《对不良诱惑说不》优质课教案(恩施)

对不良诱惑说：“不”

来凤县百福司镇民族中学 夏琴

一、教学目标

知识与技能： 知道战胜不良诱惑的方法

过程与方法： ①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力 ②初步学会用辩证的方法分析事物的能力

情感、态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心

②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在于同学的合作中抵

制不良诱惑

二、教学重点和难点

重点：战胜不良诱惑方法。

难点：战胜不良诱惑的态度。

三、教法及教具

教法： 活动教学法、案例教学法及探究性学习法。

教具 ： 多媒体。

四、具体教学过程

一：导入新课（听故事，猜结果）

很荣幸能走进大家的课堂，成为你们当中的一份子。

在上课之前，我给大家带来一个精彩的故事：

从前，有一个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这个人开始吓了一跳，没敢打开这个盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”（这个盒子能打开吗？）最终他经受不住诱惑打开了盒子。（你们猜发生了什么事？）结果，这个盒子里的东西跑了出来。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来，这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。

大家想一想：在我们身边有没有属于“潘多拉”魔盒当中的东西呢？

（生列举：网吧、赌博、电子游戏、邪教??）

教师：是的，这些都属于“潘多拉”似的不良诱惑，它会危害到我们的生命健康，甚至把人引入歧途。我们能认清这些不良诱惑，并果断的对它们说“不”吗？今天，老师和同学们一起来探讨如何对不良诱惑说“不”。 （板书：对不良诱惑说“不”）

二 ：讲授新课（读主题，找收获）

教师：其实，在我们的生活中，有许许多多的不良诱惑，不同的人会用不同的方法和技能来说“不”。请听《奥德修斯船长的故事》幻灯片展示，配音朗读。

传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德修斯船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想

出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。

思考一 ：奥德修斯船长等人遇到了什么不良诱惑？

学生：女巫的歌声。

思考二：他是靠什么使船只顺利通过了海峡？

学生： ①科学的态度（远离不良诱惑，即女巫的歌声）

②坚强的意志（绑住自己）

③保持清醒的头脑（意识到若听到女巫的歌声，就会触礁沉没）

④正确的方法（避开诱惑，堵上耳朵）

思考三：面对女巫的歌声，他是怎样说：“不”。

思考四：从故事中，你得到哪些启示。（四个思考逐一出现）

教师总结：大家说的都不错，这位船长是勇敢的，勇敢的人敢于战胜不良诱惑，他也是聪明的，聪明的人总能想出各种方法抗拒不良诱惑。（板书：战胜不良诱惑的态度） 在座的同学都是勇敢的，也是聪明的，相信你们在遇到不良诱惑时，也会像奥德修斯船长那样，勇敢的说不。

三：找方法，明道理

课件出示《小玉的故事》，请你帮小玉出主意，想办法，战胜这种诱惑。（课件展示） 同学们说出上面两个问题的看法。（联想后果抵制诱惑法、请求帮助法）

除开小孙和小魏说的，同学们还有其他更好的方法吗？（阅读课本89业相关链接） 学生边说教师边总结 1、避开诱因法。

2、婉言谢绝法。

3、专时专用法。??（板书）

4、自我鼓励法。

5、自我暗示法。

教师：看来，我们同学们生活的环境不一样，经历不一样，所面对的诱惑也不同，采取的方法也不同，这就要求我们结合自己的实际采用不同的方法去战胜这些诱惑。

四：体验交流：请同学介绍一个自己成功抵制不良诱惑的事例，并说出你抵制的方法。 五：辩观点，找方法。

⒈（分小组讨论自由找方法，说理由。）

1）昨天作业忘了做，今天肯定要挨批，好友说：

“ 老师还没来快抄吧。”

2）星期天上午，好友说：“哥们儿，打网络游戏

吧，我请客！”

3）不少同学经常到小商店偷偷买烟抽，这天，

好友塞给我一支烟说：“不抽烟 算什么男子汉”！

店主也说“抽吧，老师不会知道的。”

教师：同学们找的方法不错，说的理由也充分，在不良诱惑面前，我们还需要注意些什么？请看青蛙的实验。

⒉多媒体展示材料“青蛙的故事”。

思考：青蛙为什么在非常危险的情况下反而得以生存，但在舒适的环境下失去生命？（学

生交流）

教师：在我们看似平静的生活环境中，却隐藏着很多诱惑我们的因素，这不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。

这节课大家掌握了这样多的方法去抵制不良诱惑，也看到了这么多的故事，那本节课，

你有哪些收获。

五：自总结，看收获。

1、通过本课的学习，你有哪些收获？

2、请你参与：为抵制不良诱惑设计一条宣传标语。

六：明道理，说计划

某社区积极参与创建文明城市活动，准备举办对不良诱惑说“不”的宣传活动，请同学们拟定对不良诱惑说“不”的计划，从我做起。

对不良诱惑说“不”计划

七：课堂小结

同学们，通过今天我们大家的相互交流和讨论，我们懂得了在今后的人生道路上人人还将面临许许多多的不良诱惑，让我们携起手来，运用今天学到的方法与技巧勇敢的对不良诱惑说“不”。掌握好自己人生的方向，愉快的学习、健康茁壮的成长、幸福的生活!这里老师有几句话送给大家共勉：学会拒绝

该拒绝不拒绝，

就会变成懦夫，

有可能永无出头之日。

你拒绝不良诱惑，

人生就得到一次升华；

你拒绝过早享乐，

人生就多一些希望；

你拒绝违心做恶事，

为自己就赢得了一份尊严。

适时说“不”很重要,

我们一定要学会拒绝！（课件展示（配乐《相信自己》）

八：板书设计：对不良诱惑说“不”

对待不良诱惑的态度

战胜不良诱惑的方法1、联想后果抵制诱惑法。

2、请求帮助法。

3、避开诱因法。

4、婉言谢绝法。

5、专时专用法。??