翻新时间：2023-07-24
《静夜思》教学设计之二
(一)谈话引入、出示课题。
同学们，上一年级的时候，我们曾学过三首古诗，你们还记得吗?能背给老师和同学听听吗?(请三位同学背)今天我们要学习一首新的古诗，题目是《静夜思》(板书课题)，作者是唐朝著名诗人李白。
(二)初读课文，扫清障碍。
1.借助拼音自读课文，要读准字音。
2.认读生字卡片，扫清字音障碍。
3.再读课文，质疑。
(三)讲读古诗，理解诗中的词语和全诗的意思。
1.理解课题的意思。
(1)引导学生说说“静”、“夜”、“思”三个字的字意。
再看图选字意。
静，安静。夜，夜晚。思，思念。
(2)看挂图说说“静夜思”就是诗人在什么时间怎么样?(在静静的夜晚引起对家乡的思念。)
2.理解第一行诗句。
说说明月是什么意思?(明亮、皎洁的月亮。)板书：明月光
说说这一句的意思。(床前地面上一片银白色的月光。)
3.理解第二行诗句。
(1)“疑是地上霜”这一行诗句中你哪个字不理解?重点解释“疑、霜”二个字。疑本义是怀疑的意思，在这里是好比、好似的意思。霜，引导学生查字典。(在气温降到摄氏零度以下时，靠近地面空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。)
(2)谁说说这行诗的意思?(好似地上结了霜)板书：地上霜
(3)把一、二行诗句的意思，合起来说一说。
4.理解第三行诗句：
看图，诗人在干什么?(抬头看天空中的月亮)。诗句中哪个字是抬的意思?(举)。板书：举头望
说一说这行诗的意思。(抬头看天空中的明月。)抬头望( )的明月。把这句话的意思说具体。应是：抬头望着高挂在天空中的明月。
5.理解第四行诗句。看图，看诗人的表情，说说他在想什么。(他思念起家乡来)读第四行诗。板书：(思故乡)指名说说思故乡的意思、谁能说说这行诗句的意思?(诗人看见明月，不由得低下头思念起故乡来。)
6.指名读全诗，并说说这首诗的主要意思。
7.小结：这首诗前两句写“静夜”之景，用霜比喻月光，渲染出一种夜深人静的清幽境界，表现客居他乡的孤独生活。(板书：客居他乡、深感孤独)后两句写“思”，诗人见景生情，由望月而想到月下的故乡，从举头到低头，触动了思乡的情怀，陷入深沉的思绪中。(板书：思念故乡;想念亲人)
8.指导朗读，在画“/”的地方稍加停顿。
下载文档
网友最新关注
- 美丽的石油城
- 美丽的秋天
- 秋天的公园
- 童年回忆
- “十一”长假摘葡萄
- 中秋夜，给灾区的妈妈
- 我们都是好朋友
- 家乡的秋色真美呀！
- 爸爸我对你说
- 我的“小猪”
- 我的礼物--小白熊
- 我最难受的一件事
- 美丽的中国结
- 可爱的小白兔
- 石竹花
- 入党转正申请
- 08年入党转正申请书
- 入党转正申请书范文
- 入党转正书
- 大学生申请转正的申请书(1)
- 转正申请书(11)
- XX年入党转正申请报告
- 大学生入党转正申请书(1)
- 入党转正(XX.9.18首发)
- 2008转正申请书
- 入党转正申请书范例四
- 转正申请报告
- 2008入党转正申请书
- 入党转正申请书格式
- 预备党员转正申请书写法(1)
- 论村官腐败问题探析
- 浅析宪法财产权的性质
- 论危险状态下公民生命权的保护——“超级玛丽”案的启示
- 浅析司法人员如何应对网络舆论
- 浅谈雇员受第三人侵害案的赔偿责任认定
- 浅论和谐社会残疾人宪法权利的特殊法律保护
- 探讨物理教学应注重审美观念的培养
- 浅析社区矫正风险评估的内涵及目的
- 试析能动司法与司法公信力的互动
- 简论交强险理赔范围相关法律问题研究
- 浅谈利用脑神经兴奋规律提高物理课堂教学效果
- 对当前基层法院信访工作情况的调查与思考
- 试论我国政治体制改革难点探析
- 试论高等教育行政纠纷解决机制探究
- 试论加强公共政策分析构建和谐社会
- 《画风》教学设计一
- 《要是你在野外迷了路》教学设计二
- 《小鹿的玫瑰花》教学实例与评析
- 《葡萄沟》教学设计二
- 《最大的“书”》教学设计一
- 《北京亮起来了》教学设计一
- 《小鹿的玫瑰花》课堂实录
- 《要是你在野外迷了路》教学设计一
- 《北京亮起来了》教学设计三
- 《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计二
- 《卡罗尔和她的小猫》教学设计
- 《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计一
- 《葡萄沟》教学设计一
- 《北京亮起来了》教学设计二
- 《动手做做看》教学设计