翻新时间：2023-07-12
《平分生命》教学设计
一、故事导入：
⒈教师讲述故事，播放课件创设情境
故事发生在一对兄妹身上，在他们很小的时候就失去了爸爸和妈妈，只有他们两个人相依为命，哥哥照顾着妹妹，妹妹依靠着哥哥，过着艰难的生活。可是，不幸却再次降临到他们身上，妹妹不幸染上重病，她躺在医院的病床上，流着眼泪对自己的哥哥说：“哥哥，我会死吗？哥哥我害怕。哥哥救救我，救救我……”医生对男孩说只有他的雪才能救妹妹的性命，男孩并不知道输血是怎么回事，他以为输血就会失去生命，他非常的害怕，尽管如此，但是为了妹妹他还是选择了输血。输血时男孩始安静地躺在床上，始终微笑着看着妹妹……一个十岁的男孩，为了挽救妹妹的生命，选择了死亡，这需要多么大的勇气呀！
⒉引出题目，齐读课题
那么，故事接下来会怎样呢？我们来学习课文《平分生命》。
二、初读课文
⒈请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读不明白的地方随手画出来。（学生自读课文，解决生字困难，画出不明白的地方。）
⒉检查生字掌握情况
⑴出示课件，说明带拼音的即生字，自由读生字。
⑵出示去掉拼音的生字新词，让学生开火车读生字，纠正读音。（重点指导“血”的发音，出示课件，点出两个发音，指导学生多读几遍）
⑶齐读生字新词。
⒊交流不明白的问题
（学生说，教师随机板书，随机指导理解。重点板书以下词语：“颤抖”指导生字写法，理解词义；震撼、郑重其事）
三、整体感知
⒈指读课文，想想：小男孩给你留下怎样的印象？
⒉评价读课文情况，给予鼓励。
⒊男孩给你留下怎样的印象？
（学生谈体会，教师相机板书：男孩、勇敢、输血、妹妹）
四、精读悟情
⒈默读课文，找出表现男孩勇敢的句子画下来，并想想为什么？（学生画句子）
⒉全班交流，读句子，谈感受。
⒊在交流前，教师提出，同学们发言的时候，我们要怎样做？明确应该认真倾听，因为认真倾听也是对别人的一种尊重。
⒋交流第四段
⑴重点理解“颤抖”“立刻停止”“一动不动”，体会男孩害怕的心理，指导学生读出男孩的害怕。
⑵理解“微笑”的含义：既然男孩害怕了，为什么对妹妹还微笑呢？（明确男孩微笑是为了不让妹妹担心，是爱妹妹的一种表现，板书“爱”）
⑶男孩非常害怕，但是在输血的时候他始终微笑着看着妹妹，读到这里，你最想说点什么呢？
⑷同学们被男孩的勇敢打动了，那么当医生面对这个男孩的时候会怎样呢？
⒌出示第五段
⑴谈谈“震撼”的意思
⑵这一段我们该怎样读？学生练读。
⑶通过学生的评价，指导朗读。
⑷教师情感谈话，范读。同学们，老师也被男孩的勇敢打动了，抑制不住内心的感动也想读读这段，行吗？
⑸齐读这段，感情升华。
⒍交流第七段
⑴出示这段，这段应该怎样读？
⑵“郑重其事”什么意思？用什么方法理解的？
⑶指导看图理解词语的方法。
⑷指导朗读，同位互相读一读、听一听、评一评
⑸指读
五、总结升华
⒈平分生命什么意思？
⒉是呀，男孩这么勇敢输血给妹妹，还要给妹妹平分生命，这都是因为男孩对妹妹那种深深的爱（用心型图案连接板书）
⒉齐读男孩最后说的那句话，再次感受男孩对女孩那份浓浓的爱。
下载文档
网友最新关注
- 如果今天是妈妈的生日
- “动物”一家
- 风娃娃闯祸
- 我的家
- 游晓港公园
- 打豆浆
- 好办法
- 接妈妈
- 爸爸妈妈陪我上培训班
- 可爱的熊猫
- 有趣的贴眼睛游戏
- 我最喜欢的运动员
- 我的眼睛和鼻子
- 滑滑板
- 羽毛球比赛
- 应聘者：善从招聘启事里找工作
- 笑话：寻物启事
- 寻人启事范文评析
- 寻物启事范文
- 范文：服饰形象店开业启事
- 招聘启事中“专科以上学历”的背后
- 招生启事的适用范围
- 范文：诚聘技术人才启事
- 寻物启事的具体写法格式
- 招生启事的写作格式和内容
- 招生启事的定义和特性
- 范文：创中国名校招优秀教师
- 寻人启事写作的注意事项
- 范文评析：寻公文包启事
- 广告写作的特性
- 简析公共领域视角下的公民文化
- 语料库语言学对语言学理论的贡献分析
- 市场营销案例教学中的案例问题研究
- 对企业营销创新对策和要求综述
- 行为艺术中的身体叙事
- 普世语言、王朝语言与民族语言
- 市场营销策划与品牌包装策略
- 如何提高高职院校韩语专业学生的韩语听力
- 服装设计的国际宏观趋势及成因分析
- 浅析我国汽车市场营销现状的分析
- 浅谈提高高职院校学生韩语会话能力的探索
- 邓小平理论与现代社会主义
- 浅关于电子信息行业的4P营销策略浅析
- 浅谈深化社会主义建设规律认识 丰富和发展马克思主义
- 试论中国卡通品牌的发展
- 《太阳》教学实录
- 《永生的眼睛》教学设计
- 《触摸春天》教学起由及教学思路
- 《西门豹》教学片断实录与评析
- 《小英雄雨来》教学设计
- 《太阳》教学设计及反思
- 《呼风唤雨的世纪》 教案
- 《永生的眼睛》教学设计（第二课时
- 《永生的眼睛》教学设计（第一教时
- 《阿德的梦》教学设计
- 《去年的树》教学设计
- 《乡下人家》教学设计
- 《触摸春天》教学反思
- 《一个中国孩子的呼声》教学设计
- 《太阳》教学设计