翻新时间:2023-05-31
《诗两首》教学设计6
假如生活欺骗了你
〖教学目的要求〗
1、反复诵读,领会诗人坚强乐观的思想,感受他博大的情怀。
2、背诵、默写这首诗。
〖教学重点难点〗
1、重点:
教学目的要求1。
2、难点:
教学目的要求2。
〖教学课时数〗
一课时。
〖教学内容与过程〗
一、导入新课
可从诗人的生活经历和所处的时代背景导入;或可从“你知普希金有多少”这一问题导入,让学生自主学习。
二、朗读诗歌
三、指导学生朗读
让学生注意诗的感情基调,并注重诗的重音、节奏、停顿。
四、指名学生进行朗读,其余同学作出中肯的评价
五、精要讲析
1、《假如生活欺骗了你》是一首哲理抒情诗,诗人用诚挚的语言倾诉了自己对艰难生活的体会。
2、这首诗语调亲切和婉,热诚坦率;诗句清新流畅,热烈深沉。丰富的人情味和哲理意味是它打动人心的美好所在。
六、作者在《假如生活欺骗了你》中表现了什么样的态度?
七、请同学结合生活实际,假如生活欺骗了你,你会如何去面对呢?
八、当堂检测
背诵、默写《假如生活欺骗了你》。
抽同学背,然后一起默写。
九、作业
1、课后补充练习。
2、课外阅读:《假如给我三天光明》。
未选择的路
〖教学目的要求〗
1、学习诗人采用象征手法所传达的人生哲理。
2、反复诵读,背诵、默写这首诗。
〖教学重点难点〗
1、重点:
教学目的要求1。
2、难点:
教学目的要求2。
〖教学课时数〗
一课时。
〖教学内容与过程〗
一、导入新课
朗读《未选择的路》导入,或可从多媒体场景一路导入。
二、全班同学个别读、齐读,男女生分读,全体同学试背
三、指名同学有感情地朗读
四、请同学举手发言说说你所知道的有关“路”的诗句、格言警句
五、研读课文
1、你是怎样理解《未选择的路》这首诗的主题的?
2、《未选择的路》中的“路”“荒草”“足迹”象征着什么呢?
3、在《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是:______________。
4、体会诗句中含义深刻的句子,并试着说说你的理解,其他同学补充。
5、谈谈你学习这首诗的感受。
六、作业
1、当堂背诵、默写《未选择的路》。
2、以“路”为题,写一篇600字的文章。
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