实践教学课题选择和学习计划制订

实践教学课题的选择,以学习团队为单位进行申请。申请前,团队成员应就拟申请的课题进行研讨,分析从事该题目研究的优势和不足,形成针对性的工作计划和分工,联名书面提出申请(格式见附件4)。

每个学习团队可以提出2~3个申请课题,并依次进行排序。

每个实践教学课题原则上接收不超过3个学习团队,且3个学习团队的侧重点应有所区别。指导教师应从申请团队中依照申请材料进行择优选择。

不能通过双向选择确定研究课题的团队,由思想政治理论课教学部进行统一安排,并由指导教师来指导形成补充申请材料,分析团队从事该课题研究的优势和不足,确定细化的工作计划和分工。

(二)集中辅导、过程指导和团队研究

3

东华理工大学思想政治理论教学科研部

1.集中辅导

任课教师在思想政治理论课开课之初,应结合课程理论教学内容介绍,详细介绍实践教学有关安排。

指导教师在实践课题选定后,组织相关团队成员进行集中辅导,听取团队有关计划的思路,进一步落实工作计划安排和团队分工,研究具体研究方法,提供有关背景介绍和参考材料介绍。

指导教师应在第一学期末和第二学期初安排集中辅导,听取社会调查或经典阅读相关工作计划执行进展,部署进一步的工作安排,提醒有关注意事项。

指导教师应在课题进展期间中的其他时段灵活安排两次以上集中辅导,听取有关工作汇报,部署进一步的工作安排。

指导教师在安排集中辅导时,应结合从各团队工作过程中发现的问题,有针对性地做好集中辅导的准备。并将集中辅导的有关情况,形成书面纪要(格式见附件5)。

学习团队每次派一人参加指导教师组织的集中辅导,原则上每次应由不同的成员参加辅导,并由参加者在团队活动中传达。

2.过程指导

指导教师采取灵活方式实施对团队工作的过程指导。包括至少一次参加每个团队的团队活动,了解各团队成员的工作情况;接收团队或团队成员的申请,对相关问题进行讲解或答疑;组织所指导的不同团队之间进行交流等。有关过程指导的具体情况应形成书面记录(格式见附件6)。

3.团队研究

团队研究是实践教学实施的主要方式,应按照既定的工作计划和分工,依次执行。 团队研究是在个人学习/研究基础上,在团队范围内集中进行的学习和讨论。为此一方面团队成员应积极为团队做好准备,另一方面,通过提取其他成员的工作和集体讨论,进一步调整或改进自己的工作,从而最大限度使自己的工作有助于团队工作。

团队研究的召集人,由团队成员轮流担任。可在课题开始之初直接做出安排,也可以在每次团队研究结束时,确定下一次团队研究召集人。

每一次团队研究时间为1-2小时,由召集人负责进行记录有关情况。同时,在团队成员间就成员个人情况进行评价,评价方式是依重要程度依次排序。最重要者排为第一,依次递增;若有并列情形,则并列取较后数字排列。例如,难以确定第二和第三的 4

东华理工大学思想政治理论教学科研部

次序,则同时并列第三。如果所有团队成员不能确定排列次序,则并列为最后一个名次。每次团队活动应形成评价结果记录。

(三)报告写作指导,团队总结

指导教师应根据具体情况,安排集中指导或单独指导的方式,指导有关团队进行团队研究报告的写作。

团队研究报告(格式另附),应通过团队内的讨论,适当加以任务分解,由各成员分别完成,并由一人加以统稿。

在提交团队研究报告前,应通过团队总结的方式,系统审阅拟提交的报告。同时,结合团队研究的相关记录,形成对团队内各成员的各项评价的排序,以及团队成员对团队研究工作贡献的排序(格式见附件7)。

(四)报告评价,成绩评定;教学效果评估

1.报告评价

指导教师应通过仔细阅读报告,形成报告评价,并以优秀、良好、中等、合格、不及格5个等级记录。涉及多个团队时,应对每一等级不同团队的报告进行排序。

2.成绩评定

指导教师应从团队成员互评成绩、团队成绩以及学生个人自评成绩三个方面综合,形成每个参与成员的成绩评定结果(格式见附件8)。

团队成员互评成绩主要依据团队总结所产生的排序结果而给出,可在不同团队之间加以平衡。其中,50分为上限值。(以团队自评成绩为基准,按学生互评个人成绩排序的情况,每降低一个等级,该学生的团队互评成绩降2-5分,同一序次的多个学生按同一等级计算,即该多个学生的团队互评成绩比上一个等级的学生成绩降低【(2-5)*同一序次学生人数】)

学生个人自评成绩,依据学生个人在实践教学过程中的表现,给自己的表现打分,上限为10分。(教师根据整个团队的表现确定一个团队的最高分,然后按照学生个人自评成绩排序,再依次按学生排序降分【同一序次的多个学生按学生人数排序的最低分给成绩】确定成绩)

团队成绩通过初评和终评两个环节而确定。指导教师对各团队报告的评价形成初评结果。通过成绩评定会,对不同指导教师所指导的不同团队的初评成绩进行平衡。其方法是,同一等级各取排名第一和最后一名的报告进行比较,协商确定各等级的执行标 5

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

下载文档

热门试卷

2016年四川省内江市中考化学试卷
广西钦州市高新区2017届高三11月月考政治试卷
浙江省湖州市2016-2017学年高一上学期期中考试政治试卷
浙江省湖州市2016-2017学年高二上学期期中考试政治试卷
辽宁省铁岭市协作体2017届高三上学期第三次联考政治试卷
广西钦州市钦州港区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
广西钦州市钦州港区2017届高三11月月考政治试卷
广西钦州市钦州港区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
广西钦州市高新区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
广西钦州市高新区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
山东省滨州市三校2017届第一学期阶段测试初三英语试题
四川省成都七中2017届高三一诊模拟考试文科综合试卷
2017届普通高等学校招生全国统一考试模拟试题(附答案)
重庆市永川中学高2017级上期12月月考语文试题
江西宜春三中2017届高三第一学期第二次月考文科综合试题
内蒙古赤峰二中2017届高三上学期第三次月考英语试题
2017年六年级(上)数学期末考试卷
2017人教版小学英语三年级上期末笔试题
江苏省常州西藏民族中学2016-2017学年九年级思想品德第一学期第二次阶段测试试卷
重庆市九龙坡区七校2016-2017学年上期八年级素质测查(二)语文学科试题卷
江苏省无锡市钱桥中学2016年12月八年级语文阶段性测试卷
江苏省无锡市钱桥中学2016-2017学年七年级英语12月阶段检测试卷
山东省邹城市第八中学2016-2017学年八年级12月物理第4章试题(无答案)
【人教版】河北省2015-2016学年度九年级上期末语文试题卷(附答案)
四川省简阳市阳安中学2016年12月高二月考英语试卷
四川省成都龙泉中学高三上学期2016年12月月考试题文科综合能力测试
安徽省滁州中学2016—2017学年度第一学期12月月考​高三英语试卷
山东省武城县第二中学2016.12高一年级上学期第二次月考历史试题(必修一第四、五单元)
福建省四地六校联考2016-2017学年上学期第三次月考高三化学试卷
甘肃省武威第二十三中学2016—2017学年度八年级第一学期12月月考生物试卷

网友关注视频

沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 3
沪教版八年级下册数学练习册21.3(3)分式方程P17
化学九年级下册全册同步 人教版 第25集 生活中常见的盐(二)
沪教版牛津小学英语(深圳用) 四年级下册 Unit 7
冀教版小学数学二年级下册第二周第2课时《我们的测量》宝丰街小学庞志荣
外研版英语三起5年级下册(14版)Module3 Unit1
第五单元 民族艺术的瑰宝_16. 形形色色的民族乐器_第一课时(岭南版六年级上册)_T3751175
冀教版小学数学二年级下册第二单元《有余数除法的整理与复习》
青岛版教材五年级下册第四单元(走进军营——方向与位置)用数对确定位置(一等奖)
《空中课堂》二年级下册 数学第一单元第1课时
人教版历史八年级下册第一课《中华人民共和国成立》
七年级英语下册 上海牛津版 Unit9
冀教版小学数学二年级下册第二单元《余数和除数的关系》
沪教版八年级下册数学练习册21.4(1)无理方程P18
外研版英语七年级下册module3 unit1第二课时
苏科版数学七年级下册7.2《探索平行线的性质》
【部编】人教版语文七年级下册《逢入京使》优质课教学视频+PPT课件+教案,安徽省
北师大版八年级物理下册 第六章 常见的光学仪器(二)探究凸透镜成像的规律
七年级英语下册 上海牛津版 Unit5
30.3 由不共线三点的坐标确定二次函数_第一课时(市一等奖)(冀教版九年级下册)_T144342
三年级英语单词记忆下册(沪教版)第一二单元复习
第4章 幂函数、指数函数和对数函数(下)_六 指数方程和对数方程_4.7 简单的指数方程_第一课时(沪教版高一下册)_T1566237
【部编】人教版语文七年级下册《过松源晨炊漆公店(其五)》优质课教学视频+PPT课件+教案,江苏省
《小学数学二年级下册》第二单元测试题讲解
第12章 圆锥曲线_12.7 抛物线的标准方程_第一课时(特等奖)(沪教版高二下册)_T274713
【部编】人教版语文七年级下册《逢入京使》优质课教学视频+PPT课件+教案,辽宁省
冀教版小学英语五年级下册lesson2教学视频(2)
二次函数求实际问题中的最值_第一课时(特等奖)(冀教版九年级下册)_T144339
六年级英语下册上海牛津版教材讲解 U1单词
人教版二年级下册数学