翻新时间：2023-06-22
《让世界充满爱》教学设计4
【教学目标】
１、唤起学生对普通人的关注，尤其是对弱者，培养学生的爱心、同情心。
２、培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。
３、培养学生口语交际能力。
４、培养学生写作记叙文的能力。
【活动重点】
１、培养爱心、同情心。
２、口语交际。
３、记叙文写作。
【教学步骤】
一、课前准备
１、分组：课前两周（需含两个双休日），学生自主选择本单元的三项活动之一，并选定负责人。
２、教师对活动步骤应分别提出指导性要求：
对第一组同学：
应走入需要帮助的同学的家庭，对同学有个清楚的了解。
讨论：怎样针对伙伴的具体情况，给予切实的帮助？怎样使每个人（包括助人者与受助者）都感到集体的温暖？
将讨论结果整理出来，形成书面材料。应力图让这份材料打动班内的每一个同学。
对第二组同学：
应走上社会，与社会上的弱势人员进行交流，了解他们的处境。每个同学都必须充分认真写好与他们交往的日记，包括他们的外表、说话的神态和内容、他们的工作和生活情况等。
讨论：与这些弱势人员交流后的思考所得与感受。
将讨论结果整理出来，形成对弱势群体的一个比较全面的认识，写成书面材料。同样应力图让这份材料打动班内的每一个同学。
对第三组同学：
应认真从报刊、网络上寻找具有代表性的弱势群体，如有可能，还要通过书信或电子邮件等方式了解他们的具体情况。
讨论：我们应该采取哪些行动来帮助那些迫切需要帮助的弱者？
将讨论结果整理出来，形成书面材料。如有必要，可拟写一份倡议书，力图让所有同学都来对他们进行帮助。
３、各组讨论活动计划，拟定活动日程表。其中应课前两天应能整理出相应的材料，交由老师审查、指导。
二、课堂交流
１、汇报：
每组请一名代表介绍本组活动的具体过程。
每组另请一名代表汇报本组讨论的结果。
２、评价：
每组请一名代表评价本组活动过程中同学们的表现，比如同学们的参与态度、积极性，在活动中表现出的习惯和方法等等。如果有失偏颇，其他同学可作补充说明。
分别请其他组的同学评价每个组同学的讨论材料。
教师总评，以鼓励为主。
三、写作训练
以“让世界充满爱”为主题，自拟题目，写一篇记叙文，记你在综合性学习过程中接触到的某一个人。要求中心明确，条理清楚，详略得当，尽量写出自己独特的体察和感悟。不少于５００字。
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