提炼观点,就事说理 议论文教案
上传者:黄俊斌|上传时间:2015-04-15|密次下载
提炼观点,就事说理 议论文教案
提炼观点,就事说理 议论文教案
提炼观点,就事说理
——初学写作议论文指导 训练目标:
1.学习从多个角度从某个事件中提炼观点的方法。
2.学写“一事一议”的议论文,选择最佳角度表达自己的观点。
学习过程:
一、写法探究
(一) 一则材料可以从不同的角度进行解读,挖掘出不同的观点,只要观点不悖离材料,都可确立为自己的观点。让我们来看一则材料一,从中提炼一条观点:
一个孩子到果园去,看见爷爷正在梯子上 咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来,小孩拿起一根枝条,说:“爷爷,它们长得好好的, 你把它们剪掉多可惜!”爷爷说:“傻孩子, 剪掉它们,果树才能长得更好呢!”
你可以从这个事件中提炼什么观点:
(二)爷爷剪枝条的故事可以给我们很多的启示,同学们也说了自己概括出的论点,那么就这个材料,如何多角度地提炼观点呢?
1. 观察思考,采集思维之点: 对象有三:1.爷爷 2.小孩 3.果树
2.思考分析对象的目前与今后的状况,提取论点。
⑴ 爷爷:①目前行为:剪一些枝条——舍,咔嚓咔嚓——果断 说:“……,才能长得更好”——远见 (病枝——影响、危害整个果树生长,弱枝——发展 前途不大,收获微小,影响整个果树生长。)
②目的与今后:收获硕果(大)——取(得)
③可提取出的论点: (1)舍与得 (2)短视与远见
⑵果树:①目前状况:存在病枝,存在弱枝;依目前发展,前途不大。 ②愿望美好(成长目标明确):强壮——素质高 ;结硕果——贡献大 ③目前应有的行为: (1)不怕痛苦,勇敢接受修剪 (2)感谢修剪的人 ④可提取出的论点: (1)懦弱与勇敢 (2)正确处理部分与整体的关系
⑶孩子:①目前言行(傻):“……剪掉多可惜” ——分不清主要的和次要的;只看到眼前的,没看到长远的
②可提取出的论点: (1)短视与远见(2)不可“一叶障目不见泰山”(或“不可管中窥豹“)
二、强化训练:
(一)看材料,多角度提炼观点
可见,我们在提炼材料论点时,可以从不同的对象出发,从不同的立场出发,提炼出的观点也会不同。但要注意的是无论从什么角度提炼出何种观点,一定要正确、鲜明、简洁。下面来看材料二,提炼出不少于两条论点:
爱因斯坦没有成名时,生活很艰苦,在衣着上十分随便。提醒他,应该有一件像样的大衣,才能进入社交界。回答说:“默默无闻,即使穿得再漂亮也没有
提炼观点,就事说理 议论文教案
人认识我。”
可以提炼的观点:“成功源于默默无闻”;“成功不在外表上” ;“内涵是真正的美丽”等。
(二)根据观点写片段:
从材料中提炼观点之后,要能够对论点进一步阐释和议论,请就材料一任选一角度,运用议论的表达方式,对观点进行阐释。
(三)同桌交流
三、完篇指导
阅读下面的材料,选准角度,提炼观点,写一篇不少于500字的议论文。 据报道,本月17日凌晨,广州市海珠区某高校宿舍楼发生一起新生跳楼身亡事件。一名刚入校两天的新生豪仔(化名)一时无法适应集体生活和住宿环境,连续失眠两天后从宿舍楼6楼一跃而下,当场身亡。
据其母讲述,豪仔因是独子,外加家庭条件优越,受到家人溺爱。这使他独立生活能力较差。1999年,其父亲不幸去世,母亲、外公、外婆更把他视若珍宝。
本月15日,在家人“护驾”下,豪仔到校报名。16日,他给妈妈打电话,说没空调,他已经连续两天严重失眠。17日凌晨,豪仔从宿舍楼6楼跳了下去,就此和家人阴阳两隔。
记者采访时发现:豪仔入住的6人间宿舍宽敞明亮,干净整洁。还配备有小书架、书桌,还有独立卫生间、阳台,装有吊扇。
提示:
1.观点要正确、鲜明、简洁;
2.文章思路要清晰;
3.论证方法要多样;
4.论证过程要严密。
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