经济管理教学中校企合作模式研究

摘要：现阶段，我国经济得到了不断的发展，国民经济发展指数逐年上升，产业结构得到不断的优化，进而增强我国的经济实力。为了发展经济，对经济管理类人才的需求量在不断增加，为满足社会的需求，应强化对经济管理教学的重视，培养专业、高素质的经济管理型人才，将校企合作模式应用其中，进而实现教学的实效性。为此，本文就经济管理教学中的校企合作模式进行了分析与探究。

关键词：经济管理；校企合作模式；应用

国家经济的发展，对人才的需求很大，强化经济管理人才的培养成为重要工作之一。传统的经济管理教学模式相对单一与落后，课堂呈现模式以理论灌输为主，学生根本不能从中得到职业化的训练，致使经济管理教学质量受到严重威胁。面对当前的问题，应将校企合作模式应用其中，大力发展职业教学，企业为学生的职业训练提供重要的培训平台，而职业学校可为企业提供人才支持，进而达到双赢的效果。为了加强对专业型人才的培养，实施校企合作模式是必然选择，是锻炼与提升大学生就业能力与职业素养的重要前提。

一、经济管理教学中校企合作模式应用的重要价值

经济管理是现代高校的主要专业之一，成为当前的热门专业之一，旨在为我国经济的发展提供更为专业性的人才[1]。校企合作是学校与企业建立的合作关系，进而满足各自的目标追求。现阶段，社会竞争相对激烈，职业教育若想实现全面发展，应根据社会的运行情况，运用校企合作的方式，开展针对性、目标性的人才培养计划，注重人才的实用性与实效性。校企合作，强调在校期间开展学习、在企业内注重实践，实现信息与资源的共享，以达到双赢的目的。校企合作是职业教育发展的必然要求，只有适应社会、满足社会需求，才能与市场接轨[2]，将经济管理的理念融入其中，以锻炼学生的专业理论知识与实践操作能力，对人才的培养意义重大。

二、经济管理教学现状分析

现阶段，通过对经济管理教学现状的分析，了解到其在教学模式、教学条件与环境等方面都有待提升，成为制约经济管理教学开展的重要因素。

1、教学模式缺乏创意性

面对当前经济管理教学现状，影响经济管理教学实效性的重要因素是教学模式的选择，若教学模式选择不当，仅仅是依靠纯理论的灌输，无法达到理想的教学效果，慢慢的学生也会失去兴趣，甚至产生厌烦感，学生的职业能力与专业素质无法达到全面的训练，成为当前亟待解决的关键问题。在经济管理教学中，课堂以教师为主体，学生参与课堂实践的机会很少，关于经济管理方面的技术能力还不够纯熟，无法为学生就业积攒足够的能量与专业知识，成为当前亟待解决的关键性问题。

2、缺乏丰富的教学条件

对于经济管理教学而言，其职业要求较高，学生要必须了解经济管理中的技术操作与基本流程，由于学校经费不足，资金有限，在经济管理相配套设备上的预算不够，使得相关设备与器材迟迟未能得到丰富，不利于经济管理教学的开展。建设经济管理实践基地会需要大量的开支，本身学校运营会需要大量的资金支持，仅仅依靠政府的补贴是无法支撑学校运作的，导致学校常常出现债台高筑的情况。由于经济管理相关教学设施的缺乏，导致经济管理教学的实效性受限。

三、经济管理教学中校企合作模式的应用策略

1、构建实验基地，为教学提供重要实训平台

为了实现经济管理教学的实效性，应从教学基地的建设着手，打造专业化的实训基地，运用校企合作的方式，注重共享、共赢原则的实施，注重高职院校与企业的紧密结合，加强彼此间的沟通与交流，共同建设实训基地，为学生经济管理课程知识提供更为专业化、职业化的服务。在经济管理教学中，应让学生加强经济类业务核算的训练，打造更具规范性的机会与平台，加强对学生的技术性指导，企业应为毕业生来安排一定的实习岗位，保证实习工作开展的重要性与规范性。

2、打造校企桥梁，建立校企合作工作部门

在经济管理中实施校企合作模式，为了保证校企合作实施的实效性，应在校企之间架构桥梁，设置校企合作的专业部门，主要负责校企间关于经济管理教学方面的联系与协调工作。在学校层面，应将最为先进的信息、技术、资源等融入到教学之中，结合当前企业的发展情况，企业就目前经济管理的相关知识点进行补充，可让学生更为深入的了解行业信息，真实的了解企业的业务流程，可大大提高教学的有效性与实效性。在企业层面，学生应强化对实践机会的重视，根据企业的岗位需求来约束与管制自己，不断地提升自己，与此同时，企业也具有优先选择权，在校企合作之中获取高素质的人才，能大大降低人力资源方面的成本支出。此外，校企合作的开展，学校也可为企业现有的员工进行课程培训，注重社会培训与客户培训，进而提高员工的素质，对企业未来的发展意义重大[4]。

3、强化校企合作，注重理论与实践的结合

就目前职业教育的开展，经济管理专业课程教学备受关注，为满足社会的需求，应强化对经济管理的重视，加强对经济管理人才的培养，成为当前职业教育的重要目标。为了达到经济管理教学实效性的目的，应强化对校企合作的重视，学校负责理论知识点灌输，而企业则负责提供实践训练，实施“理实一体化”教学模式，成为当前校企合作实施的重要目标。理论与实践教学的相互融合，能打造全能型的人才，制定更为科学、有效的人才培养战略，是现代社会发展与建设的重要目标。

四、结束语

综上所述，通过对现阶段高校经济管理教学现状的分析，了解到其教学模式选择相对滞后，教学模式缺乏实效性与职业性，学生参与课堂实践的机会较少，是导致学生专业素质无法得到实质性提升的主要原因。因此，强化对校企合作模式的实施，企业为学生开展经济管理学习提供重要的平台，营造职业化、专业化的工作环境，能让学生在就业前就能感知职场环境的残酷性与魅力，利于学生素质的不断提升，对未来大学生就业提供预热。

作者:韩雷 单位:贵州轻工职业技术学院

参考文献：

[1]张蓓.校企合作模式在经济管理教学中的路径选择分析[J].品牌(下半月)，2014，11:136.

[2]宋瑞莉.经济管理教学中校企合作模式的路径探索[J].产业与科技论坛，2014，24:161-162.