C上机1电子1_6-10

上传者：刘鸿吉
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上传时间：2015-05-12
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C上机1电子1_6-10

课程名称：C程序设计

实验名称：实验6 二维数组的使用（2）及字符串的应用

上机时间：第八周周五1，2，3节

上机地点：三机房

授课班级：14电子1

实验目的：

(1) 熟悉掌握二维数组的定义、引用及初始化方法。

(2) 熟悉掌握字符数组定义、引用及初始化方法。

(3) 掌握在程序设计中用数组的方法实现一些常用算法。

(4)进一步学习调试程序。

实验内容和步骤：

1.有一个已排好序的数组，要求输入一个数后，按原来排序的规律将它插入数组中。源代码：

实验运行结果截图：

（图有标号标号为5号字体）

实验结果分析：

（此处5号字体）

2.有15个数按由大到小顺序存放在一个数组中，输入一个数，要求用折半查找法找出该数是数组中第几个元素的值。如果该数不在数组中，则输出“无此数”。

源代码：

实验运行结果截图：

（图有标号标号为5号字体）

实验结果分析：

（此处5号字体）

4.统计字符串中单词个数源代码：

实验运行结果截图：

（图有标号标号为5号字体）实验结果分析：

（此处5号字体）

5.输入三个字符串，输出最大串源代码：

实验运行结果截图：

（图有标号标号为5号字体）实验结果分析：

（此处5号字体）

实验心得：

（此处5号字体）

课程名称：C程序设计

实验名称：实验7函数的定义和调用及函数的递归调用（1）

上机时间：第九周周五1，2，3节

上机地点：三机房

授课班级：14电子1

实验目的：

(1) 进一步熟悉掌握函数的定义、引用及执行过程。

(2) 熟悉掌握函数递归调用的执行过程。

(3)掌握在程序设计中用函数的方法实现一些常用算法。

(4)进一步学习调试程序。

实验内容和步骤：

1.写两个函数，分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数，并输出结果。两个整数由键盘输入。

源代码：

实验运行结果截图：

（图有标号标号为5号字体）

实验结果分析：

（此处5号字体）

2.写一个判别素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否是素数的信息。

源代码：

实验运行结果截图：

（图有标号标号为5号字体）

实验结果分析：

（此处5号字体）

3.用函数的递归调用求1！+2！+3！+4！+….+10!的和

源代码：

实验运行结果截图：

（图有标号标号为5号字体）

实验结果分析：

（此处5号字体）

4. 取出一个十进制正整数中的所有奇数数字，并输出。编写void fun(long s)函数，其功能是取出十进制整数s中的所有奇数数字并输出。编写main函数，接收键盘输入的一个长整型数，用该数作为实参调用fun函数。

源代码：

实验运行结果截图：

（图有标号标号为5号字体）

实验结果分析：

（此处5号字体）

5.用递归法将一个整数n 转换成字符串。例如，输入483，应输出字符串“483“。n的位数不确定，可以是任意位数的整数。

源代码：

实验运行结果截图：

（图有标号标号为5号字体）

实验结果分析：

（此处5号字体）

实验心得：

（此处5号字体）

课程名称：C程序设计

实验名称：实验8函数的递归调用（2）及数组作为函数参数

上机时间：第十周周五1，2，3节

上机地点：三机房

授课班级：14电子1

实验目的：

(1)进一步熟悉掌握函数的定义、引用及执行过程。

(2)掌握在函数的全局变量、局部变量的使用。

(3)进一步学习调试程序。

实验内容和步骤：

1.写一个函数，用“起泡法“对输入的10个字符按由小到大输出。

源代码：

实验运行结果截图：

（图有标号标号为5号字体）

实验结果分析：

（此处5号字体）

2.编写一个函数，由实参传来一个字符串，统计此字符串中字母、数字、空格和其他字符的个数，在主函数中输入字符串以及输出上述的结果。（用全局变量）

源代码：

实验运行结果截图：

（图有标号标号为5号字体）

实验结果分析：

（此处5号字体）

3.用全局变量的方法，求两个整数的最大公约数和最小公倍数。

源代码：

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